论文抄袭现象屡禁不止，今年起抽查毕业论文，不合格会被撤学位

　　我国一直大力反对论文抄袭，任何抄袭论文的行为都应该付出应有的代价。开展毕业论文抽检，主要是为了考察本科生基本学术规范和学术素养，旨在督促高校推进立德树人，加强培养过程的管理。
　　▼毕业论文的目的主要是考察学生的学术素养，看看他们四年都学到了什么，从论文里能看出很多东西，学生的研究方法、学习态度、学习方法和对专业知识的理解程度，因此是非常重要的。
　　▼教育就是要＂立德树人＂，尤其是在学术方面，学习应该先学做人，如果连人也做不好，那么学习方面也不会有很大的成就，也不能成为社会需要的人才。
　　▼教育部严打学术造假的行为，将定期抽查科研人员、学生、教师等发表的学术论文，如果发现造假、抄袭、剽窃、代写等问题，将会严厉打击。
　　近些年，教育部的反抄袭行动有更加细致的趋势，教育部今年发文称将会对本科大学生毕业论文进行抽查，一经发现，将严肃处理。教育部对学术造假重拳出击
　　教育部在官网上发布了关于抽检毕业论文的相关信息。教育部的意图很明显，就是学生要对自己的行为负责。
　　如果毕业生论文出现问题，检测比例在2%以上，就需要重写论文，情节严重还会撤销学位证书。
　　大学生撰写毕业论文的时候很难不上网参考，如果只是简单的借鉴一下思路，还是可以的，但是有的大学生就会大段大段的抄袭、剽窃他人的研究成果，甚至还有的找代写、剽窃论文的现象发生，这样做只不过是在糊弄老师糊弄自己。
　　教育部还建立了高校监督责任制，出现问题的高校要在全省进行通报批评，严重的还会削减学校的招生计划，约谈负责人。
　　这样做的目的就是希望高校能够加强对学生的管理和监督，避免出现学术造假的行为。做到高校对学生负责，高校对学生的教育不能仅仅是学习上的，更多的应该是品德上的，真正做到立德树人。学校的老师也应该承担起相应的责任，如果出现问题，学校也应该对负责的老师进行惩戒。
　　不得不说，这种惩罚的方式是非常的严格的了。
　　这一政策吸引了很多网友的关注，不同的人表达了不同的看法：
　　有的网友说：＂本科生能研究出什么东西，211、985的学生还可以，但是普通的一本二本，甚至是独立院校的学生要怎么办？＂网友认为大学生自主研究能力还不完备，这种严格的政策对于大学生来说是严峻的挑战。
　　但是有的网友则认为必须严厉打击抄袭事件的发生，如果毕业生抄袭，那就是品德有问题，品德有问题的学生是不能毕业的。教育部出台的规定促进了学术发展，教育从老师、学生、学校三方发力
　　这让很多人想到之前轰动一时的翟天临事件，翟天临作为公众人物，却学术造假，产生了很坏的影响，自此以后，教育部开始严打抄袭事件。
　　本科生不具备自主研究能力，在研究上会出现很多的困难和问题，但是这不代表着学生可以去抄袭，去剽窃。
　　TIPS：学生——本科生可以在撰写毕业论文之前参加一些培训，可以参考网络上的优秀论文，但是不意味着照搬全抄，而是应该学习优秀论文的研究思路和研究方式，可以适当的采用优秀论文的研究数据，用以确定自己的研究方向，进行更深入的研究。要在论文中体现自己的实验和研究观点，这样做既能体现我们自己的想法，也能符合实际情况，才是写论文的正确方式。
　　TIPS：学校——应该对毕业论文的质量进行统一的管控和要求，要对学生的专业能力和学习状态有充分的了解，这样学校才能提出符合学生水平的题目。出题方向应该更加贴合学生的专业方向，提出的问题应该更加符合实际情况，这样才不会出现学生因为题太难而不得不抄袭的现象。
　　TIPS：老师——学校应该安排经验丰富、负责任的老师对学生进行辅导，安排具体论文写作的方法的讲座，最重要的是将沦为的写作方式融入到日常的教学中去，在日常的教学中可以适当地布置论文写作的作业，在讲课的时候也可以结合一些前沿的论文进行讲解。学校应该对老师的辅导状况进行定期抽查，老师对于毕业生的论文不能大包大揽，更应该对毕业生的研究方向进行指导和纠正，引导毕业生自己去思考、实践，写出自己的心得。老师还要勤检查毕业生的论文情况，杜绝抄袭事件的发生。
　　提升大学学习、教育质量，注重教育过程
　　很多家长对孩子说：＂初中、高中苦6年，大学想怎么玩怎么玩。＂很多学生受到家长这样思维的影响，以为一上大学不挂科就行了，天天在宿舍打游戏、玩手机、睡觉，或者谈恋爱，不思进取、不想学习，这种行为是非常不可取的。
　　这种学生等到一毕业就着急，首先是毕业论文不会写，其次是大学没有掌握一技之长，就业的时候什么也拿不出来，感到焦虑，这也是大学生产生很多心理问题的原因。
　　大学的课业确实比初中、高中轻松很多，但是内容相对更加专业化和细节化，学好专业知识对未来的职业生涯具有深远意义，教育部的政策就是为了提升大学生的学习意识，逐渐加强对大学的管理，注重教育过程的培养，这样才能真正提升毕业生质量。
　　【今日话题】你对严打学术造假怎么看？是压力更大还是动力更大？欢迎评论留言，参与讨论！
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