孩子做事三分钟热度没长性，遇到困难就想放弃，父母怎么办？

　　＂张老师，您看我家童童老是这样做事儿虎头蛇尾的，就说拼拼图吧，往往是拼了一半觉得麻烦就不干了，你让她做完她就给你哭。看着她又哭又叫我也就让她放弃了。最近去学校，老师反应她抗挫能力差，我不知道该怎么办了！＂
　　小童和妈妈一起来的办公室，在我和她妈妈谈话的时候，她一会儿动动拼图，一会儿玩玩沙盘，可是每个都是半途而废从来没有完成过。我看她盯着我的画笔，就把画笔拿给她让她画画，可是她画了一半又跑了。
　　日常生活中，我们会发现好像有一部分孩子就是这样，做任何事情开始时情绪激昂，遇到点问题就放弃了，这种孩子我们这里被叫做＂没长性＂。
　　孩子为什么会做事没长性，遇到挫折就放弃呢？
　　1、知难而退是天性
　　＂每一个孩子都想做一个好孩子＂，这是人本主义心理学家阿德勒在《儿童心理学》中最主要的一个论点。阿德勒认为＂人性的另一个重要的心理实事是人们对优越感和成功的追求，这是存在于我们胚胎之中，并且具有一定的发展可能性。＂
　　优越感和自卑感是同一个心理现象的两个方面，当孩子在追求优越感而不得的时候，他们就会用相反的行为来获得优越感。
　　比如：一个孩子为了追求自己的优越感而努力学习，当他获得好的成绩和老师喜欢的时候，就会加强他的优越感和学习动力。但是往往很大一部分孩子也努力了，但是没有达到预期的目的，这个时候他们就会通过扰乱课堂纪律，做一些怪动作来获得自己想要的优越感。
　　主管孩子面对困难，刻苦学习的理智脑是在成长的过程中逐步完善的，而面对困难痛苦，恐惧的情绪脑在出生后2年就已经完善，所以面对困难我们很容易知难而退，而不是迎难而上。
　　2、父母放任孩子放弃
　　我有个朋友母亲是个舞蹈家，据说她小的时候属于超级有天赋的孩子，母亲很早就教她跳舞，但是她害怕疼，不喜欢练习基本功，现在她母亲的弟子获奖的获奖，开舞蹈学校的开舞蹈学校，只有她读了一个一般的大学，现在在做销售员。我曾经问她当初为什么不坚持下去。她说那个时候她一练功就哭，她妈妈一心软，结果她就成了现在这样了。她曾经感叹如果当时父母逼自己一把，也许自己也和母亲一样，也是舞蹈名人了。
　　作为父母我们很容易当孩子坚持不下去一件事情的时候给孩子找借口，比如拼图太难了，不玩就算了！积木那么难搭，不玩就不玩吧。结果孩子这个玩玩没有兴趣，那个浅尝辄止，最终就会像童童一样，面对困难老想着逃避。
　　3、面对困难父母反应过激
　　多多妈是我原来的一个同事，她属于那种完美性格的人。别的孩子考了90分，多多必须考100分她才能满意。每次多多拿着考试卷回去，她一看90分，不是替孩子高兴，而是问：＂你们班有没有比你多的？有没有考100分的？＂一旦发现有人比多多考的分数多，多多就会迎来妈妈劈头盖脸的一通批评，甚至偶有会罚站。现在多多是做什么事情都选择最简单的，一旦有些难度就说＂我不会，我做不了！＂
　　多多妈很疑惑为什么孩子会成为这样，其实多多妈用另外一种方式犯了和童童妈一样的错误。孩子面对困难的时候本就很不舒服了，这个时候父母给予的不是鼓励和引导而是侮辱，孩子为了避免这种更难受的情绪发生，本能的就会选择简单，容易获得成绩的事情做，而不是发挥艰苦奋斗的精神去克服难题。
　　面对孩子做事虎头蛇尾，抗挫能力差我们怎么办？
　　1、先接纳情绪
　　失败是痛苦的，当孩子面对失败的时候，他们往往是以愤怒，哭闹的情绪来表达的。个别大孩子可能会表现的很安静，但不代表孩子没有情绪。所以面对孩子踢到了积木，不想拼拼图或者是遇到难题开始发脾气的时候，此时我们的反应很重要！
　　＂哎！这个拼图真的是太难了！让妈妈来，妈妈也会头疼的！＂
　　＂那么费劲，好容易摞起来的积木，居然坍塌了，好可惜！＂
　　停顿之后可以接着说：＂要不咱们一起试试。＂
　　孩子这个时候的恰好是自尊心形成的时期，如果我们的反应是＂你怎么这么笨，这么简单的事情都做不到！＂＂你猪脑子啊！＂只能打击孩子的自信，让自己更加不敢面对挫折。
　　说出孩子的情绪，并且提出一起试试，可以让孩子感觉到父母和自己在一起，而有勇气再接再厉。
　　2、从坚持做完一件小事开始
　　不积蛙步，无以至千里，不积小流，无以成江海。虽然拼拼图或者玩积木只是孩子生活中的小事，但是我们需要以小看大，小事情都坚持不下去，面对大困难，大挫折更不可能坚持下去了。
　　所以在生活中，我们需要有意识的培养孩子做一件事情就做完它。比如说玩拼图，可能对于孩子来说真的太难了，这个时候我们可以跟孩子一起想办法，做孩子的引导者。可能开始孩子会抵触，但是当他真的通过自己的努力完成了，他会感觉非常有成就感的。
　　黄磊曾经在把多多惆怅练琴的样子传到网上，萌翻了不少网友，他也曾经在某节目中感叹多多学钢琴的时候缺乏兴趣，不愿意练习老师布置的曲目，是孙莉毫不退让坚持让多多完成练琴任务，这才有了我们看到的别人家的孩子。
　　3、重新定义失败
　　上周我去参加家长会，半个小时的会议老师说的全是孩子抗挫能力差的问题，有些孩子在幼儿园就说不得，一有失败的迹象就受不了。其实这是这个年龄段孩子的通病。这个时期孩子的输赢心比较重，一出差错就喜欢把失败归结到别人身上。偏偏还比较敏感好胜，容易追求完美，自己一点点错，就无法容忍。
　　在这方面呢，我们大人可以经常给孩子讲关于失败的故事，让孩子体会到＂失败是成功之母。
　　比如，爱迪生实验了1600多种材料才发明出了电灯；贝尔用了6年的时间，才发明出了电话；苹果公司在1994年就推出过平板设备，后来用户体验太差就停产了，但这次尝试也为后来苹果手机和平板电脑的成功打下了基础。
　　我们还可以跟孩子聊聊自己失败的案例。比如我跟我闺女说我2月份的减肥计划失败了，没有达到目标。然后我会她分析了自己失败的原因，1、因过年，好吃的太多，没有严格按照减肥食谱来进餐，2因为放假出去玩也没有坚持运动。然后我还跟他说我太郁闷了，不过我要继续坚持减肥，我要想办法好好坚持下去。最终我们协商的是每天我步行送她去上学，这样她就可以做我运动的监督者，督促我减肥。然后晚上只吃粥和青菜，看看三月份结果如何。
　　通过失败的故事，会让孩子更好地接受和理解失败，把关注点从＂我失败了转移到＂我为什么会失败？原因是什么？可能有一些外部原因，但是下次我可以怎么做？还有哪些办法？
　　帮助孩子重新定义失败，那么，未来他被失败打败，之后就不会一蹶不振了。
　　失败并不可怕，可怕的是当孩子失败时我们不恰当的反应。