家长要求孩子考满分，逼哭孩子，巧用ampampquot登门坎效应ampampquot激励孩子

　　班里有一个小男孩平时很活泼的，最近几天总是见他愁眉不展，上课也不注意听讲了。于是在课间的时候，我把他叫到办公室问他怎么回事。
　　小男孩刚开始不说话，后来就止不住地流眼泪，把我吓了一跳：＂到底怎么回事呢？你告诉老师，老师帮助你解决。＂
　　孩子边哭边说：＂老师，我实在是完不成我妈妈给我定的目标啊。＂
　　我摸着他的头说：＂妈妈给你定什么目标了？＂
　　孩子抽泣着说：＂我妈妈要我在这次期末考试中，每科都考100分，要我总分考300分。＂
　　听到这话，我的心里也是一惊：这家长给孩子的压力也太大了吧，科科满分，这是超级学霸才能完成的目标啊。可是眼前的小男孩明明不是学霸级别的啊。
　　现在我才明白孩子为什么最近的状态不好了，因为他感受到了来自妈妈的压力，而这个压力实在是太大了，是他无论如何也完成不了的。可是妈妈给他造成的心理压力，却又不能够通过其他方式来缓解，导致孩子精神萎靡不振。
　　＂望子成龙，盼女成凤＂是我们每一个父母的心愿，哪个父母不希望自己的孩子将来能够有一番作为？可是我们也要明白孩子不是我们炫耀的工具，更不能够为了自己的面子而给孩子过大的压力。
　　其实从孩子的心理角度来讲，也希望自己能够考出一个好的成绩。因为好成绩不但证明自己好好学习了，也能让父母看到自己的努力，更是孩子证明自己的一种方式。
　　作为父母，我们就需要运用一些技巧来鼓励孩子，增加孩子对学习的兴趣。而不是直接给孩子定一个他不可企及的分数，来打击孩子在学习上的积极性。
　　这时候就需要用到＂登门坎效应＂。
　　那么什么是＂登门坎效应＂呢？
　　这个理论是由美国的社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟在1966年的＂无压力屈从——登门坎技术＂的实验中得到的。即在一般情况下，人们都不愿意接受难度较高的要求，因为它费时费力又很难完成。相反，人们乐于接受难度较小的、容易完成的要求。而在人们接受了较小的要求后，才会慢慢地接受较大的要求。这种现象就好像登门坎时需要一级台阶一级台阶地登，这样更容易更顺利地到达高处。
　　这个＂登门坎效应＂也可以运用到孩子的学习中。
　　以我们前面提到的那个小男孩为例，本身而言，孩子的学习成绩只能算是不错，平时的数学英语都能考到90分以上，语文85分以上。可是孩子的妈妈却要求孩子在这次期末考试中，三科成绩都要考到100分，很显然超出了小男孩的能力范围，这个超范围的压力会给孩子造成心理负担，甚至会影响孩子的正常发挥。
　　所以小男孩的妈妈应该根据＂登门坎效应＂，来给孩子制定合理的分数计划：比如孩子的数学、英语成绩比较好，经常在90分以上，就可以给孩子说这次的考试，数学、英语的成绩要在95分以上。而孩子的语文相对要弱一些，就可以给孩子说这次的语文成绩要保持在85分到90分之间。
　　因为孩子平时的成绩都在这个幅度范围内，只是比平时的成绩高了一点点要求，孩子觉得只要自己再用心一点，认真一点，是可以完成妈妈的要求的。这样既能够增强孩子对自己的信心，也能从侧面加强孩子对自己的约束和监督。
　　我们要将＂登门坎效应＂运用到孩子的教育学习中，要注意以下几个方面：
　　第一：循序渐进
　　＂登门坎效应＂的原理就是要循序渐进，不能够冒进，也不能提出不切实际的要求。
　　我们在辅导孩子的学习过程中，要帮助孩子找到自身的不足，逐一地改正或者提升。
　　比如：孩子喜欢睡懒觉，家长却想让孩子早点起来。一般孩子都是7点起床，而家长想让孩子六点起床。这中间整整差了一个小时，孩子心里肯定是不愿意的。
　　我们家长就可以和孩子商量：下周咱们每天早上六点五十起床可以吧。孩子一听只是提前10分钟，可以接受，于是答应了。等孩子适应了这个时间点，家长再把起床时间往前调10分钟，以此类推，孩子的起床时间就早了。
　　比如：孩子的计算题总是出错，证明孩子的计算能力有问题。家长想让孩子每天练习计算题。但是孩子却觉得自己每天写完作业已经很辛苦了，还要做计算题，有点不愿意。
　　家长可以对孩子说，咱们每天不多做，只做5道计算题，几分钟的时间就做完了。孩子一听，是挺容易完成的事情，肯定就答应了。坚持一段时间后，家长可以再给孩子逐渐地增加练习的数量。
　　第二：善于欣赏
　　＂登门坎效应＂还有一个很重要的前提就是要激发孩子内心的潜动力，即让孩子积极主动地去学习，而不是被动地学习。这就需要我们家长要有一双善于欣赏的眼睛啦。
　　＂人无完人＂，孩子身上肯定是有很多缺点的，但是我们作为家长，不光要看到孩子的缺点，还要帮助孩子改正。
　　因为父母的欣赏和肯定，是孩子努力的动力。
　　比如孩子平时字迹写的很潦草，偶尔有一次写的比较工整。家长就可以抓住这次机会：＂哎呀，没有想到我家小宝写字居然写的这么好啊，真整齐。咱们以后都要写的这样整齐，好不好？＂孩子受到了夸奖，肯定会欣然接受。
　　再比如孩子的考试成绩下来了，家长看到试卷后，可以对孩子说：＂哇，这次你计算题竟然都做对了，你看妈妈说过你就是一个认真的孩子吧。以后要继续这样认真做题哦。＂孩子心里美滋滋地答应了。
　　欣赏和赞美，就像＂润物细无声＂的细雨一样，滋润着孩子的心田，给孩子信心和勇气，更给了孩子父母的信任和鼓励，是孩子成长路上不可或缺的动力。
　　第三：遵守承诺
　　很多家长在鼓励孩子的时候，总是会以各种条件来承诺孩子。而当孩子达成了目标要求后，有些家长却食言了，这可不是一个好的现象，也会打击孩子的积极性。
　　所以我们家长要做一个＂言而有信＂的人。
　　当然我们在选择奖励孩子的时候，也要遵循＂登门坎原理＂。
　　我们在给孩子制定奖励的时候，可以分等级，比如达到第一等级的目标后，可以得到什么样的奖励；达到第二等级的目标后，可以得到好一点的奖励；达到第三等级后，可以得到更好的奖励。让奖励和孩子的努力挂钩，这样孩子的积极性会更大，学习也会更主动。
　　我相信那个想让孩子考三百分的妈妈，也一定是对孩子寄予了厚望，但是还是要结合孩子的实际情况，逐步地提升孩子的成绩，培养孩子好的学习习惯，增强孩子学习的主动性。