教改委明确禁止暑期学科类培训！教育的未来，是挖掘孩子的热爱

　　补习班真的要＂凉凉＂了。
　　前段时间，教育部每每发文，针对的主要还是 各级教育行政部门 和 学校 。
　　要求暑假期间， 不得组织孩子集体到校或通过网络上课、补课或统一组织自习。
　　不得强制要求学生参与暑期托管；不得组织学科培训和集体授课。
　　而如今， 校外培训班也在明显收紧 。
　　6.17，北京教改委印发的《关于开展教育相关法律法规学习宣传活动的通知》中， 主体部分直接省去了＂学校＂ ，规定：
　　＂不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。＂
　　并 要求对校外培训机构、校外托管机构等加强宣传引导，督促其执行。
　　部门地区甚至已经发文，明令禁止校外培训机构面向中小学生开展学科类培训 （体育艺术类不受限制） 。
　　一连串的动作，不难看出国家对于＂减负＂的决心——
　　让教学回归学校主阵地，坚决纠正＂超纲学习＂＂提前教学＂；
　　减轻学生学业负担，用艺术、体育等拓展兴趣，丰富孩子的暑期生活。
　　说实话，这样的措施如果真能贯彻落实，我举双手双脚赞成。
　　我们这一代父母，多得是＂知识改变命运＂。所以在规划孩子未来的时候，也自然地重复我们的路径：
　　努力学习——考上名校——找个好工作——人生赢家。
　　但社会环境日新月异，根据最新的人口普查结果，大学生数量超过了2.18亿——什么意思呢？
　　平均每7个人里，就有一个大学生。
　　高学历、名校，早就不能保证孩子找到好工作了。
　　国际知名跨学科研究专家Cathy Davison甚至断言：
　　＂现在的小学生，大概有 2/3 会在将来从事目前尚未发明出来的工作。
　　要想在变化如此快速的世界蓬勃发展，创造性地思考和实践的能力变得前所未有的重要。＂
　　如何让孩子拥有创造性思考和实践的能力？答案显而易见： 热爱 。
　　唯有热爱，才会主动思考、积极实验、全力钻研。
　　这也是未来教育的方向—— 支持孩子的个性化成长，让孩子找到自己的路。
　　#01
　　＂你是谁，你很小就知道＂
　　发自内心的热爱，会让孩子迸发出多么强大的力量？
　　前段时间，有一部爆火的纪录片《小小少年》，跟拍了6组各有天赋的小孩，每个孩子都幸运地在不同领域找到了自己的热爱。
　　需要强调的是： 纪录片讲述的并不是所谓＂天才＂的故事。
　　他们很普通，普通到摄制组到孩子的学校去拍摄时，老师都会惊讶：
　　＂这个孩子特殊在哪儿呢，以至于你们专门跑到云南拍她？＂
　　＂他也不是三好学生，有时会调皮捣蛋，校服老是脏的，为什么要拍他呢？＂
　　但他们的共同点，是 找到了自己喜爱的一样或几样东西，因为喜欢，所以在上面花费了大量的时间、克服了重重困难，变得闪闪发光。
　　◆ 猪肉摊起舞的女孩：小云儿
　　纪录片的第一集，讲的就是我们前段时间单独写过的彝族女孩，邬刚云。
　　她从小热爱芭蕾舞，靠着看网络视频自学，学会了很多高难度动作。在猪肉铺里跳芭蕾的身影，感动了很多人。
　　（没看过的父母可以在文末回顾）
　　◆ 小＂虫痴＂：殷然
　　很多人提到虫子都觉得恶心和害怕，但在殷然眼里： ＂我觉得它们又迷人又可爱，跟人互动又好，漂亮‘死’人的！＂
　　他对昆虫的研究和热爱超乎常人。
　　平时最爱做的是，就是到户外收集各种奇特的昆虫，经常匍匐在地上好几个小时，观察着来来往往的＂小伙计们＂，恨不得把所有的时间都拿来与昆虫为伴。
　　他尤其痴迷螳螂，螳螂进行了大量的观察和研究。
　　就连研究了几十年虫子的香港老警察，都称他为 ＂螳螂领域的专家＂ 。
　　◆ 从乒乓球到电竞：国豪
　　设想一下，如果你有一个儿子，＂具备所有乒乓球运动员的特质＂。从很小的时候，你就对他寄予厚望，费劲心力培养他打乒乓球。
　　他也很争气，拿了很多奖，  少年赛能打进全国前八。  一路艰辛，走到了＂准国手级别＂。
　　但突然有一天，孩子告诉你： ＂我不想打乒乓球了，我要打电竞。＂ 你会是什么感受？
　　纪录片第五集的国豪，就是这个孩子。
　　14岁的时候，他遵从自己的内心，放弃了苦练十年的乒乓球，换了另一个人生赛道，成为一名LPL职业电竞选手。
　　纪录片里，还有获得 国际机器人大赛奖项 的高中男生启泽和宇晨；
　　有在高手如林的越野摩托车 男子组 中，也能拿到不错名次的 女摩托车手怡娜 ；
　　有擅长即兴创作，9岁就组建乐队的 野生音乐爱好者王烁然 ……
　　看着这些孩子沉浸在自己喜欢的事物里，欢呼雀跃、眼里有光，相信所有人都会被深深打动——
　　找到喜欢的事，是宇宙间最美妙的事情。
　　#02
　　＂孩子没有特别沉迷的，怎么办？＂
　　纪录片讨论区里，家长提问最多的就是：
　　＂我家孩子没有什么特别沉迷的，也看不出他有什么兴趣，怎么办？＂
　　其实， 每个孩子都有自己的兴趣点，而且从两三岁开始凸显。
　　只不过在很多家长眼中，只有 ＂有用的＂＂能加分的＂＂对升学有帮助的＂ 才是兴趣。
　　孩子喜欢看虫子、玩沙子、在太阳下＂瞎跑＂——这些看似无用、浪费时间的兴趣，被我们 选择性地忽略 ，更别提去支持了。
　　从这个角度讲，纪录片里面的几个孩子都是幸运的——在这个＂鸡娃＂的时代，他们的父母愿意尊重孩子的兴趣和选择。
　　殷然的父母，在意识到孩子对昆虫的热爱后， 平时只要能腾出时间，就主动陪殷然去野外。
　　家里也俨然成为一个昆虫博物馆。鳞翅目、鞘翅目、螳螂目……养的昆虫种类有16种之多。
　　启泽的妈妈，虽然也担心孩子高三了还把大量精力放在机器人上，但依然选择尊重孩子：
　　＂他确实喜欢 （机器人） ，如果他的生活里就只有学习，好像也不完美。＂
　　就连因为儿子放弃乒乓球、感觉＂天都塌了＂的国豪爸爸，也 主动去做心理咨询，调整心态，去到赛场给孩子加油。
　　所以，发现孩子兴趣和天赋的第一步，就是我们 丢开那些世俗的偏见，留心、观察，去看见一个＂普通＂孩子的＂特别＂ 。
　　实在不知道从哪里找起的家长，可以参考耶鲁大学罗伯特·斯滕伯格博士研究的＂儿童潜能测验＂。
　　大家可以拿起纸笔，看看孩子大致符合以下哪种描述，把序号记下来：
　　（点击图片可放大）
　　然后，对照下面的答案，就能找到孩子天赋的方向所在。
　　当然了，每个孩子都是独立的个体，我们不能简单的对号入座。
　　除了参考这张表，还需要我们不断地观察和尝试，去发现孩子的独特之处。
　　#03
　　如何让孩子「保持」热爱？
　　其实，当我们能 给到孩子一些＂不务正业＂的时间，允许孩子去发展自己的喜好， 再加上我们 足够留心 ，找到孩子的兴趣并不难。
　　真正难的，是 守护好孩子＂兴趣＂这枚火种，并且在适当的时候推他一把，让孩子能够保持热爱、持续深入。
　　怎么做呢？大量的研究和现实案例证明：
　　＂让孩子感受被接纳、获得成就感，是鼓励孩子持续深入的最大动力。＂
　　就拿殷然来说，面对孩子的兴趣，妈妈的逻辑是：
　　＂刚开始我们只是旁观者。但看着看着发现， 这是蛮有意思的一件事情嘛 ， 与其旁观，不如一起玩 。＂
　　殷然的爸爸虽然对虫子不感兴趣，但却是一位＂鸟迷＂。所以一到节假日，别人去旅游景点，他们一家专门往森林跑。
　　为了挖到一颗楸甲虫的幼卵，父子俩忙得满头大汗。
　　别人说这里不可能挖到，爸爸却对殷然说： ＂很多真理的发现就是因为敢于怀疑。＂
　　最终，爸爸帮殷然挖到了楸甲虫，一家人开心地像是发现了宝藏。
　　当然，没有人能保证殷然将来一定会成为一名昆虫专家。
　　但他从中获得的快乐，以及独立思考、积极实践的能力，会深深刻在他的心中，并且，受益终身。