为什么听了100遍的故事，孩子还不腻？

　　相信很多爸爸妈妈都有这样的经历：为孩子囤了各种各样的绘本故事，可孩子偏偏就只爱看那一本！每次孩子笑嘻嘻地拎着一本书找你读故事时，你满怀欣喜接过书，仔细看了一下瞬间奔溃，这本故事已经连续讲了100遍了！孩子听了100遍都不腻！我这个老母亲都要讲吐了！！！
　　其实，我们从小就重视培养孩子的阅读习惯，每天都有意识地给孩子讲故事、读绘本，可是一本薄薄的故事书，明明已经读过很多遍了，孩子还常常吵着要听，这到底是为什么呢？重复听一样的故事不无聊吗？
　　中国著名的教育家与儿童心理专家孙瑞雪曾说，成人觉得无聊的东西，却使儿童内心发生着我们不知道的一系列的变化。
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　　孩子喜欢重复听同样的一个故事，并且一直都听不腻，其实是有原因的。
　　心理学上认为，在孩子的成长过程中，身心发展有其自己的规律。对于孩子来说，＂重复做一件事情＂是一种自然而然的训练活动。
　　儿童心理学家把这种活动称为幼儿专有的＂常同行为＂，幼儿教育学家蒙台梭利将其称为＂重复练习现象＂。
　　蒙台梭利认为，孩子之所以会出现＂重复练习现象＂，是因为孩子接触到的周围世界较小，他们的知识积累和人生经验都还有限，很多事物对他们来说是不可知的，因此会带来相应的不安全感。
　　然而在重复做同一件事情的过程中，孩子可以体验到安全、快乐及关爱，也就是说，重复做一件事情或听一个故事，使孩子在熟悉的世界里感受到安全与愉悦，而不是陌生。
　　因此，重复听一个故事、玩同一件玩具也就成为了自然而然的事情。
　　其实，除了安全感之外，重复听一个故事，能为孩子带来诸多的益处。
　　比如，能让孩子发现更多故事的细节，培养孩子的观察能力。
　　只要我们静下心来，带着耐心给孩子讲重复又重复的故事，就能发现，这对我们来说是单调的重复，但每次都能给孩子带来不一样的体验，他们每次都能从同样的故事中观察到另外的惊喜。
　　因为孩子对于故事的理解、接受程度与大人是没办法同步的，他们有自己的成长规律，对于故事也有自己的理解节奏和兴趣关注点。
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　　重复听一个故事，能完善孩子的理解和认知能力，锻炼孩子的生活技能。
　　当孩子喜欢重复听一个故事时，我们不要担心孩子会因为沉迷听一个故事而束缚了自己的认知范围，因为在每次听故事的过程中，都是孩子重新捕捉细节的过程，孩子的认知和理解能力，是需要在不断的重复中完善的。
　　一旦孩子从故事中学到所有所能学习的东西之后，孩子就会自动转移自己的注意力，开始阅读其他的书籍。
　　另外，孩子具有很强的模仿能力，在重复的故事中，孩子能从书本上学到不同的生活技能，比如重复穿脱袜子、开门关门、推拉抽屉等，重复的次数多了就熟能生巧，孩子便能慢慢掌握本领，从小锻炼自己的生活技能。
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　　重复听一个故事，能培养孩子的语言能力。
　　在孩子重复听一个故事的过程中，我们可以引导孩子自己讲接下去的故事，进而培养孩子的语言能力。
　　蒙台梭利认为，反复操作是孩子的智力体操。
　　重复行为就如孩子成长的一种认知需求，重复过程也是培养孩子语言能力和逻辑思维能力的重要过程。
　　就如《绘本之力》中所说：语言会变成画，画会变成语言。
　　重复听同一个故事，正是为孩子提供了一个语言模仿的有效途径。
　　没想到吧？！重复听一个故事对孩子来说竟然能有这么多的用处，那我们应该如何＂支持＂孩子的重复阅读习惯呢？尊重孩子的重复行为
　　孩子的重复行为不仅能激发孩子各方面潜力，有时候也是孩子表达内心需求的一种手段。
　　孩子常常会利用自己的重复行为吸引大人的关注。
　　如果大人积极配合，认真讲故事，孩子就会满足；如果大人拒绝、不耐烦，孩子就会生气，认为大人不够爱他，不能及时满足他。
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　　因此，我们要给予孩子足够的尊重与理解，对孩子的重复行为保持耐心，不要粗暴地阻碍和干涉孩子的重复行为。
　　我们要明白：孩子的理解能力不足，一个故事要听很多遍才能充分明白其中的乐趣。孩子的年龄越小，重复率就会越高，随着孩子的成长，理解能力也能随之增强，他们就会慢慢开始接受新的故事。换个花样给孩子讲重复的故事
　　如果我们开始对孩子的重复行为产生不耐烦的情绪，我们不妨换个花样给孩子讲故事，比如与孩子角色扮演、向孩子提出有趣的问题、引导孩子自己讲故事等。
　　这样一来，在高质量亲子阅读的同时，还能强化孩子的记忆力，锻炼孩子的表达能力，激发孩子的思考和想象力。
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　　给孩子讲故事，重要的不是故事的数量，而是阅读的质量。
　　我们不要崩溃于孩子的重复阅读习惯，因为让孩子充分理解一个故事，比多听几个故事来的更有意义。
　　毕淑敏曾说，让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。
　　我想，重复听一个故事对孩子来说也大有裨益，孩子自身的阅读兴趣，决定了孩子的成长。
　　而我们最需要做的，不是否定孩子、阻碍孩子、干涉孩子，而是在亲子共读过程中，慢慢感受和体会孩子的成长。