医疗健康与互联网融合将走向何方？

　　在人们日益增长的需求下，互联网技术进行不断改革和创新，互联网与大健康的融合，促进了医疗健康产业的飞速发展。
　　在新冠肺炎疫情的状况下，医疗健康行业的作用非常重要，同时互联网与医疗健康相结合，在这次疫情中也发挥了巨大的作用。中国应该继续努力，不断扩大互联网的普及率，同时让互联网与大健康进行有机融合，有利于中国的医疗事业不断地向前发展，同时也有利于全能型人才的培养，最终成为全球医疗服务领先的国家。
　　建立完善的健康大数据平台建立关于不同人群、不同环境、不同身体状况的运动大数据库，形成体育运动和医学治疗结合的健康模式，根据大数据健康平台记录的内容，可以帮助全民科学健身，促进身体健康。以＂互联网+大健康＂为导向的创新创业人才培养模式研究＂大健康＂领域与人们的生活息息相关，它贯穿人们的一生，涉及人们衣、食、住、行各个方面，其不仅包含对身体健康的关注，还包含对心理和精神健康的重视，涵盖了从家庭到社会各方面的健康问题，其意义之深远以及发展潜力之大显而易见。
　　但是我国健康产业发展的速度跟不上发达国家的健康产业发展速度，我国没有对创新型人才的培养投入大量的资金，健康服务项目有待于进一步开发。
　　国家政策对互联网与大健康融合的支持随着互联网技术的不断发展和医疗需求的不断增强，国家出台了一系列的互联网医疗政策。政策的出台，促进了医疗和互联网的融合发展，但是互联网与大健康的属性完全不同，仅仅靠出台政策来促进互联网与大健康的融合发展，并不是一件容易的事情。目前，国家医疗资源发展不均，同时医疗资源也没有做到平均分配。在这次全国疫情的危机下，疫情重灾区没有足够的医疗救援人员，只能从不同地区调动医疗人员来援助重灾区的救援机构。互联网与医疗的融合，使得一部分的医疗活动可以通过线上完成，提高了医护人员的效率。在这次新冠疫情背景下，医学院校需要培养更多的创新创业型人才。以＂互联网＋大健康＂创新创业人才培养的策略以互联网与大健康的融合来培养创新创业型人才，要顺应时代发展的潮流，结合目前的医学状况与互联网的发展，制定正确的人才培养策略，来促进互联网与大健康融合的持续健康发展。培养创新创业人才，需要家庭、个人和政府的共同努力，政府在培养创新创业人才时，起到了推动的作用，而学校则为培养创新创业人才提供了学习知识的平台。
　　将＂互联网＋大健康＂理念与学校创新创业课程相结合创新创业课程是大学生的一门必修课，让＂互联网＋大健康＂与创新创业课程相结合，更有利于创新创业型人才的培养，同时两者的结合也促进了学校教学模式的改变，教学模式的改变也促进了教学思想的改变。种种的改变，需要培养更多的创新创业型人才，医学学院要努力培养学生自主学习的习惯，要努力去探索和摸索新的知识，形成＂医学+X＂的专业建设架构。同时老师也要积极开展多元化的指导，为学生不断发展指明方向和道路，帮助学生成为创新创业人才。
　　为了培养＂互联网+大健康＂的人才，很多院校采取专业交叉与技术融合的做法，将医学专业与信息技术相关专业结合，使学生在掌握医学技能的基础上，又掌握了相关的信息技术，为创新创业提供了思想和技术保障。有的院校也将在课程中使用先进的信息技术，如：物联网、5G、人工智能等技术。将原有的课程内容进行升级改造，使之与时俱进甚至引领行业。上述做法不仅开阔了学生的思维，而且有利于调动学生学习的积极性，促进创新创业型人才的培养。企业要进行观念的转变医药健康企业或从事医药健康领域的互联网企业要重视培养创新型人才，不断扩大自主创新中企业的主体地位。要更加注重创新型人才对企业发展的作用，让创新型创新创意人才不断地带动企业的发展。企业要积极营造基于＂互联网+大健康＂的营商环境，尤其是企业在人才的选拔过程中，要注重选拔出具有创新潜力的人才，让每一位优秀的员工都能实现自身的价值，并为企业的发展贡献出自己的一份力量。
　　＂互联网＋大健康＂的育人思维培养出来的创业人才，不仅拥有互联网的知识，而且还拥有对大健康产业的认知，有利于提高学生的就业率。帮助学生适应新的社会经济发展，培养学生的电子商务能力，促进对创新创业人才的培养。同时网络经济成为全球经济发展的重要部分，要想充分地发展网络经济就离不开互联网。为了顺应时代发展的步伐，就要以＂互联网＋大健康＂为指导思想，努力培养一批又一批的创新创业人才。
　　总之，以＂互联网＋大健康＂为导向的创新创业人才培养模式，有助于大学生全面健康发展，成为出类拔萃的创新型人才。把互联网与大健康相融合来指导创新创业人才的培养，不断建设培养创新创业人才的体系，培养学生的创新创业意识，为社会大健康行业提供更多的专业人才，促进医疗和其他健康事业的稳步发展。互联网与大健康的有机融合，对社会的发展和创新创业人才的培养都具有重要的指导作用。