孩子们追着要上朗朗的课这件事竟然对孩子的学习这么重要

　　作者|妍妍妈妈
　　01
　　最近看了一档综艺节目，有一期朗朗来给孩子们辅导作业外加上音乐课。
　　朗朗一来就受到了所有小朋友的欢迎，尤其是一个叫王恩泽的小男孩。他很喜欢朗朗，对朗朗的音乐课也非常期待。马不停蹄地做完作业后，他便追随着朗朗的脚步，满面焦急地等待着上课。
　　不得不说，王恩泽对音乐课的学习热情真是太饱满了。
　　看到王恩泽这一系列表现，现场点评嘉宾教育专家张敏老师说：学习，遇到一个好老师很重要，孩子喜欢老师，就喜欢上他的课。
　　对于张敏老师的话，我深表赞同。
　　搜罗记忆里学生时代的自己，就会因为一个老师爱上一门课，也会因为一个老师讨厌一门课。
　　记得小学第一节英语课，上课铃响以后，一个带着金边眼镜的男老师走进了教室，他说话非常温柔，板书也很漂亮。
　　我一下子就喜欢上了这个温文儒雅的英语老师，于是乎，我上课特别认真，也非常积极地发言，就连写英文字母也是尽量模仿老师的笔迹，而我的英语成绩也一直不错，我就学的更起劲了。
　　比起对英语老师的喜欢，我对数学老师实在是有些厌恶又有些害怕，以致于我的数学成绩从还可以变得越来越差，到最后甚至连课都不想听。
　　只是没想到，因为儿时不喜欢数学老师连带着不爱学数学的我，一整个学生生涯再没提起对数学的兴趣，以致于我的高考成绩被数学严重拖了后腿。
　　现在想来真的追悔莫及。
　　所以，让孩子喜欢自己的老师，真的太重要了。
　　孩子喜欢老师，就会喜欢他的课，进而喜欢上学校，喜欢上学习。
　　02
　　月月今年15岁，初中只上一年就辍学了。对于月月的学习，她的父母想尽了办法，然而并不起作用。
　　月月说，自己之所以辍学，一是因为那些知识自己不太理解，二是因为老师对自己不好。
　　月月妈妈说，
　　＂月月刚上初一时，遇到的第一个老师总说她又胖又懒，月月就很讨厌那个老师，没多久就辍学了。
　　之后重新跟下一届上初一时，那个老师对她特别好，那一年她上学很正常。可惜的是，这个老师后来意外去世了，月月也不再去学校了。＂
　　虽说月月不上学不能完全怪罪到老师头上，但跟老师确实有很大关系，否则她就不会因为第二个老师对她好就重返校园了。
　　新西兰教育学者约翰▪哈蒂用了15年的时间，对影响教学效果的因素进行了大规模的实证研究。
　　他对800多项元分析进行检索，涵盖了52637项研究论文以及146142个效应量，涉及不同国家、民族、社会地位和文化背景的学生近2.4亿，最终归纳出了138个影响学业成就的最重要因素。
　　最后发现，＂教师及反馈的力量＂是影响教育最重要的因素。其中，师生关系在138个重要影响因素中位列第11位。
　　可以想见，师生关系对孩子的学习有多重要了。
　　古人说：亲其师，信其道。
　　日本脑科学家林成之也说：排在第一位的，是要让学生喜欢自己的老师。
　　因为人类一旦认为什么是讨厌的东西的话，就会最先在大脑里把它标记为负面的信息，那么这个讨厌的东西相关的一切，尤其是知识，都是不会再进入人类的大脑中的。
　　就像月月，因为讨厌老师，连学校的门都不愿进了，哪里还能好好学习啊。
　　03
　　和姐儿们聚餐，期间聊起孩子，忽然发现我们的孩子不约而同的都更愿意听我们的话，孩子犯错误了，家里其他人的话孩子可能充耳不闻，但是对于我们的批评，孩子常常能比较平静地接受。
　　这其实就是心理学上的＂自己人效应＂：意思是说对＂自己人＂所说的话更信赖、更容易接受。
　　为什么会这样？
　　因为喜欢和信任。在我们大多数家庭中，妈妈都是抚养孩子的主力，在孩子的成长过程中，孩子已经无数次和妈妈确认过：我们互相喜欢、彼此信任，我们永远是一国的。
　　同理之，如果能让孩子和老师之间建立这样的连接，就会为孩子的学习提供很大的帮助。
　　作为父母，我们可以做些什么来帮助孩子喜欢上老师呢？
　　或许，孝庄太后的做法可以给我们一些启示。
　　电视剧《康熙王朝》有这样一个片段：少年康熙跟祖母孝庄太后抱怨自己的老师济世师傅，说跟着他学习简直苦到家了，还怀疑他是鳌拜的眼线。
　　面对康熙的抱怨，孝庄太后是这样做的：
　　1、 听康熙说
　　康熙跑来跟孝庄诉苦的时候，孝庄首先是听康熙诉说不满，等康熙全部说完她才说了自己的看法。
　　和孩子的日常沟通，我们一定要学会倾听，先让孩子把心中的不满发泄出来，等他情绪平复下来之后再去解决事情，往往事半功倍。
　　2、 自己先接受济世
　　康熙初年政治局势比较复杂，济世师傅是鳌拜推荐过来的，由于当时的实力悬殊，孝庄太后暂时替康熙接收了这个老师，可并不放心。但听了康熙的抱怨，她反而打消了顾虑，真心真意认可了济世。
　　要让孩子喜欢老师，我们自己要先接受老师。因为父母看待老师的眼光会在很大程度上影响孩子。
　　如果我们对老师行为不解，就跟老师多沟通，而不要自己胡乱猜想。
　　3、 用心发掘济世的优点
　　康熙倒完苦水后，孝庄太后对他说：＂我倒觉得济世是一个了不起的人，他不怕死，不惧皇威，能耳提面命，严格施教。先不论书教的怎样，单就这一点，就是值得你尊敬的。＂
　　人无完人，老师也是人，也会有这样那样的不足，我们要找到老师的闪光点，反复跟孩子说，说的多了，孩子也会去更多关注老师，慢慢地，课堂上也就能更好地听讲，再收到老师的正向回馈，学习也就正向循环了。
　　4、 引导康熙正向、积极地看待问题
　　康熙打心里排斥济世师傅，这样就很难好好学习。深知这一点的孝庄太后对康熙说：你心胸太浅，性子又这么躁，就应该多经历人生的坎坷和磨难。你干脆把这个济世当做一块磨刀石，你磨他，他磨你，不磨不成器。
　　当孩子遇到问题时，若我们能给予他们正向积极的引导，就能帮助孩子不拘泥于眼前的困苦，把目光放的更长远。
　　就像康熙，经过孝庄太后的一番开导，他终于明白，这些坎坷和磨难都是为他日后君临天下做的准备，从此开始刻苦读书。
　　＂爱上学＂和＂爱学习＂是两件事，但前者是后者的一个大好机会，而＂喜欢老师＂又是孩子爱上学的动力之一。
　　所以，作为父母，要帮助孩子的学习，我们不妨从＂让孩子喜欢老师＂开始，让孩子由爱上学一步步变得爱学习。