当孩子说，妈妈，我不想学琴了，该怎么办？

　　放学时分，家长们在闲聊。一位家长抱怨说：＂孩子从5岁开始学琴，3年了。这3年里，一直和孩子斗智斗勇，从威逼利诱到现在衣架上身，孩子变得越来越不想学了。刚好，这次钢琴老师离职了，孩子彻底不想学了。马上就要考5级了，放弃的话，前几年的心血全白费了。继续，孩子又不愿意，每次练琴都要靠打。可怎么办啊？大家快帮忙出出主意。＂
　　坚持还是放弃，真是一个艰难的选择。据说中国3000万琴童中，有80%的孩子都遇到过这样的问题。
　　历史总是惊人的相似，前不久，我家孩子的钢琴老师也离职了，孩子闹了几天不肯去上课。于是我把自己的经验分享给了那位家长。
　　作为家长，在孩子学琴前就应该明白一个问题：学琴是为了什么？ 是为了考级拿证书？ 还是为了享受音乐，培养音乐素养？
　　我身边有很多懂音乐的朋友，每当他们自弹自唱时，那种 快乐的感觉，让我羡慕不已。所以我让孩子去学钢琴的目的，一开始就很简单，我们是为了享受音乐。当别的家长火急火燎地去考级时，我们在淡然地上基础课。
　　我家孩子从6岁开始学琴，到8岁，这两年里，除了偶尔有事不能陪同外，我陪孩子上了两年钢琴课。
　　陪学，让我非常理解孩子上课认不认真，哪里不懂？哪些地方需要注意。更大的收获是让自己也学会弹一些喜欢的曲子。如果有可能，尽量陪同孩子上课，而不是把孩子往琴行一丢，自己在外面玩游戏。
　　因为陪学，当她因为老师离职而说不想学琴时，我知道，她只是舍不得老师而已，任何一个人的朋友离开自己，都会难过伤心。
　　于是，我对此表示理解然后开导她，真正的朋友不会因为距离而疏远。如果想念老师，我们可以去看望老师。经过几天的缓和，孩子很快的接受了新老师。
　　当孩子和我们说不想弹琴的时候，家长要考虑几种情况。
　　第一种，老师离职，引起孩子的不适感
　　在培训机构，老师离职是一件非常正常的事情。每个人都有感情，特别是一个相处了几年的老师，突然离开，多少都会让孩子有点不舍，加上需要适应新的老师。会让孩子感觉到焦虑。于是很多孩子闹着不想继续学了。
　　这种情况，只要家长安抚好孩子，加上新老师的适度引导，很快就会读过厌学期。
　　第二种，学习新曲子，畏难心理
　　平时弹得非常顺畅，自己也非常主动地练琴，有一天突然就说不想学了，这时家长可千万别当真，也别打骂。
　　因为孩子可能只是遇到了挫折，曲子啃不下来，产生了畏难心理。如果家长有陪同上课，告诉孩子怎么弹，要注意什么地方即可。如果没有，可以先让孩子放松，吃点东西，或者玩一个小游戏，然后再弹，实在不会就等下一次课问老师。可以先复习以前学过的曲子。
　　我们就曾经遇到这样的情况，平时一直弹2/4，3/4，4/4拍，这样工整的曲子，一天老师布置了一个6/8拍，爵士风格的曲子，让孩子突然感觉乱了套，认为真是太难了，不想学了。后来一起努力花了2天完成了曲子。孩子就不再说不学了。
　　第三种，因学校生活和家庭作业产生情绪低落
　　在学琴的人群中，中小学生居多，每天上完学回来。除了完成繁重的家庭作业，还要去上课或者练琴。长期的压力下，会让孩子觉得弹琴是一个沉重的负担，导致厌学。
　　找到背后的原因，我们可以稍微调整一下练琴的时间，平时每首曲子练10次，那么可以稍微少练一点，周一到周五，每曲练8次。周末每曲练10次。但是不能偷工又减料。虽然只弹8次，但是质量一定要高。
　　第四种，真的学不下去了
　　这种情况，多出现在换老师后，和新老师磨合的过程中，会产生很多问题。解决不了，直接导致导致孩子厌学。
　　我一直提倡家长陪同上课，因为遇到这些问题时，可以及时解决。比如新老师的方法和原老师的是不是差异很大？所选的教材是否适合孩子目前的水平，对孩子的态度是怎样的？孩子自己的态度是否端正？等等。
　　另外一小部分原因是，孩子真的不喜欢钢琴，学得非常痛苦，我曾看到一个孩子，每次来上钢琴课都是边哭边弹，整整哭了一年。不管是上课还是在家练琴，都要妈妈拿着衣架守着。其实这样的情况，完全就没有必要再坚持下去。与其把自己的音乐梦想寄托在孩子身上，不如自己去实现。
　　很多父母希望自己的孩子能成为大钢琴家，但是有个数据很扎心，很可能一百万个，一千万个孩子里面也很难出一个朗朗或李云迪。
　　我们可以尽力为孩子提供我们能做到的，但是一定要放弃，学了钢琴，就一定要成为大家或大师的执念。
　　学琴也不一定要考级，艺术教育，是为了培养气质和音乐素养。不要把学琴当成像语数外一样的应试教育。只有充分考虑到孩子的兴趣，才有可能让孩子坚持弹下去。
　　怎样才能让孩子坚持练琴呢？
　　1，让孩子当自己的小老师
　　在陪学的两年里，我一直靠示弱来帮助孩子坚持练琴。上课前，我经常会和孩子说，你要认真点哦，到时回来要教妈妈。妈妈年纪大了，可能记不住那么多内容。你要当我的小老师哦。
　　于是，孩子上课时，就非常认真的听讲。回来后，我又假装问她，那首歌的节奏怎么打？我好像没有听懂，你知道吗？ 可不可以教教妈妈啊？或者在弹琴的时候，故意说自己不会弹，让孩子来教。
　　当孩子听到妈妈需要教时，她自己就会努力先弹好。有时，她会奚落我，妈妈这么大个人了。连这么简单的曲子都不会弹。那又有什么关系呢？父母退让一小步，孩子成长一大步，值得。
　　2，量化学习目标
　　如何量化学习目标呢？
　　是指在规定时间内做一定数量的事情。比如，想2019年通过3级考试。那么规定时间是2019年内，为了实现这个目标可以平时每天弹琴1个小时，周末弹2个小时。要具体弹完哪些书和曲子。每天弹多少页？把任务和时间精确下来。而不是说，我今年要参加钢琴考级，我每天要多练习等。目标不明确，很难达成目的。
　　学会把大目标分解小目标，然后再一一攻克，比一来就啃硬骨头，容易的多。
　　3，合理的鼓励加奖励
　　小时候，我最怕我妈说，你看那个谁谁家的孩子，真是超级厉害，你要多和她学习。每次听到这样的话，我就会很郁闷，她那么好，你去当她妈妈去啊。
　　当我们自己当了父母，千万别忘了自己当初的经历。比较会让孩子有压力，也容易产生逆反心理。多看看孩子自身的优点，多让孩子和自己比，让孩子看到自己的进步，才有动力继续弹下去。
　　当看到孩子有进步时，要赶紧抓住具体细节表扬。比如，这首曲子你弹得很好，比昨天有感情多了。你昨天还弹得磕磕巴巴呢，今天一下就弹得这么顺畅了，真不错等等。
　　如果孩子弹琴时认真。我就会给她一个贴纸作为奖励，等积满20个就兑换一次礼物。比如买一盒卡通橡皮或者小笔记本。
　　合理的鼓励和奖励，让孩子的坚持更有动力。
　　在陪学这两年，孩子虽然有时会因为曲子太难，或者情绪低落时抱怨过，不想学了。但一般都坚持的很好。每天4点放学后，4.30准时弹琴，每天2个小时，这个习惯已经变成和吃饭睡觉一样平常。
　　有时，坚持不下去的，不是孩子，是家长。家长总是想拔苗助长，想飞快地拿到所有的证书。当孩子表现没有那么优秀时就会恼怒成羞，对孩子非打即骂。那些为了考级而学琴的孩子，在拿到相应的证书后，很多人就放弃了弹琴。
　　当孩子厌学时，父母先坚持一下，再找问题的解决方法，也许很快就会柳暗花明又一村。
　　对学得很痛苦的孩子，其实可以尊重他的选择，人生路千万条，不一定非要选弹琴。只有在喜欢的前提下坚持，才会越走越远。