孩子害羞，没什么大不了的！几个你一定经历过的场景，来看看吧

　　生活中，我们会发现有许多这样的情况，孩子在新的环境里和遇到陌生人时，会表现得腼腆、羞涩，不想与人交流，或者显得非常难为情，这就是人们常说的害羞。
　　面对孩子害羞的行为时，首先要搞清楚两个极易混淆的概念：内向和害羞。内向是与外向相对的一种性格特征，没有好坏优劣之分，很多孩子的内向是与生俱来的，而害羞是由于多种因素导致的心理和行为表现，通过积极的引导可以发生改变。
　　内向与害羞在孩子的主观意愿方面存在着明显的区别，内向的孩子不主动与人交流是＂不愿意，自己一个人玩也挺好的＂，而害羞的孩子则是＂不敢＂，这样的孩子经常会躲在人群之后，主动性、交往意识偏弱。
　　害羞是一种很常见的心理反应，我们千万不必因此批评孩子或者强迫孩子，更不要随意给孩子贴上＂害羞＂的标签。否则孩子害羞、怕生的心理便会变得越来越严重，甚至会影响到其性格特征的形成。我们需要做的，是了解孩子害羞的原因，帮孩子解开让他害羞的＂枷锁＂。场景一： 害怕见到陌生人
　　满8个月的珊珊一直很开朗，和爸爸妈妈外出时遇到谁逗她，她都笑。但不知怎么的，最近珊珊越来越怕陌生人了，每次妈妈的朋友或者亲戚来家里，珊珊总是躲在妈妈怀里不敢看人家。要是客人想抱抱她，就更会引发一阵大哭大闹。客人没面子，珊珊妈妈也很郁闷，本来活泼胆大的孩子，为什么变得害羞了呢？
　　认生是孩子成长的必经阶段
　　这个月龄的孩子害怕陌生人并不是我们所认为的害羞行为，而是一种常见的心理现象——认生，婴儿到8个月左右，就开始出现害怕陌生人的行为反应，心理学上称作＂陌生人焦虑＂，这是一种正常的情绪反应。
　　随着孩子月龄的不断增加，对外界信息的感知越来越丰富，记忆容量也有所扩大，对长期待在一起的抚养者会产生亲密的安全感，一旦看到陌生的脸庞或是听到陌生的声音，并伴随陌生人想要亲近自己的肢体动作，就容易因为害怕而躲闪哭闹，希望得到自己熟悉的人的保护，这是人类的一种本能的自我保护。
　　满足孩子的安全需要
　　当陌生人靠近自己时，哭是婴儿唯一能使用的表达抗议的语言。在孩子认生哭闹躲闪的时候，父母需要用温暖的语言和动作给予孩子安慰，先满足孩子的安全需要。有研究表明，当看护人对孩子的需求敏感并做出适当反应时，孩子的害羞程度会显著降低。在孩子感觉安全的前提下，可以再鼓励孩子有对外探索的欲望。比如，妈妈可以紧紧地抱着孩子，和陌生人保持一定的距离，然后向孩子介绍：＂宝宝乖，妈妈在这呢，这是邻居阿姨，她很喜欢宝宝。＂如果孩子表现得好了一些，可以继续，比如握住宝宝的小手，说：＂来，咱们和阿姨打个招呼吧！＂如果孩子反抗得厉害，可以先结束这次会面。平时，父母也别用陌生人来吓唬孩子，比如说＂再哭就让外面的坏人把你抱走＂这类的话，这样会强化孩子对陌生人的不信任感。
　　场景二：亲子班前后大变样
　　贝贝平时在家里活泼可爱、能说会道，是一个特别招人喜爱的女孩。可是，只要到了新环境，贝贝就会表现得扭扭捏捏，很是害羞。贝贝最近要上幼儿园了，妈妈带她参加了几次幼儿园的亲子课，去亲子班的路上，贝贝和妈妈有说有笑，但是一进教室，她马上像变了一个人，害羞得什么也不说，老师带着大家做游戏和讲故事时，她也不敢参与，有其他小朋友来邀请她时，贝贝马上躲在妈妈身后，妈妈把她拉出来后，她索性跑出了教室。
　　这是孩子进入新环境的一种自我保护手段
　　许多孩子都会出现像贝贝这样的反差行为，在家里与家人在一起有说有笑、活泼开朗，但是一旦处于陌生的新环境，就像变了一个人，表现得十分扭捏。案例中贝贝的行为表现是
　　因为刚刚从熟悉的家庭环境进入一个陌生的集体环境，无法很快地适应新环境是非常正常的表现。孩子在身处陌生情境时，所产生的最本能的自我保护就是回避或逃离，因此不说话、不肯参加活动，都是她自我保护的一种表现。
　　让孩子有时间＂热身＂
　　家长首先要做的就是让孩子卸下防护，给孩子积极的心理暗示，告诉孩子新环境是安全的。其次，在到达新环境之前，家长要给孩子进行一些心理准备，比如告诉孩子新环境是什么样子的，会发生什么事情，等等。最后，要允许孩子有一定的时间来充分感受和适应陌生环境，不必着急地催促孩子马上融入，这样会减少孩子的焦虑感。当孩子对活动内容逐渐熟悉，对周围环境逐渐信任之后，慢慢地就会变得活跃起来，融入到集体活动中了。这类孩子被称为＂缓慢热身＂型儿童，另外还有一些孩子是极度敏感的，需要＂热身＂的时间更长，更需要家长的耐心等待和引导。
　　场景三： 不想在外人面前表演
　　5岁的慧慧从小就喜欢唱歌、跳舞，也很有这方面的天赋。一次，爸爸的朋友来家里做客的时候，恰好碰到慧慧在练习新学会的一首歌曲，妈妈就鼓励慧慧在客人面前表演一番，可是慧慧却一直摇头，怎么都不肯开口，在爸爸妈妈一连声的催促下，还跑回了自己的房间，让爸爸觉得很没有面子，只好尴尬地对客人解释说：＂这孩子就是这样，特别害羞！＂
　　孩子没有做好准备
　　这个案例中爸爸认为女儿的害羞，可能是由于孩子没有做好准备造成的。在孩子做好充分的准备之前，或者是在孩子有表演的欲望之前，千万不要强迫孩子表演，尤其是家长不要为了自己的面子，强迫孩子在亲戚面前展示自己的才艺，更不能在孩子拒绝之后给孩子贴上＂害羞＂的标签。
　　让孩子感到是被尊重的
　　如果想让孩子在外人面前展示才艺，家长应该这样做：事先与孩子商议是否能请孩子展示他最有把握的才艺，以及怎么展示，多长时间，等等，即使到了客人面前他决定不展示了，也不要责怪他。这样能让孩子感受到自己是受到尊重的，他可以按照自己感觉舒服的方式行事，而不会被强迫去做他不喜欢的事情。让孩子从展示自己最有把握的才艺开始，也能让那些害羞的孩子逐渐克服胆怯的心理，不断增加在大家面前展示自己的自信。
　　场景四：妈妈，你帮我说！
　　在一个风和日丽的星期天，妈妈带着三岁半的雯雯去公园里游玩，＂妈妈，我想玩秋千。＂雯雯拽着妈妈的衣角说。于是妈妈拉着雯雯上前，对坐在上面的小男孩说：＂小朋友，妹妹也想玩秋千，你愿意让她玩会儿吗？＂小男孩听后，痛快地把秋千让给了雯雯。但是在幼儿园里，雯雯看到小朋友玩什么，她都只是站在旁边看。老师有时候看到了，会过来鼓励她和小朋友说想一起玩，但每次她都是害羞地离开了。
　　父母成了孩子的＂代言人
　　父母的教养方式对孩子的成长起到十分重要的影响，雯雯这种害羞现象与父母的过度保护有关。当孩子想要主动表达意愿的时候，父母总觉得孩子表达不清，或者自愿替孩子发声、做事，剥夺了孩子练习与外界沟通的机会，让孩子失去了学习独自解决问题的机会。当雯雯一个人在幼儿园的时候，因为没有妈妈的帮助，就不知道如何加入小伙伴的游戏，只好害羞地躲开了。
　　鼓励孩子练习社交
　　父母要学会适当放手，多为孩子创造接触周围生活环境的机会，多为孩子创造能与其他小朋友在一起玩耍和交流的机会。面对害羞的孩子，父母在一开始可以提供适当的支持和示范，但更重要的是，让孩子自己有机会尝试和练习。比如，当孩子想要参与到其他小朋友的游戏中，却又不知如何做时，妈妈可以提供建议说：＂宝宝为什么不走过去，让小哥哥、小姐姐看看你的新玩具呢？＂等孩子顺利地进入游戏活动后，家长可以多陪孩子待一会儿，但也要适时退出，让孩子自己处理一些社交问题，只要在旁边随时关注孩子的动态就好了。