暑期共读如何成为高效能教师心得体会（十一）

　　——如何有一个管理良好的课堂 （杨传旨 金姗姗））学校为提升教师修养为老师们推荐《如何成为高效能教师》一书。这本教师用书在全球的销售量超过了350万册，非常畅销可见深受读者们的喜爱。书中汇集了全美百名最优秀教师的成功教学经验，我刚读了一小部分后，唏嘘不已，如果能在成为教师前就读到这本书就再好不过了，不过好书永远不嫌读得晚。书中的例子来自美国中小学的课堂和教师的亲身讲述，尽管国情不同，但教育的宗旨是相同的。本书让我了解了什么是真正的高效能教师，从教师对学生的期望、教师对课堂的管理以及教学设计三个方面讲述了高效能教师特征，最后讲解了从高效能老师怎么成长为教师领袖。
　　高效能教师具有三大特征：1、对学生的成功抱有积极的期待；2、教师是一位杰出的课堂管理者：3、教师知道如何为学生掌握知识而设计课程。
　　一、树立威信、对学生的成功抱有积极的期待。
　　当我深入研读这本书时，发现书中许多观点、理让我耳目一新。如＂不要与学生称兄道弟，一团和气。为人师表胜于打成一片。＂我踏上讲台时，一直认为要与学生成为知心姐姐。记得有一次，我去教室上课，一个学生突然冲过来和我拥抱，一位老教师对我说＂不要和学生太亲近＂。当时我还不能理解这句话含义，我以为这样就能成为一名好老师，就有利于教育教学任务的完成。可是，与学生过于亲近后实际上导致课堂秩序的难以维持。 看了这本书后，我仔细想想书中的＂为人师表胜于打成一片＂这一观点后豁然开朗一一在学生中树立威信胜过与学生打成一片！树立威信后学才能认真上课。
　　作为教师应该明确课堂常规，在课堂上出现纪律问题是普遍的也是正常的。从表面上看主要是学生的问题，实际是教师没有明确制定和持续强调的课堂规则。在课堂上有章可循的教师所遇到的纪律问题就少一些。优秀的教师也会被课堂上的纪律问题所困扰，但是这种问题出现的概率比较低他们的方法是什么？就是在优秀教师的课堂上有明确制定和持续强调的课堂规则。遵守该有的课堂常规，这样才有利于教学效果。
　　在语文课上，教师的心态以及情绪会对教学效果起着决定性的作用。如果教师对学生期望高，多鼓励赞扬学生，学生就会得到积极的暗示，那课堂上学生的表现就会好过没有期望或期望值低的时候。积极期望的五大理念一一名字、谢谢你、微笑、爱。在课堂上，有少数学生有不好的表现正常的我们当教师的要清楚这点。要用表扬积极的学生来提醒表现不太积极的学生要用鼓励先进生来引导不守规则的学生向好的方面去努力。哪怕是不守规则的学生比较多的班也不要轻易用批评的方法更不要轻易用直接点名批评的方法批评人是容易伤人心的一种无奈的方法。
　　学生也有自尊心，也要尊重学生的自尊心。那么，是不是不管那些不守规则的学生呢？不是要管，还要严格地管。但就是要讲究方法。比如：班上有几个不举手就发言的学生老师就盯住最突出的请记住：多看学生的优点，多表扬学生的良好行为。就是发生了课堂上不能化解的问题，也不要愤怒发火。有成效的教学需要建立良好的师生关系，与学生建立良好关系的最简单的方式是，运用一个管理良好的课堂。在这样的课堂上学生们都有事做，这样就为提供了与他们一对一的时间。
　　学生、家长、老师，彼此之间都关系融洽，沟通密切。一个成功的人生旅途深受身边的重要人物的影响。这些重要的人了解并善于运用五个重要的理，这些理念便是：说出某人的名字，讲＂请＂和＂谢谢你＂，面带微笑，显示出关怀和温暖。
　　二、高效能教师是一个优秀的课堂管理者
　　有些语文老师上课，孩子们是不怎么听话。其实也许老师自己都不觉得，这就是课堂管理技巧在作用。如果课堂上失去了行之有效的一套管理程序，我们的课堂和课间就不会有什么两样，就无从谈起课堂效果和成绩在语文课上涉及到许多管理方面的问题，比如学生的课前准备、课堂听讲、小组怎么做、怎么结合自我生活等等。语文教师要想建立良好的课堂秩序，就要学会管理好课堂。课堂不认真听讲课后花十倍的功夫也弥补不回来的。因此，我们每个老师一定要先认真研究、提高自己的课堂管理技巧。老师一定提前候课，不能打了铃声才进课堂，课堂上一定要制定一套奖惩制度。杜绝＂无效教学＂，大限度地减少低效教学。
　　三、教师知道如何为学生掌握知识而设计课程。
　　至于对课程的掌握，书中提到三点：
　　1.教师应该懂得课程设计，使学生能够有目标或有标准地学习概念或技能。
　　2.教师在教学时该懂得怎样传授教学内容，才能达到最终的目标或标准。
　　3.教师应该明白如何并提供纠正动作，使学生能够熟悉概念或技能。
　　教师备好课就传递给期待学生成功的信息，这也是高效课堂的必备信念。其次，要认真设计好课堂教学，诸如讲解、提问、示范、练之类的教学活动等，都要注重课堂教学的实效性，做到难易结合、由浅入深、循序渐进。要加强课堂节奏的把握和管理，立足于学生，学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到高效课堂这一最终目标。