补习机构遭遇限制，为何宁可转型也不教高中？从业人员说出真相

　　文|樱花谈教育 （原创，欢迎个人转载分享）
　　众所周知，国家在前一段时间下发了＂双减＂政策，目的就是为了让正处于义务教育阶段的学生压力稍微小一些。
　　不过在这个过程中却＂杀伤＂限制了大批校外补习机构，一时间众多补习班倒闭的倒闭、转型的转型，业内一片萧索。
　　在这种背景下，一种特别的现象也是引起了很多网友的关注：为何有些教培机构宁可转行去卖咖啡也不碰高中市场？
　　补习机构遭遇打压，为啥宁可转型也不教高中？从业人员说出真相
　　实际上，单从义务教育和高中两个阶段各自的＂知识容量＂来看，二者实际上是相差不多的，至多只不过是内容稍微＂高深＂了一些。
　　对于校外培训机构来说，如果把原有产业升级，既不需要改造场地，又不需要进行大规模的人员调动，在很多外行人看来明明就是一件非常划算的事情，同时也正是因为如此，某些机构在＂双减＂下当场散伙的行为才会让人愈发迷惑。
　　对此，一位在校外教培行业从业多年的老师说出了实情。
　　实际上，这种现象之所以会出现，最本质的原因还是因为利益。毕竟诸多校外培训机构不是善堂，他们开门就是要做生意赚钱的，而高中市场与义务教育市场不同，＂性价比＂可以说是相差甚远。
　　最简单的一个区别就是二者所拥有的闲暇时间不同，和初中相比，高中生一年四季几乎都没有闲下来的时候，双休只休半天，补课一天半是常规操作，部分学校甚至连寒暑假都会要求学生提前二十多天回到学校。
　　日常就如此繁忙的他们根本就没有时间去参加补习班，就算心有余，力也相差甚远，毕竟一天时间的多少不随个人意志而变化。
　　在这种情况下补习班自然没必要继续维持庞大的员工团队去做一件吃力不讨好的事情，作为一家企业，但凡做不到营利，就会陷入不断亏损的负循环，这是诸多补习班之所以选择倒闭也不碰高中市场的根本原因。
　　除此之外，把产业升级到高中，效果实际上并不好。与初中或者小学相较，高中的知识结构对于学生自己的思考能力要求要稍微高一些，换句话说就是：学生如果想要在高中提升自己的成绩，就必须学会独立思考以及举一反三。
　　若是量化表示，在义务教育阶段，老师和学生的作用分别占60%和40%，而到了高中，这个比值完全就会彻底颠倒，老师在学生成长过程中起到的作用不足3成，日常中扮演的是一个引导者的角色。
　　在这种情况下，若是强行升级产业，难免会很多家长觉得不值，彼时亏的钱就不是一星半点了。再者，就算忽视以上所有困难，执意要跟高中教培市场对接，也必须对现在在职教师＂大换血＂。
　　毕竟现在大部分补习班中所谓的＂名师＂实际上都是包装出来的，甚至很多人都没有教师资格证，面对高中的知识根本就无从下手，这同样需要大笔的资金投入。
　　综上所述，不难发现，按照这位在校外教培行业摸爬滚打多年的从业人员所说，补习机构之所以宁可转行卖咖啡也不碰高中市场，背后的真相实际还是因为不赚钱。
　　说在最后
　　归根结底，补习实际上只是一门生意，诸多培训机构的创始人之所以会走进这个行业，根本目的实际上并没有那么高尚。
　　不过换个角度来看，这实际上也不失为一件好事，毕竟高中生本来就＂压力山大＂，补习班挤不进去还好，若是真的升级成功，高中生很有可能会直接陷入＂连轴转＂的窘境。