看完这个实验就明白了，熊孩子是从什么时候开始出现的

　　＂熊孩子＂让人头疼
　　有位妈妈很苦恼！她说孩子很不懂事，不听劝导，经常犯一些违背价值观的错误，在幼儿园喜欢搞破坏，抢小朋友玩具，是班里头号＂大魔王＂，老师头疼不已。
　　为什么有的宝宝听话，有礼貌、守秩序。而有的宝宝＂耍熊＂不听话呢？
　　父母在日常生活中传达的价值观，会潜移默化地影响宝宝，父母对孩子的评价或态度很重要，它会影响性格发育。
　　心理学家提醒：当宝宝开始在乎别人的看法的时候，父母就应该注意自己的意识形态教育了。
　　＂熊孩子＂什么时候学会捣蛋？
　　幼儿从何时开始注意＂别人的看法＂，又是何时开始因为这些看法改变了自己的行为呢？
　　让我们回到幼儿1-2岁时，从成长的起点开始观察：
　　国外有个心理学家做了一个实验，名为 ＂机器人任务＂， 想看看孩子们什么时候会像成年人一样， 在别人的观察或评价下，变得敏感，从而战略性地改变自己的行为。
　　实验目标是几个1-2岁的幼儿，实验者给孩子们分别演示了如何启动一个玩具机器人， 演示的过程中，要么给一个正面反馈（实验者表示出对机器人的善意）， 要门给一个负面反馈（实验者对机器人表现出恶意）。然后，分别邀请婴儿玩遥控器， 实验者要么看着他们， 要么转过身假装不在乎。
　　最初实验的设计初衷是：如果 孩子们确实在乎实验者的态度和评价，那么他们玩耍玩具的心态和行为，一定会受到观察者的影响，实验者对机器人玩具的态度同时也会反馈影响到孩子。
　　例如， 可能会发现孩子在被人注视的情况下，会选择正面反馈，但是当脱离别人观察的时候，在没有外人干预的情况下，可能也会选择负面反馈。这两种选择的差异，可能会解释孩子是否受到了他人意识形态的影响。
　　心理实验解释真相
　　为了进一步发掘真相，实验者设计了三种不同的条件：
　　1、如果实验者没有给出任何指示和态度，幼儿会如何尝试新玩具？实验结果是，在这个模糊不清的情境中，孩子对启动机器人不感兴趣，甚至什么都没有做。
　　2、实验者给出2个不同颜色的遥控器，用来启动机器人，但是对2个遥控器给予的评价一正一反，在邀请孩子启动机器人时，孩子自然而然的选择了那个正面评价的遥控器。
　　3、同样给出2个不同颜色的遥控器，按照上面的过程演示给孩子，然后观察者转过身去，有的孩子竟然选择了负面评价的遥控器，当观察者转过身来，孩子竟然会表现出尴尬。
　　实验结果
　　实验发现，孩子们的行为确实受到了实验者的影响。 在第一项研究中，孩子们不明白什么是正面评价，什么是负面评价， 他们的选择出于便利和兴趣而已。
　　但是第二项和第三项的研究中，孩子们的选择出现了更多被干扰的因素，甚至有些选择很明显不高兴。
　　虽然这些孩子有的还不会说话，甚至只会说几个字，很多理解和表达尚还很有限，但也正是在这个年龄，孩子们开始在意别人的看法和评价了，这个发现很重要，这证明影响孩子性格和行为的可能性开始出现了。
　　然而，很多父母恰恰以为，孩子连话都不会说，很多事情都不懂，等大一点会说话，会走路了以后，再开始进行价值观输入还来得及。因此疏忽了自己的言行举止，很多不良习惯都被孩子看到、听到。
　　什么时候进行价值观输入最合适？
　　无论我们意识到与否， 当父母意识到孩子的出现恶习或品行不良时，其实这些很早就已经在孩子心里萌芽发生了，很多价值观和品质都在不知不觉中滋生。
　　因此，从幼儿出生后12个月开始，父母就应该注意，在细微的行为中，让宝宝获取其中的观念，理解什么是可爱的、有价值的、 值得称赞的。
　　种瓜得瓜种豆得豆，有些善良的种子，恰恰是从你看不到的地方开始发芽!