幼小衔接的一些建议

　　我家女儿幼儿园既不是公立幼儿园也不是私立幼儿园，属于集团化性质。什么意思呢？是教育集团旗下的，教师分配由教育局管理，但是经营集团自行管理。幼儿园前身就是安徽师范大学为本校教职工建立的幼儿园，现在已经遍布全市了，大概有十来所，都是安徽师范大学幼教集团xx分园。
　　我们幼儿园奉行的是素质教育，快乐童年。所以三年来，我们有阅读的养成，各种小实验探索，讲故事猜谜语，种菜，徒步，打水仗等等活动我们没有识字，学习汉语拼音，算数等课程，但是有民族主题，美食主题等等探索，以画画的形式完成工作纸。等到大班毕业，我家不会五以内加减法，认识的汉字仅限同学们的姓名包含的简单汉字（我们每天有请小朋友用名牌点名的活动）
　　就这样，带着激动忐忑进了一年级。开学后，就发现孩子很吃力。很多字不认识，完全靠死记硬背。做作业考试需要读题，她后来会习惯性不读题自己看着做的坏习惯。我们的数学老师是一位非常有经验的反聘老师，她说，她快70岁了，你们是我带得最后一届学生。但我没想到，你们这些80，90，甚至00后，居然没有意识教孩子认字，不说跟北上广比认识一两千字吧，起码也要认识78百字才对吧。当时我们几个家长在旁边很尴尬，我能说进小学前我家拿识字卡试了一下，认识78十个字，还沾沾自喜呢！接下来就是拼音，一个半月学完，节奏非常快。关键有一些还跟我们小时候学得不一样，要想跟上节奏，家长得早中晚的跟（学霸不在此行列）。后来了解到，班里56个孩子53个都提前学了拼音，包括我家，到我家拼音到现在快三年级了还经常错。（跟她学得英文有混淆）紧接着，口算。各种问题，几乎每50道题都有一两题错误，你告诉她有错误，人家也能改正，但下次还是错。〔流泪〕
　　在此，我诚心的建议：
　　1。拼音在刚进大班的时候，开始系统的学习拼音。（不宜过早，学完正好一年级，秋季班暑期班）一岁半就可以英文启蒙了，到三岁可以报班学习，能力好有时间的宝妈也可以在家里带着学习。到了大班，正好可以完美的错开拼音混淆期。我家是大班开始启蒙的，拼音迟半年。（学习拼音的app也有很多，很多0元打卡等，有需要可以私信我）
　　2。识字不赞同用识字卡，在每天给孩子读绘本的时候可以有意识地引导孩子认识高频率的汉字。平常同学的名字呀，马路上的广告牌呀等等也可以下载一些识字app（同样的有很多的0元打卡识字app，比较出名的有常爸大咖推出的）
　　3。口算在这里更推荐宝爸宝妈进行系统的思维课，也可以买一下思维能力书回来带着孩子一起完成。不要买那些杂牌不知名的盗版书，七田真全脑开发，可以去了解一下。思维不仅仅是计算，也包括了逻辑，空间，还有记忆等等
　　不提倡泯灭孩子天性，但如果能和孩子一起在读绘本，玩游戏的过程中，孩子快乐的吸收了知识，何乐不为？
　　谢谢大家，有不恰当的地方欢迎指出