孩子沉迷手机染上网瘾极端叛逆怎么办?家长试试这三个招数
文:黑豆老末儿
8月4日,四川泸州一个暑期在家的男大学生,因为整日玩手机,父亲看不惯,把手机给摔了,该大学生就用玻璃划伤自己,还坐在三楼窗台,意欲跳楼,被机警的民警抓住才避免了一场惨剧。
似乎又是手机惹的祸!
在家长有了这个认识,孩子玩游戏、睡懒觉、不读书问题就解决了大半
一文中,我们谈到家长分三个层次,通过学习和努力,第二等家长可以变为第一等家长,第三等家长也可以变身为第二等家长,都可以把自己的孩子教育成出色的人才,手机只是学习和生活的一个工具。
理论很清晰,现实往往很打脸。
在纷繁复杂的社会现实中,高科技的快速发展,让社会的物质极大地丰富,对孩子的诱惑性也变得愈发地难以抵挡,尤其是手机、电脑、网络的普及,更是在孩子自己立根未稳的时候就开始刮来各个方向的风,把孩子刮的东倒西歪,闹得家长们心惊胆战,恨死了手机、网络、游戏,可是大势如此,非家长可以拒之!
近来读书读到一句古诗"闲坐小窗读周易,不知春去已多时",仔细想来,刷手机、玩游戏、沉迷其中又何尝不是如此状态?
如何让立根未稳的孩子们脱离上述状态?
这的确是一个很不容易的事情。
生活在城市中的人们,估计对于农村的庄稼是越来越陌生了,我自小在农村长大,农村的一些事情早已成了我人生的一部分,就连小时候的农事在几十年之后的现在也从来不感觉陌生。每年开春后,小麦长得快,这时候农民们都要去做一件事——拔草,现在依然如此,只不过以前多是人力拔草,现在多用除草剂而已。小时候,农民们是把拔草的事情当成了一件必须的事情去做,一块地并且还要两遍、三遍地去拔草,目的就是——让小麦长的更好。
农民们都知道,一块地的地力是有限的,如果杂草多了,地力就要被杂草分散很多,小麦能吸收到的就少了,且如果任由杂草生长,那么草的疯狂几乎能盖过小麦的生长,所以一定要帮助小麦除掉杂草。
每个孩子,都如一块地,他的精力都是有限度的,家长期望他长的更好,更有出息,就应该像农民种小麦一样,挑选种子种下之后,孩子的成长又如小麦的成长,其长势如何?收成如何?不仅仅是孩子的天赋基因,还需要家长帮助除去生长中的"杂草"。
花花世界对孩子们的诱惑,现在最典型的就是手机、网络,很大程度上成了孩子成长中的杂草。
要想抑制孩子成长中的杂草,有没有一劳永逸的方法呢?
经常会有家长找妙招,其实哪有什么妙招可言。如果有,那最好的妙招就是:
一选,二引,三限。
"选",选就是自小观察孩子的个性和所长,和他一起找到他学习和发展的优势?
每个孩子的出生都是自带光环和缺陷的,其光环和缺陷又是一个事物的两个方面。比如我自己的一个外甥女,正上初中,很有舞蹈天份,喜欢读书,作文写得非常灵动,读她的作文就如看她跳舞,那是一种享受,可是数学的思维就是很难开窍。人没有完人,所以我们就不能苛求孩子完美,所以就要看、选,有意识地培养她的优势方面。
我们看那些在运动场上为国争光的健儿们,哪一个不是选择了自己有天赋的项目呢?
不仅仅是运动健儿,在人文科学方面也如此,只有那些选对了自己天赋优势的人才可能做出骄人的成就。
钱钟书,一代文学大家,自小在国文和英语方面有着很大的兴趣,而数学则是糊涂的很。1929年考清华大学,英语满分、国文高分、数学15分。这样的人物历史上不乏其人,就连现实生活中,也有这么一种说法:成绩好的挣工资,成绩差的当老板,这种说法很大程度上是一种误导或者戏谑,可是也同样说明了一个道理,成绩不好的孩子也有他的特长,如果发挥了他的优势,一样的有出息有成就。
"引"又该如何引呢?
引,简单来说就是引领孩子走正道,引领孩子找到自己的目标。
这种"引"也是需要家长自小就开始的,也许有的家长以前做的不好,现在孩子都上中学了,有点担心晚了!不晚。我国有一句流传已久的话"浪子回头金不换",还有一句"放下屠刀,立地成佛",是说随时做好人做好事都不晚,更何况未成年的孩子,他的心智和个人的三观还没有完善,还处于一种可塑阶段。
引,是引导孩子走正道。比如对于几岁的娃娃,我们现在大力提倡的绘本阅读,通过讲故事的方式让孩子学习和他人相处、明辨是非、体验感情,这是对娃娃们的引领。北京首都图书馆和红泥巴读书俱乐部一起举办的"播撒幸福的种子"故事人培训活动,至今已十几年,越来越多的孩子通过阅读得到了很好的引导。
阅读是一项非常好的方式,历史上那些有成就的大家都有很好的阅读经历,现在那些每年的状元们、学霸们分享自己的经验时,阅读是他们共同的一项。但阅读绝对不是唯一的方式。
我们都知道,孩子成长的每一个阶段都是下一个阶段成长的基础。阅读一般是比较个人的行为,对于家长来说,对于孩子的引领可以更加生活化。樊登先生讲过这么一件事:自己儿子决定放弃玩了多年的游戏,准备换一款新游戏玩,爸爸问他打了那么多年,攒下了那么多装备(玩游戏的人一般都很珍惜自己游戏挣来的装备),放弃不觉得可惜吗?儿子表示不可惜,爸爸问儿子"你知道你为什么觉得放弃不可惜吗?"儿子疑问为什么?爸爸说"因为你心中有爱!"这也是对孩子的一种引领。
这种有情有爱的品质引领,需要在孩子生活中不断地重复进行。记得小女在五岁多的时候,我们一起看残奥会直播,看到残疾运动员在运动场上拼搏,那种艰难和努力真的很感染人,小女坐我旁边,看的非常专注,插播广告时,我们一起聊天,我有意识地说了这么个意思:他们是残疾人,还打球打的这么好,因为他们平时坚持天天练习,特能坚持,要是我们能一直坚持做一件事,也能做得很棒!女儿问我"那我坚持什么呀?妈妈。""你坚持读书,就能读的非常好,你看咱们现在坚持读书,都读那么多了!"这也是引领。
我们不仅引领孩子看到他自己的目标,还要在优秀品质方面做他们的引路人。 对于手机的使用,也是一样的道理。
"限",对于孩子来说,就是限制一些不正确的行为,进而消除一些错误或潜在的危险和破坏。
每年暑期因为游泳而溺亡的孩子都有不少,有一句很有道理的大实话"淹死的都是会水的!"对那些沉迷手机、网络的孩子,也都是有手机的、会玩游戏的。任何一个工具都是一个双刃剑,手机不能例外。没有手机、不会玩游戏,如何能沉迷手机、沉迷游戏呢?
今年海南中小学把游泳当做暑假作业布置下去,这引起了无数网友的热议,叫好声占了主流!但这并不意味着就绝对安全了,还需要安全意识跟上。
在教育中,疏,就如海南的游泳作业,是一个招数,对孩子们的体质体能有很大的好处,也极大地丰富了孩子们的暑期生活;但是堵,也是必要的,也是需要招数的,就如一些学校严谨孩子带手机进学校,一些家长的断网行为,还有一些家长和孩子做出手机使用管理约定,还有一些家长根本就不给孩子买手机,这些都类似于给小麦的除草,是必要的。
不管堵或者疏,都只是服务于目的的方法,目的就是——做好自己这个阶段该做的事情,逐渐更好地成长为一个利人利己利社会的社会人,在未来十年或者二十年后能更好地承担起自己应有的角色任务。
在对孩子的"限"中,我们所使用的方法,是疏还是堵,都不是绝对的,而是疏中有堵,堵中有疏,不管用什么样的方法,都是围绕我们的中心目的去转的。
也许很多家长还是想知道具体的方法,而具体的方法是因人而异的,这就如从一个地点到另一个地点的道路和交通方式,依据自己的能力和实际情况,不同的人会有不同的工具和方式,这就需要个人去自我分析、试错了。
在孩子成年之前,选、引、限,是家长教育孩子的三个大招,认清楚了、用好了这三个招数,手机、网瘾、叛逆等都不是问题了。随着孩子的成长、独立、走入社会,家长真的基本就可以无忧了!
既然选、引、限,这么重要这么有效,有没有什么好的方式可以把这三个招数用得更好呢?
我认为是有的,具体什么招数?我们会在接下来的一篇中用案例做分析,以达到抛砖引玉,引发大家的头脑风暴,以期找出更多更好的个性方法来!
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