用绘本引导儿童行动力

　　近年来，绘本改变了一些人的阅读方式，给儿童带来了不小的影响。专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
　　4月20日，善上咿呀幼儿园管理部总监于丽园长受邀参加幼儿云端音乐节园长线上分享论坛，在线上同众多幼教同仁分享《以绘本主题为引领的行动力课程研究》主题演讲。
　　什么是行动力
　　行动力是自觉自发做事的能力。行动力表现在具有超强的自制力，敢于突破自己，养成不断学习和思考的习惯和动机。将外驱动力到内驱动力，继而将内驱动力变成自己学习的能力，获得成功结果的行为动力。
　　自制力强对儿童的发展至关重要。自制力强的孩子，在未来的人生中，能实现更高的价值。
　　行动力的目标在于培养行为的主动性高，对工作生活成长的未知因素没有畏难情绪，不怕困难和挫折，相信自己，具备一定的冒险精神，倾向在＂做＂的过程中学习和提升的孩子。
　　行动力绘本
　　行动力绘本是对绘本的延伸。
　　它综合考虑幼儿社会性发展需要，选取社会性主题绘本，以游戏化、多元化的方式，引导儿童动用多种感官，全身心地投入和专注。通过欣赏、阅读、表演、创作、续编、改编、体验、交往和表达表现，发展幼儿的多方面能力。
　　行动力绘本的价值在于：
　　帮助幼儿养成良好的生活习惯和正确的生活态度。
　　帮助幼儿了解世界，发展社会性，积累生活经验。
　　帮助幼儿提高思维思考和语言表达能力。
　　帮助幼儿培养良好的审美情趣和丰富的情感活动。
　　行动力绘本与主题教育的融合
　　行动力绘本的精髓在于将绘本与儿童的行动力融合在一起。通过绘本的学习，让孩子在认识自我、交往他人，适应社会，探索世界这四个方面得到学习，从而在多方面得到发展。
　　兴趣是最好的老师。根据孩子的身心发展特点，设计孩子感兴趣的绘本，充分发挥孩子的内驱动力。
　　以《约瑟夫有件旧外套》绘本为例。
　　以旧外套，引出利用旧衣服，通过设计，制作新衣服。接着探讨更多旧衣服的想法。
　　老师在讲述绘本的过程中，要注意对儿童的引导。引导孩子体会旧衣服对我们生活的意义，传递废旧物品再利用的价值，传递环保的价值。在与孩子的沟通过程中，要多肯定孩子的想法，即使孩子的想法不对，也要在肯定之后，引导着改正。
　　在绘本讲述过程中，老师要在引导孩子的前提下，充分调动孩子的能动性。同时也可以利用绘本，形成家园互动的环节，例如让家长和小朋友一起找旧衣服，制作新衣服。
　　在新衣服制作完毕后，老师引导孩子，学会分享。将自己的衣服分享给别的小朋友等。在《约瑟夫有件旧外套》这个绘本的学习过程中，孩子在多方面得到了成长。
　　我们的教育是不需要给孩子讲道理的，孩子的成长与进步不在于道理的灌输，更多的在于孩子的亲身体验，让孩子去体验、去感知，这才是教育的魅力所在。