绘本阅读没有那么简单,父母需要注意,做到这3步才算合格
应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事,除了有趣没有其他任何目的。恰是这种"没有其他任何目的",才能让孩子喜爱这项活动。
——尹建莉
朋友的女儿现在才17个月,已经会说几百个两字词语,认识几百个物体,还会说一些3个字的简短句子。
这不是天赋多么好,而是朋友从孩子三个月开始就进行有规律的亲子阅读,一年多的时间读了80多套将近200本绘本。
绘本阅读不仅大大提高了孩子的语言能力,还帮助孩子形成了良好的阅读习惯,同时培养了孩子强烈的阅读兴趣。
阅读能力,是所有学科的基础。
有些妈妈可能要问,我家宝宝才几个月,什么都不懂呢,没有必要这么早就给他读吧。蒙特梭利说孩子是"吸收性心智",虽然看起来孩子什么都不懂,但其实他每时每刻都在观察周围的世界,用他自己的方式在进行探索。
脑科学的研究也证明,孩子的大脑在出生以后会飞速的发展,丰富的外部刺激可以帮助宝宝的大脑产生更多的"突触",提高宝宝接收和理解信息的能力。
给宝宝读绘本,不是想让孩子掌握什么知识,而在于在潜移默化中帮助孩子发展。
[心]什么是绘本?
绘本,从字面上理解,就是"画出来的书"。但不是所有"图画书"都可以称之为"绘本"。
常见的"图画书"的主要载体还是文字,图画只是一种补充,帮助孩子理解书里的内容。
而绘本是以图为主的图画书,图画传递了书中更主要的内容,既有有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。它可以让不识字的孩子通过"读图"读懂故事的大概内容。
更重要的一点是,绘本非常注重文学性和艺术性。
绘本中的文字精练,能用简短的文字就能构筑出一个跌宕起伏的故事,而且风趣活泼,符合孩子们的语言习惯。
绘本用图画讲故事的方式,把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了孩子们的面前。
这些图都是插画家们精心手绘,讲究绘画的技法和风格,讲究图的精美和细节,是一种独创性的艺术。可以说,好的绘本中每一页图画都可以称作艺术精品。
绘本不仅是讲故事,学知识,它还可以帮助孩子建构精神世界,培养多元文化以及艺术鉴赏的能力。
所以给孩子读绘本不是一件简单的事,绘本阅读也不仅仅是拿着一本"图画书"坐在那里讲给宝宝听,讲完了合上书就结束了。绘本阅读需要讲究一定的技巧,今天我们就来聊一聊绘本阅读的那些事。
一、给孩子挑选合适的绘本
市面上的绘本形形色色,各种推荐层出不穷,我们应该怎样给孩子挑选合适的绘本呢?
[微风]0——1岁
阅读可以从出生就开始。当我们为孩子读书时,孩子能"听到"丰富的词汇和内容,即便他们还不能理解,但这对他们语言的学习和发展会起到积极的影响。
绘本中鲜艳的色彩,也会对他们的视觉产生一定的刺激,促进孩子视觉感官的发育。
一岁以前的孩子处于口欲期,什么都喜欢放到嘴里啃咬一番,同时很喜欢看颜色鲜艳的东西。
因此我们在选择绘本时,要重点考虑绘本本身的一些特性,例如鲜艳的色彩,开发感知觉的多样材质。以硬纸板类的绘本为主,同时要注意材质的环保性,这样就不用担心孩子啃咬了。
[微风]1——2岁
孩子一岁以后认知能力有了很大的进步,能够听懂简单的指令,能够接收一些连续的信息,可以理解一些简单的故事情节了。
所以在这一阶段我们不仅要考虑绘本的材质和色彩,更多地要开始考虑内容的选择。
(1)字少图多
我们可以为孩子选择字少图多的绘本,每页图画上呈现的信息也不宜过多。
(2) 与生活相关
要尽量选择与孩子的日常生活息息相关的绘本,这样便于孩子理解。比如和爸爸妈妈爷爷奶有关的,或者一些常见的小动物有关的等等。
(3)形式多样
1岁多的小朋友具备了更好的手眼协调能力,我们可以为孩子提供形式更加丰富的书籍,比如洞洞书、翻翻书等。
[微风]2——3岁
这个阶段的孩子,语言发展上又进入了一个新的阶段。
同时这一阶段也是孩子学习语言的一个敏感期,这时候可以给孩子提供那些语言节奏明快、韵律感强,而且重复度较高的绘本,帮助宝宝通过模仿来增强语言能力。
另外随着孩子自我意识的增强,这一阶段选书时要考虑到孩子自身的兴趣。
二、用正确的方式给孩子读绘本
低龄的孩子专注力有限,每次只有几分钟,很多家长就会苦恼,想给宝宝 好好读绘本,可孩子就是不配合。这时候就需要我们讲究一定的技巧,帮助宝宝提高阅读的兴趣。
1、声情并茂,语调夸张。
不知道爸爸妈妈有没有留意过,孩子很喜欢爸爸妈妈夸张的语调,只要我们用很古怪的声音逗宝宝,宝宝就会高兴得手舞足蹈。
2、语速放缓、重复讲读。
有时我们发现,孩子喜欢重复读一本书很多遍,家长不要不耐烦,因为孩子的学习方式就是重复,在重复的过程中宝宝就会逐渐掌握应有的信息,发展他的智能。
3、融入故事,进入情境。
带着感情,用心去讲,不要当做任务敷衍自己和孩子。
4、和孩子进行角色扮演。
如果孩子很喜欢某一本书的情节和人物,不妨和孩子来一次"角色扮演",既可以巩固书里的内容,同时又是一种很好的亲子游戏,提高亲子陪伴的质量。
5、观察图画的细节。
3岁以上的大宝宝,家长一边和孩子读故事,一边引导孩子观察图画中的细节之处,可以向孩子提问,询问孩子读到某一处的感受。还可以读完一页先不篇,让孩子想象一下后面的情节等等。
这样可以培养孩子的观察力、语言表达能力和创意思维。三、避开读绘本的几个误区
误区1:想起来就随手拿一本来要求孩子读
绘本阅读是一个长期的工作,怕的就是"三天打鱼两天晒网",不要想起来了读个没完,一忘了又好长时间不读。
陪伴孩子阅读,需要在每天相对固定的时间亲子共读,这样才能培养孩子良好的阅读习惯。
不要在孩子不愿意读的情况下迫使孩子去读,这样会打消孩子阅读的积极性。
误区2:读绘本是为了让孩子识字
绘本是文学、绘画、教育三者和谐的结合体,文字和图画共同担当讲故事的重要角色。
读绘本确实有助于孩子识字,但不能因噎废食,为了让孩子识字导致孩子失去阅读兴趣就得不偿失了。
孩子到了五岁左右会进入一个识字的敏感期,这个阶段就算我们不教,孩子都会有意识地问"这个字是怎么读,那个字怎么说",这个时候认真教孩子识字就会起到事半功倍的效果。
误区3:绘本看一遍就足够了
重复就是孩子学习方式,碰到喜欢的绘本,孩子喜欢反复地读,反复地看,不厌其烦。而且很多时候,孩子每次听故事的关注点不一样,每读一遍,都会有新的发现。
所以,当孩子想要反复听一本故事的时候,家长不要拒绝他,不管他想要读几遍,我们都尽量满足他。
写在后面:
在儿童的早期教育中,家长们更愿意看到立竿见影的效果。人们热衷于让孩子提前去学拼音、学外语,热切期待孩子每次考试都能拿到好成绩,热情地给孩子报许多个课外班,培养各种才艺,他们认为这就是在起跑线上领先一步了。
而早期阅读没有做,暂时看不出来什么。事实上,不重视儿童阅读是早期教育中糟糕的行为之一,从小的阅读差别才是重要的"输赢"差别。
很少获得阅读熏陶的孩子,即使他们在小时候表现得聪明伶俐,成绩优良,但由于他们只储备了很少智力能源,往往从中学开始,就会表现出综合素质越来越平庸,学习上越来越力不从心。
而那些从小就培养了良好的阅读兴趣和习惯的人,在学习上会有很强的爆发力,他们才是赢在起跑线上的人。
从现在开始,给孩子挑选合适的绘本,坚持做亲子阅读吧,你会有意想不到的收获。
我是@喜仔麻麻,二胎宝妈,专注于家庭早教、儿童早期发展研究,做学习型妈妈,和孩子一起成长,欢迎关注。