妈妈送孩子礼物，却遭孩子吐槽太过分，原因让人无奈

　　朋友说，她给孩子准备了一个礼物，结果被孩子吐槽：＂这礼物太过分了。＂我问她送了孩子什么礼物，让孩子如此抗拒？结果朋友把照片发给我一看，我也忍不住要吐槽朋友几句。
　　原来朋友给孩子送了一个＂不要喊妈＂提示卡，就是下图这样的一个桌摆。
　　只见上面很清楚地写着各种提示：
　　语文：不会的字请查字典，不要喊妈！不会的题目请先思考，不要喊妈！写完句子和看图写话请先朗读是否通顺并改正，不要喊妈！
　　数学：所有题目请认真读题，认真思考，不要喊妈！不会做的题目请再认真读题，认真分析，不要喊妈！
　　英语：复习之后再完成作业，大声朗读句子和单词，不要喊妈！
　　实在不会的题目，请记录错题本，完成所有作业之后，再喊妈！
　　朋友觉得孩子现在已经上四年级了，但是写作业的时候，一遇到问题就＂妈，妈，妈……＂喊个不停：妈，这道题怎么做啊？妈，这个单词怎么写啊？妈，这个生字我不认识，怎么读啊？妈，这句话该怎么断句啊……
　　用朋友说，孩子就是一个复读机，一天到晚就知道喊妈。被孩子喊得心烦了，朋友便在网上给孩子买了一个＂不要喊妈＂的桌摆，放在了孩子的写字桌上。朋友的想法是让孩子在学习中遇到问题的时候，不要动不动就喊妈，而是要学会自己想办法解决问题。
　　但是这个礼物，却让孩子很不满，因为孩子觉得这是妈妈不爱自己的表现。所以孩子心里觉得很委屈。
　　那么这个＂不要喊妈＂提示卡，到底有什么意义呢？
　　从内容上来看，就是提示孩子不要什么事情都叫妈妈，要学会自己想办法解决问题。旨在锻炼孩子的自控能力和解决问题的能力。
　　不得不说，朋友送这个提示卡给孩子的初衷是好的，但是却没有考虑到孩子的内心感受，导致孩子因为这个小小的桌摆，认为妈妈不爱自己了，不愿意搭理自己了。
　　其实我们作为家长，在这方面也深有体会，比如当我们对着某一个人说话的时候，如果那个人表现出不耐烦或者是心不在焉，我们心里是不是会感觉到很不舒服？比如当我们想和某一个人打招呼，但是人家却充耳不闻的时候，我们是不是觉得很尴尬？我们会在心里发誓：我以后再也不会搭理他。
　　大人都会因为被别人在言语上的拒绝，而心情不舒服，更何况是孩子呢？
　　我认为＂不要喊妈＂这个桌摆，对于亲子关系最大的伤害就是：打击了孩子向妈妈交流的主动性。
　　一般来说，想要买这个＂不要喊妈＂桌摆的妈妈们，身份都是小学生的妈妈。为什么这样说呢？因为只有小学生才会追着妈妈问个不停，因为小学生才会需要妈妈的帮助。
　　孩子追着妈妈问题，是因为在孩子心里，妈妈是自己可以依靠的人，妈妈是自己信任的人，妈妈是可以帮助自己的人。这是孩子对妈妈的信任。
　　可是妈妈却因为感觉到孩子烦，就让孩子不要喊妈。这其实是对孩子心理的一种伤害，容易让孩子封闭自己的内心世界，造成亲子矛盾。
　　因为在小学阶段，孩子在学习上，经常会遇到各种困难，而这些困难有时候靠孩子自己还真的解决不了，需要家长的帮忙。比如现在的很多题目，绕来绕去的，会把孩子简单的大脑绕晕。比如现在孩子需要掌握的文学常识很多，孩子一时半会掌握不全；比如孩子某个单词的发音不太准确等等。这些都需要家长的帮助。
　　而妈妈用一块＂不要喊妈＂的桌摆，让孩子闭嘴，显然是不太明智的选择。
　　因为小学阶段的孩子，正处于第二叛逆期，即将进入青春期。这个阶段的孩子，对各种事物和信息都充满了好奇，但是因为自身认知的不足，又难以得到全面的解答。再加上这个时候的孩子既强调自我的意识和权利，又离不开家长的支持和庇护，让孩子的心理处于一种既想独立，又需要依赖的状态。所以在这个阶段的孩子既渴望尊重，又渴望理解。
　　他们会向家长喋喋不休地说学校的趣事，会和妈妈讨论某一道题目的解答过程，也会说一些小秘密。因为这个阶段的孩子，还是把妈妈当做自己的好朋友。
　　而这个时候，如果我们家长强制的行使＂不要喊妈＂的权利，则会打击孩子和妈妈沟通的积极性和主动性。而等孩子到了青春期，妈妈就再也走不进孩子的内心了。
　　那么怎么样才能既解决孩子一有问题就＂喊妈＂，又能增进亲子关系？和孩子进行有效的心理预期沟通
　　让孩子有一个心理预期，也就是说，即使我们要让孩子学会自己解决问题，不要什么事情都＂喊妈＂，也要提前给孩子做好心理开导工作。
　　我们可以对孩子说：＂你已经长大了，有些学习上的问题是可以自己解决的。那么当遇到自己可以想办法解决问题的时候，就要先自己解决，而不是叫妈妈来帮忙哦。＂
　　又或者，我们可以利用孩子的心理，让孩子主动去想办法：＂你最近的学习态度很好，妈妈认为你有能力做好这份卷。＂＂妈妈认为你能够独立完成这个作业＂＂妈妈相信你的能力＂……这些肯定式的语言，能够给孩子合理的心理预期：我要独立完成学校的作业。
　　2.当孩子＂喊妈＂的时候，积极回应
　　为了让孩子感受到妈妈是自己最坚实的后盾，当孩子需要我们帮忙的时候，我们一定要积极地回应，而不是当做没有听到。
　　比如孩子喊:＂妈！＂我们立即回应道：＂嗯，怎么了？＂
　　因为我曾经做过一个实验，就是当我家孩子喊我的时候，我不应声，看看他的反应，结果孩子一连喊了我十几声，并且问我：＂你怎么了？为什么不搭理我？＂而孩子说这句话的时候，很明显是带着情绪的。
　　所以我们听到孩子的呼唤，一定要及时回应，安抚孩子的情绪。
　　3.为孩子提供解决问题的方法，而不是断然拒绝
　　孩子在学习上需要家长的帮忙，其实是一件很平常的事情。因为现在孩子的学习难度比我们小时候提升了很多，而且难度提升了很多。有些题目我们家长都不一定能够轻易地解答出来。所以我们要正确地认识和对待孩子＂喊妈＂这件事情，不要断然地拒绝，而是要给孩子提供适当的解决问题的办法和工具。给孩子
　　有的时候，孩子只是思路堵塞了，需要我们家长稍微点拨，就会茅塞顿开。
　　就像今天晚上孩子做一道数学题目，我看后并没有直接给出孩子答案，而是拿出了扑克牌，照着题目的要求进行排列，让孩子自己动手动脑，观察解决。结果孩子轻而易举地完成了。
　　这就是孩子解题思路受阻，需要我们家长及时地引导一下。
　　4.给孩子解决问题的信心和勇气
　　让孩子自己解决问题，我们家长也要遵循循序渐进的原则，给孩子一个适应的过程，并且在这个过程中，我们家长一定要表现出对孩子的信任。只有这样，孩子才会更加积极主动地去想办法解决问题，才会有勇气去解决问题。
　　也就是说，我们让孩子自己解决问题，可以先从简单的问题开始，逐步增加问题的难度。
　　比如孩子不认识的字，我们可以让孩子查字典；
　　比如孩子不会读的单词，我们可以让孩子跟着英语APP拼读；
　　比如孩子不会的词语解释，我们可以引导孩子进行一些方式方法的训练，组词法、反义词法等。
　　比如孩子不会做的数学题，我们可以引导孩子画图理解，理清楚思路。
　　当孩子解决问题的难度由易到难的时候，孩子就逐渐具备了自己解决问题的能力，这个时候，孩子喊妈的机会也就少了。
　　＂不要喊妈＂的目的和初衷是好的，但是一定要以孩子的接受程度为参考，不能只凭妈妈的感觉来决定。
　　因为毕竟孩子黏我们的时间不多了，等孩子上了初中后，进入了青春期，就有了自己的小秘密，有了自己的社交圈，到那个时候，孩子就真的不会＂喊妈＂了。
　　所以请珍惜现在孩子喊妈的机会吧。