如何提升学习效率给女儿的一封信

　　如果说高中是比初中有什么不同？我觉得高中是比初中更大的池塘，希望你如鱼得水。这里，想继续通过美国航天局行为指南＂看——想——动——查＂梳理一下学习，是时候提升效率了。
　　看——
　　看到你考试排名的，希望你看到的不是名次，而是与比你厉害的人在一起。水涨船高，你应该高兴。
　　想——
　　有目的的学习，当然首先是想上一个好大学（比如北大），然后要考虑一个喜欢的专业。喜欢的事情不需要坚持也可以持续做好，跟天赋有关。发掘天赋有主动性也有偶然性。有人说天赋在你入门的时候容易觉察，因为天赋可以让你迅速取得成绩，还可以令你觉得过程的愉悦。不知道你有没有发现自己的天赋，以＂有用和有趣＂标准，这个问题也可以慢慢来。
　　动——
　　有计划的学习，学习计划首先是根据学习要求列举任务清单，不是根据考试排名。原因很简单：你考第一未必可以进北大，但你完成所有学习要求，可以上北大。然后是根据自己的情况找出问题，根据重要性问题排序，并把主要时间集中在重要问题上。如果问题大，就细化成一个个可以逐步达成的小目标。
　　预习是发现问题的第一步，使得学习有针对性，
　　学习要善用脑，要找到问题的关键，用自己的语言表达这个关键，列举那些地方可以用到。带着问题去听课、查参考书，可以更高效。
　　考试是一个重要环节，考试的目的是查漏补缺，你只要降低错误率就赢了，所以补缺是回报率最高的途径。高效的学习一定是把精力放在这里。
　　查——
　　复习是关键，针对遗漏，思考你当初的思考：考点是你没记牢的知识点？是你理解不到位的？忽略了前提，还是应用思路不对（这个知识点解决什么问题）？起码保证结果正确。
　　要求高点：有没有更好的解决方案，该方案哪类问题？是否可以复制到其他范围，举一反三？要求更高点：积累更多解决方案，关联起来，形成自己的知识框架。
　　比解题方法更重要的是思维能力——做思想的主人，反思你的思考：你是能否快速找到有效方法，取决于你思考的方式（是否全面客观读题，敏锐捕捉关键点），面对具体问题，我们容易有偏见，容易遗忘，甚至容易被环境影响。所以思想力，是我们首先要自己掌控的。
　　思考我们的思考就是不能停留在保证结果正确，要及时纠正方法，优化思路。想成为谁，就先模仿他的思维方式：把错的做对，掌握进北大要具备的知识；让会的永远会，通过学习知识改善学习方法，固化下来。也通过学习知识，提升思考方式（更客观、更全面、更有深度），自我激励，自我调整，自我约束，不在掌握的知识上浪费时间，也不要被一个问题绊倒两次，高效达成人生目标。
　　养成记录的习惯。没有清晰的记录，查找不方便，所有努力都会徒劳。记录一定要经常分类，便于查找；要经常提炼，便于记忆；要经常分享，便于检验。记忆可以有不同方式：便签，笔记，错题本，思维导图都有不同用途。关键是要整理分类，要做新的关联，从而巩固知识，提升方法，进而锻炼思维能力。
　　记日记、周记是提升自己最好的方式之一。想想那件事对你影响较大，客观、完整的记录下来，找出影响结果的关键环节。你当初怎么处理的，什么原因，原因的原因呢？什么结果；如果再来一次，用什么方式处理，结果会更好，优化固化，便于以后用这个方法。这种思考越多，进步就越大。低层次的竞争是分数，中层次的竞争是方法，高层次的竞争是思想。
　　在游泳中学习游泳，在思考中学习思考。而反思你的思考的能力，是＂人＂的终极武器，它提炼思维，形成方法，从而从容解决每个问题。当你理解并掌握了这些心法，便可坐等对手失误，进而赢得竞争。
　　用成功者的经历学习，可以更高效：这个逆袭的学霸的方法有哪些优势，结果是什么？如果你，该怎么做？跟她比，你的优势和不足时什么？刘媛媛的学习方法，推荐给你。