钢琴学习不能错过的资源,上音崔岚教授室内乐演奏之四手联弹
《室内乐演奏之四手联弹》
主讲人:崔岚 记录:亮亮
2020-03-04
崔岚:上海音乐学院副教授
崔岚
旅欧青年钢琴家、上海音乐学院副教授
在中国、欧美等地多次举办钢琴独奏会
室内乐音乐会
在安得列杜莫迪,YAMAHA,Aeterna国际钢琴比赛中获奖;
并获2004年法国巴黎Valmalete国际钢琴比赛第一名;
布鲁塞尔皇家音乐学院钢琴硕士、演奏家文凭和室内乐硕士
以及比利时皇后颁发最高钢琴演奏硕士后证书
美艺三重奏的创始人普莱斯勒曾评价她:"有着精湛的技巧,灵敏的头脑和细腻的情感,她的演奏让人感到非常惊讶。"
一. 国内外音乐学院室内乐教学
1. 室内乐演奏概述与组合
l 室内乐:不是室内的演奏,而是多乐器或人声之间的合奏,常见的有弦乐四重奏,钢琴五重奏,艺术歌曲等。常见于舒伯特,拉赫玛尼诺夫,勃拉姆斯等作曲家的作品。
l 国外室内乐音乐会的开展情况、专业学习、报考情况;国内暂未设合作钢琴专业,但上音附中设立艺术歌曲和室内乐教研室,重视合作。
二、学好室内乐才能弹好独奏
1. 练习室内乐作品提升音乐修养
l 优势
A、与人合作的层次宽广(几个人合起来对该作品进行艺术处理,当再回到独奏中,可以获得更好的演奏平衡);
B、通过乐器合作更容易在钢琴上模仿其他乐器的发声;
C、更清晰交代音乐句法的表达;
D、更容易捕捉到律动和节奏准确;
E、更好的使用踏板使用(为什么踏板要低音/二钢位置踩?提供根音和声的色彩控制)独奏中埋下的隐患,可以在四手联弹或多声部合奏时获得更好的修补学习;
F、更好的感受乐句呼吸和引导效果;(比如声部处理时的方法对话/逐渐进入,管乐和声乐靠气息流动支撑,在合作时要算好拍子的进入)
G、感受管弦乐器运音法的音响,更便于钢琴独奏的技术弹奏
H、通过西方语言的语感逻辑(西方钢琴作品是在不同语言的语感创作出来的,呈现出来的声音、语气、动作都各有不同),更好的表现不同国家的作品特点。
2. 四手联弹作品教学要点
A、声部分配
双旋律
谱例:莫扎特四手联弹《C大调奏鸣曲》,作品KV521,第一乐章
通常奏法:高音最强,其次低音,中间两个声部最轻——不精细
建议奏法:二钢琴右手多出来一些,层次感强化——交织感
旋律+伴奏
谱例:莫扎特四手联弹《C大调奏鸣曲》,作品KV521,第三乐章。
建议奏法:强弱分化声部,夸张双手层次,句子做的更加明显,伴奏更轻一些。
旋律和伴奏如何配合
谱例:舒伯特四手联弹《f小调幻想曲》,作品103,D940
旋律:相同音多次出现,发展这个句子时这些音要做出递进关系,和旋律走向,常用渐强进行,并用渐弱收尾。
伴奏:根据旋律走向去做推动。快速作品时,意识甚至要早于旋律声部。
关于快速节奏
谱例:舒伯特四手联弹《f小调幻想曲》,作品103,D940后部圆舞曲的段落
律动:不仅仅是对准,要和伙伴商榷律动,使音乐更流动
关于音色
谱例:拉威尔《鹅妈妈》
建议奏法:找到彼此相通的触键、力度、方法等
三、室内乐作品推荐(不能演奏也可以欣赏的宝藏室内乐作品)
亮亮老师补充和推荐
莫扎特——《C大调奏鸣曲》,作品KV521(四手)
《D大调双钢琴奏鸣曲》,作品KV448(双钢)
弗雷——《Dolly》(又名《洋娃娃组曲》)
弗雷、舒伯特——艺术歌曲
舒曼——《降E大调钢琴五重奏》,作品44
勃拉姆斯——《第二钢琴四重奏》
网友提问
1、 手小怎么弹八度?
能够着,通常是可以演奏的;偶然出现的九到十度,可以用滑奏的方式演奏。
手小避免大片八度和双六度作品,比如李斯特狂六。
2、手腕紧张怎么办?
牺牲曲子的难度、速度、力度,避免手腕用力过多。
有可能是手指力度不足,造成手腕过度帮忙。因肌肉记忆很强,需尽早纠正,以免后期学习难度增加,要一直不断提醒。
3、作品中的颗粒性如何训练?
先用高抬指的方法练完全曲,对这首作品的键盘有熟悉感和发力习惯,就像热身。最后是否要弹得很颗粒,要根据作品风格和需要。
4、四手联弹教学如何循序渐进?
挑简单——较难的——多古典的
5、左右手强弱对比如何练习?
有可能出现在听觉和训练强度上。另外,重量分布要像秤一样,左右感受。
6、海顿作品特点?
建议放在莫扎特之后学习。节奏复杂,技术稍难,古典风格、运音法都需掌握。
7、小朋友先学连奏还是先学断奏?
老师会根据不同年龄和生理特点制定。
崔老师教学习惯先断奏,熟悉手指落在键盘上找到支撑的感觉。
笔记像中医,找到病情,搭配方子解决问题。每个老师都有自己的体系,要相信老师的要求。不专业的人来左右专业人士时,这个事情就错了。
8、贝多芬作品特点?
1)交响性——层次丰富,中晚期奏鸣曲比较明显。
2)戏剧性——突然音量的变化,强烈动机。
9、成人怎么样成为钢琴家?
童子功。最基础(4-12岁)的教学非常重要!
成人可以尝试作合作钢琴家,相对于独奏更有音响和表演上的魅力。
10、巴赫怎么训练?
分声部。强调:按原指法。
11、练琴规划?
先练习基本功(24大小调全套),技术难点(练习曲,快曲慢练),再去强化音乐性。
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