你再不过来就给姐姐吃光光

　　每天早晨，小帽子还在到处跑，到处冲，我们坐在饭桌上，千呼万唤不过来的时候，爸爸妈妈来一句：今天的鸡蛋给谁吃？再不来给姐姐吃完啦！万试万灵，马上跑过来吃了。遇到别的希望他马上到位的情况时也是一样，只要一喊，姐姐先…啦。马上到位。还有，遇到一时交流不好孩子调皮的时候，你不听话，你最爱的ＸＸ玩具就给姐姐玩啦。长此以往以后，只要姐姐有什么新的东西，弟弟一看有趣，有兴趣，就抢过来，大声宣告：这是我的，你不准抢！就算大人反复跟他讲道理也没有用，就是我的，就是我的!
　　有二宝的家庭，这场景是不是很熟悉？ 这假想敌式的教育方式，虽然一时好像是效果明显，仔细一想，伏下两个隐患：
　　其一，让孩子缺乏安全感，常担心有人抢他的东西，破坏了两个孩子的亲密关系，本应该是最亲密的同胞，无形中形成了自已最大的一个竞争者，掠夺者，潜意识埋下的心理隐患可能到很大的时候还是难以开解。而且对于假想敌的大宝伤害也很大，嘴里眼里的全是小宝，而大宝在这过程中只是一个工具，没有关怀没有爱。只利用他，爱的是小宝。
　　其二，让小宝形成霸道自私的性格，因为形成的习惯，只要他抢，东西都是他的，所以他认为只要他喜欢的东西就理所当然地霸占过来。与大宝之间形成新的矛盾，当矛盾激化升级时，这时候家长会了息事宁人，多半要求大宝退让一步，这又对大宝的心理是一个很大的打击，不由得对小宝形成讨厌甚至憎恨的心理。
　　这样互为工具的两人，就很难培养出手足情深，这样成长过程中形成的习惯性相处方式，甚至在长大以后还会发挥出很大的影响力，到时候，做父母的就追悔莫及了。
　　最开始，小帽子也总是喊不到饭桌上来，我们是这样解决的，刚开始小帽子总是乐意在吃饭的时候到处跑，就是不到饭桌边上，我们就当没这回事，大家该干嘛干嘛去，然后他一个人玩了最多几分钟以后，就会感觉很无趣，而看到我们在饭桌上吃的津津有味，自已就跑过来了，甚至在后来，只要妈妈一喊开饭啦，会带头跑向饭桌。这大概是逆反心理作怪，当你不在意他是不是过来，去除了这个逆反的条件以后，他反而自动就按步就班了。
　　每天早晨会给孩子们煮白煮蛋，姐姐都是自已吃完，我们会说，呀，姐姐爱吃鸡蛋，小帽子爱吃吗？如果他那天不想吃，妈妈会说，妈妈也想吃，然后吃掉，他会发现，就算他再＂作＂其实没啥意思，所以后面如果他想吃的时候，也会说，小帽子也想吃。就没有产生任何的困难。
　　看来，孩子的问题都不是问题，是我们急于想处理＂问题＂的焦虑的心，才会带来问题。希望我们作为二宝的父母，尽量培养俩宝的亲密关系，毕竟，我们百年之后，他们是有血缘关系的最亲的人。