为何赢在小学却输在中学，一位资深老师坦言，别再逼学生当学霸

　　在学生时代，无论是哪个阶段，我们的身边总是有学霸的存在。作为＂别人家的孩子＂，他们的身上确实有很多地方，值得大家去学习和发扬光大。
　　不知道大家有没有发现， 很多时候小学一二年级，很多学生都可以考满分 。而随着年级不断升高，到了四五年级开始出现明显的分化。而 到了初中，便成了成绩平平的普通孩子。
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　　对于这样的现状，不少家长不免怀疑： 为何赢在小学却输在中学？ 是厌学还是后劲不足，值得家长和老师深思。接下来和笔者一起看看，都有哪些原因。
　　小学阶段的学霸，却输在了中学，家长匪夷所思
　　小冉今年已经上初二了，家长为了她的成绩可谓是费尽了心思。不仅报名参加补习班弥补薄弱学科，还经常带她出去扩展视野。 为了让她再度回归学霸的队伍 ，真是想了很多办法。
　　可小冉的成绩没有明显的起色， 总是班级15名左右，与小学考第一的名次，形成了强烈的反差。 家长十分担忧，按照这样的发展趋势，想要考进重点高中，可能希望非常渺小。
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　　在小学阶段， 小冉的表现十分出色，在四年级之前，每次考试都能拿到第一 。可在五年级之后逐渐被赶超。名次也由第一，变成第五、第八。 在小升初的考试中，只拿到了第六的名次。
　　然而上了初中以后，学习成绩便直线下降， 在前十名已经看不到她的名字了 。因此为了她能够顺利升学，家长是无所不用其极。最后遇到一位资深的老师， 她的话，让家长放弃了逼孩子当学霸的想法。
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　　小学阶段的学霸，到了初中还会一直延续吗？资深老师有话说
　　大家都知道，小学阶段的学习都是一些基础的内容，大部分学生，都可以掌握得很好。但随着年级不断增长， 小学生需要学习的知识量、难度还有深度，都有所增加。
　　由于一些小学生能力不足，因此开始掉队。 以至于到了初中以后，便成了样样中等的普通学生。 于是家长便开始想各种办法，来逼他们当学霸。
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　　每个学生的学习天赋、性格以及真实水平都不一样 ，想要让学生的优秀持续到初中，家长就要善于发现学生的特长， 并且能够给予学生充分的尊重和培养 。要知道主动学习和被迫接受，效果是截然相反的。
　　有的学生每次考试都能名列前茅， 无论是小学、初中还是高中，这是大家眼中的真学霸 。一部分则是刚开始非常优秀， 逐渐变得＂后劲不足＂， 在初中无法发挥中优势。而一少部分是真正的后起之秀， 成绩平平的他们实现了逆袭，是当之无愧的黑马。
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　　一位资深老师坦言： 别再逼学生当学霸，讲究方法才能事半功倍。先保障学生的身心健康发展，然后再关注学生的学习，培养学生的独立思考能力，最后多方面协调发展。
　　得知背后的真相，家长都在反思自己，对于学生的学习成绩，往往太过急于求成。听了资深老师的一席话，家长便不再逼学生当学霸， 而是开始寻找适合的方法提升综合能力。
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　　学霸的身上都有特点，家长们发现了吗？
　　第一，可以主动学习，超额完成日常教学任务
　　学霸往往能够端正自己的态度 ，尤其是学习，通常不需要家长的督促。他们能够做到主动学习， 并且在完成日常的教学任务以后，还能自学其他领域的知识 ，比如天文知识、小说等。
　　而且在他们的世界里，通常只有主动出击这四个字。 主动和被动虽然只有一字之差，可结果却是截然相反。 果然优秀的学霸，都将学习当成兴趣，才能不断激发学习的动力。
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　　第二，有明确的目标，而且非常自律
　　学霸不仅可以自己找到学习的方法， 而且学习效率也非常高。 他们能够保持自律的习惯， 让自己的每一步行动，都能够朝着目标更近一步。 无论是对于学习还是生活，他们都有规划。
　　与此同时， 他们的逻辑思维能力也很强。一道题能够找出多种解读方法 ，惹得其他同学既羡慕又嫉妒。如今的学霸颠覆了大家的认知， 不是只会读书的书呆子， 而是各方面的全能选手。
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　　笔者寄语
　　小学阶段的学霸，在初中阶段是否还会有出息，要看学生本人的潜质和家长的培养方向。虽然有很多是家长逼出来的学霸，但是被动的接受往往是事倍功半。想要培养一个学霸，就要善于发现孩子的特长，并且加以正确的引导。