从小学一年级的时候,就应该打好语文基础。语文的学习内容由浅入深,是个知识不断叠加的过程。 那么作为一年级的小学生,应该怎样打好字词的基础呢? 下面资深教师杜du透露一下教学的心得。 一年级语文下册的课文内容有识字单元和课文单元两部分组成。 首先明确一点,一篇课文的学习,一般来说是由两课时组成,也就是语文课表上的语文课,两节课才能学完一课的内容。 由于部编版教材的内容比较多,有时候两节语文课也不能完整地完成教学任务,通常还会利用下午的自习课补上一点内容。 一、关于识字 一年级的上册课本需要孩子们认识200个字,下册的语文书,孩子们需认识汉字400个。 这些生字需要孩子们会读、认识、能够口头组词。 这些400个字,在语文书每课的课文后面两条线中间的字就是了。要求孩子们会认,又叫二类字。 另外,语文书书后有识字表。 下面说说识字的方法,识字的方法灵活多样,要根据这个生字的特点。 通常的识字方法有这样几种。 1.看图识字 看图来识字,也就是说孩子们看到了老虎的图片,就来对应认识汉字"老虎"。 在我们语文书中呢也有许多美丽的图,看图识字比较常见,在孩子的幼儿时期就可以开展了。 2.熟字组词识字 更多的时候,我们都会把会认字组上一个词语去理解和消化。 什么意思呢?就是比如我们要学"方"这个字,上学期我们学会了"四",我们就可以把它组成词"四方"去记。 "国"组词:中国、国王、国土…… 在我们复习这些生字的时候,就可以多进行组词练习,这样掌握起来更牢固。 3.根据汉字种类识字 我们在一年级的时候学习过象形字和会意字,象形字就是我们学的《日月水火》那一课,会意字就是《日月明》这一课的内容。 例如:日月明、田力男、小土尘、小大尖…… 一年级下册的语文课,主要学习形声字。 我们从识字单元开始,就要去接触形声字了,比如:第三课《小青蛙》和《猜字谜》这两课。 形声字都是合体字,就是上下结构的,或者是左右结构字……形声字分形旁和声旁。 形声字的形旁是表意的,声旁是表音的。比如"晴"字,日字旁就是表义的,"日"就是太阳,太阳出来很晴朗,万里无云。 "晴"的声旁是"青",这两个字的音不一定完全相同,但是它们的韵母都是相同的,也就是说形声字的特点有字音的韵母相同,声母和音调有可能不同。 当然也有的形声字,字音是完全相同的。比如"清"和"青"。 无论用哪种识字方法,都要结合具体的语境,在具体的语境中去认识汉字是一件有趣的事,并不是枯燥读词、死记硬背。 我们的语文课文,每课的二类字都是运用不同的识字方法,这是常态教学。 好了,关于识字方面,同学们有哪些问题呢?欢迎大家在评论区留言,老师帮你答疑解惑。 觉得上面的内容对你的学习有所帮助,欢迎大家积极地点赞、评论和转发,谢谢你对老师的大力支持哦。