（29）学习李玫瑾心理抚养有感系列

　　（29）＂学习李玫瑾《心理抚养》有感＂系列
　　第七章 ＂性格培养决定命运＂
　　（二）一对一管教，要有四个一
　　第一，不能打孩子。……最重要的是，这种管教方式很容易让孩子在恐惧忍受中变得麻木，最终也变得冷漠和冷酷。
　　第二，关上门也不能骂他。……骂人这种管教方式几乎没有正面教育意义，反而会管教出一个没有教养的人。
　　第三， 不要在孩子哭闹的时候给他讲道理。因为在他哭闹的时候，……他是听不进去的，你的不出声，……他会悄悄观察你，这更容易让他明白你的态度。
　　第四，不要把孩子一人管在屋内，自己走开。因为＂这种方式失去了与孩子互动的过程。你走开后，他就看不到你的态度。态度是通过你的表情表达的。……态度也有很重要的教育作用，就是＂无言自威＂，这是一种非常好的教育方式。280页
　　附：前日各群讨论摘选
　　木子水长：
　　冉教授的总结和归纳很有有价值，收藏啦！谢谢您！[玫瑰]
　　李玫瑾看到了性格形成与命运的因果关系，但解决方法无法操作。
　　孩子性格形成的大部分原因在于父母，改变父母就能改变孩子的个性，以致改变孩子的命运。这个道理很多人都懂。但是，父母自己都做不到＂自律＂，怎么能改变孩子做到＂自律＂呢？李玫瑾自己已经讲明＂六岁前不改变就晚了＂。大人都成年了，要求其改变的说法，岂不与之矛盾。难道李玫瑾也认为＂说教＂有用？
　　有一少部分父母能改变自己，因为，他们的父母在这方面＂教育＂过他们。成年后开始教育子女时，才意识到＂自制力＂的重要。这是＂撞南墙＂的痛定思痛。不过此时意识到问题，已经＂晚了＂。等自己改了，孩子已经过了＂六岁＂。
　　其实，这还不晚。这是提升国家整体家庭教育观念，必然要经历的过程。再经历一到两代，就能让＂父母＂有自制力。因为，＂易变＂是缓慢的。这样的教育意识只要继续重视与传递，就能在孩子进入婚姻前具备＂自制力＂。我认为这就是＂百年树人＂的真实含义。
　　冉乃彦：
　　@勇登巅峰 提出的问题，我认为很有价值。百年树人的确不能简单化。孔子说＂三十而立……＂也说明人的成长，不同阶段，多种因素，十分复杂。这里就突出了自制力不好的父母如何教育子女的问题！我只想补充一个视角：人的成长不仅是家庭教育。就我所知，有的原生家庭并不好，而子女却比较优秀，原因是学校和社会条件比较好（包括大量读书，接收了人类先进思想）。