一年级老师罚站孩子拍照发家长群，家长差生也有尊严

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　　最近，一位老师在家长群里贴出一张照片，7名学生因没有按要求完成作业，被罚站在讲台前。
　　群里有家长指出这种做法不妥，在沟通过程中，这名家长和老师发生言语冲突。
　　家长在群聊里说，＂ 即使差，也要顾忌小朋友的自尊，毕竟才上一年级 。＂
　　老师则直接怼了回去： ＂那你就不要来这个班。＂
　　在后续的聊天记录里，王老师表示，坚决不再教这个班。
　　本来我觉得这件事没什么好讨论的，但网络上盛行的一些观点让我实在无法苟同。
　　有网友说，＂太上纲上线了，小时候不都这样吗，还拿小棍子打手心，小孩子哪知道什么侮辱。＂
　　还有人说：＂家长太玻璃心，没有受过任何挫折教育的孩子，长大了动不动就要寻死觅活的。＂
　　总结下来这些网友的意思就是，这届家长太玻璃心，大家都是被处罚过来的嘛，这么小的孩子根本不懂什么。
　　孩子什么都不懂？
　　家长玻璃心嘛？
　　作为一个育儿博主，有些认知误区，我必须澄清。
　　首先申明一点，孩子做错事情时，老师该不该罚？
　　该。
　　但问题是怎么罚。
　　今年3月1日正式施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》中，第八条就明确规定，老师可以在教室内实施站立的 教育惩戒 。
　　但也请注意，教育部明确规定了罚站时间和地点。 时长是一节课课堂教学时间，地点是相对封闭的教室内。
　　背后用意不言而喻。
　　罚站是正当的处理方式，但这位老师做的不妥之处是，他不该把孩子手举作业在黑板前罚站的全脸照，发送到几十位同学家长都在的班级群内。
　　这种 ＂公开处刑＂ 的方式，早已脱离了教育惩戒的目的。
　　正如学生家长所说， 即使作业差，也要顾及孩子的自尊。
　　不少网友说，这么小的孩子根本什么都不懂，哪有什么侮辱不侮辱。
　　我不这么认为。
　　朋友的女儿4岁了，因为最近刚去幼儿园，进入一个新环境，很久不尿床的女儿，连续好几天都尿床了。
　　一天早上，朋友指着床上湿漉漉的一块，问：＂宝贝，是不是有人昨天尿床了？＂
　　朋友女儿摇着头说，＂不是我，不是我，水撒的。＂
　　而当朋友笑着和我说起这事时，她女儿正巧在一旁听到了，她立马跑过来捂住妈妈的嘴巴，不让她继续说。
　　4岁的孩子都有这个意识，不希望在外人面前暴露自己的短处，更何况是一年级的孩子。
　　记得之前看过的一档亲子类节目。一位女生鼓起勇气站上台向妈妈喊话，恳请妈妈 关上门来教育 ，不要在外人面前一点就炸，丝毫不顾她的面子。
　　一年级的孩子已经有维护自尊的意识。
　　也正因如此，王老师才会试图用黑板前罚站、拍照发班级群的形式，来刺激孩子和家长。
　　但问题来了，这种批评形式真的能达到老师想要的效果嘛？
　　在我看来，孩子犯错需要老师家长批评教育，但有建设性的批评，绝不是情绪发泄。
　　而王老师的批评形式更像是一种情绪发泄。
　　细品他在班级群中的发言：
　　＂你问问她，我在班上讲要求，讲格式没？＂
　　＂那你就不要来这个班哈＂
　　＂你觉得那个老师能干，你去请她来教这个班！＂
　　＂我申请不教这个班，我本来早就想离开十中。＂
　　没有按格式写作业，这件事本就不是什么大事，大可以私下沟通解决，为何要让无关紧要的其他家长也围观呢？
　　这更像是给家长们的一种警告， ＂不好好教育你们的孩子，你们也会这么丢脸。＂
　　而那句 我早就不想干了 则反应了，这位老师在日常工作中，早已累计了很多不满。学生没有按格式写作业，恐怕只是一个导火线。
　　其实，不仅仅是这位老师，日常生活中，我们家长也经常犯这类错误。
　　明明是希望教导孩子改正错误，可带着情绪的话语说出口就变了味。
　　▲孩子摔坏水杯
　　我不是让你别乱动嘛，你就是不听，我怎么生了你这么个孩子（不听我的就会错）
　　▲孩子早上起晚了
　　＂你看看你，又起来晚了不吃早饭，你每天都这样，你就是懒！＂（你就是个懒孩子）
　　▲孩子作业写错了
　　＂都写三遍了还能写错，你怎么这么笨。＂（你很笨）
　　这些批评的话语里，没有提供建设性的建议，反而给孩子扣了好几顶帽子。
　　那重点来了，如何才能进行 建设性的批评 ？
　　以起床晚了这件事为例，我们可以把批评分为四步走：
　　1、客观地阐述事情 今天早上你起床晚了，闹钟定的是7点，你7点半才起床。
　　2、表达你的感觉 你起晚了，妈妈很担心，担心你迟到，早饭会来不及吃，到学校会被老师批评。
　　3、说出你的期望 我觉得你可能是晚上睡得太晚了，为了你下次能准时起床，我们晚上提早一个小时睡觉好不好？
　　4、表明事情的好处 你看准时起床，你就有足够的时间好好吃饭，提早到学校，老师还会夸奖你。
　　相比上面那个简单粗暴的情绪化批评，这种方式是不是更能准确传达我们的意思？
　　事实上，很多时候，孩子并不是玻璃心，骂不得，而是我们采用的方式不对。
　　没有帮助的批评我们没必要说出口，更没必要以此来伤害孩子。
　　斯坦福心理学教授卡罗尔·德韦克博士在她的著作《终身成长》中曾谈到，正确的处罚教育应该是，给孩子提供帮助。
　　清晰明确地向孩子传达，错在哪里，下次该怎么做，为什么要这样做的信息，这样的批评才是有效的教育。
　　我和番茄每次闹矛盾，事后我都会和她一五一十地说清楚。
　　每次这样说完之后，她第二次就会知道该怎么做。
　　最关键的是，她很有安全感，她知道我对她生气都是就事论事，并不是不爱她。
　　你好，我是李点点，4岁女儿番茄、8岁儿子土豆的麻麻，擅长用漫画和文字记录二胎鸡飞狗跳的日常，分享育儿感悟及婚姻幽默吐槽。