郝景芳未来教育（2）听见孩子心底的声音

　　本文看点  ：
　　在昨天的＂写在前面＂，我提到教育的＂三堵＂。
　　郝景芳：未来教育(1)-看见孩子本来的样子
　　其中＂资源之堵＂很多人很早就注意到了，并试图用互联网教育的方式解决问题。让清北名师在网络培训班在线教学，或者在线下采用直播课堂或者双师课堂，力争让小地方的学生也能得到名师亲传。这些是很好的尝试，我也很钦佩一些前辈做出的努力。
　　但是仅仅把名师培训班放到网络上，仍然解决不了最核心的问题——＂出路之堵＂。不管上课的老师是不是名师，最终成功考到名校的名额还是那么少。如果大家都能得到同一个老师上课的机会，那么竞争的手段必然会变本加厉、水涨船高。
　　这就好比经济中的供需关系，供给（名额）太少，需求（学生）太多。无论怎样调节分配制度，一定会抢得头破血流。在我国改革开放之初，商品是卡住供给，于是很长一段时间供不应求，各种凭票购买的商品，都因为票证稀缺，而变成黑市交易中的天价商品。
　　那么未来教育会向什么方向发展？
　　这就说到技术的作用。实际上，互联网科技起到的最关键作用是什么呢？是连接。以前的商品销售是集中到集中，统一的大工厂生产，到统一的百货大楼销售。但是今天的互联网经济，是分散无数卖家生产，直接通过一键下单，分发到消费者。互联网产生的连接效应，效率远远大于传统的统一生产和统一销售。
　　而我们的教育，还远没完成真正的互联网化。教育真正的互联网化，需要将教育供给分散，教育需求能直接通过互联网，匹配到合适的教育供给，打破单一的教育名额分配制度，从而达到教育资源和出口的真正开放。到那个时候，通过互联网可以匹配千千万万有学历认证能力的教育方（如同今天的互联网卖家），任何受教育者（如同今天的互联网买家）都可以找到自己心仪的教育者和教育认证，编制自己的培养方案。
　　距离教育真正的互联网化还很遥远。今天的故事，只是一个想象。
　　最后再推荐一下周五的直播论坛。在周五的论坛中，我会讲一讲在现实世界中如何解决教育的＂三堵三疏＂问题。也许我们离想象中的科技世界还很远，但现实世界依然有解决之道。
　　周三   | 视野
　　全文共7526字，阅读时间18分钟
　　湖水与夜空的教室
　　1
　　兰亭看见了逸少。她第一反应就是追上去。
　　但是想到妈妈就在面前，她不能这样做。妈妈问她什么事，但她一点都没听见。一架无人机嗖地刷过窗外，阴影遮住她的尴尬。
　　＂初一是非常重要的时段，＂唠唠叨叨的AI导览员在墙壁里手舞足蹈，给兰亭的母亲介绍学校，＂传统初一学习的知识难度增加了一大截，又面临不一样的选课和社交环境，很多孩子不适应，一下子跟不上。我们AED学校最大的好处就是适应孩子的心理，能根据孩子的心理特征，生成匹配她精神状态的学习环境，真正做到千人千面……＂
　　兰亭看见逸少进了隔壁教室。
　　他在进去之前，似乎朝她若有若无地看了一眼，她不知道是不是自己的错觉。
　　逸少消失不见了。她有点着急。毕竟，今天她来这所学校，不是为了选校参观，只是为了把手里的东西给逸少。
　　她想要从妈妈身后溜走。她慢慢向后移动步子，不想让AI导览员直接看到她。
　　＂咱们学校的毕业生出路怎么样啊？＂母亲问。
　　AI导览员露出甜美的微笑：＂您不用担心，这一点是我们学校最强的地方，去年有3个学生进了AI乾坤重点实验室；还有2个学生去了麓斯卡实验艺术中心；4个学生去了ROE创意文学中心；6个同学去了飞剑飞行汽车实验室；4个学生进了秦羽脑科学研究中心；10个同学进了未央建筑设计研究所；22个学生进了SLAD航空航天发射重点实验室；31个……＂
　　＂有多少上高中的呀？＂母亲打断AI导览员的话。
　　＂除了上面说的121个学生选择进入专业学习中心的，剩下的296名毕业生都进入了普通高中，其中有272名学生进入了自己的第一志愿选择，占比91.8%。＂
　　母亲看了一眼兰亭：＂我家姑娘不太成熟，有点内向，我觉得她不适合太早选专业方向，还是想让她多读几年普通学校，慢慢来……＂
　　＂阿姨，您放心，＂AI导览员说，＂我们学校最强的特征就是为每一个学生做出准确、针对性的评估，对于学生初中毕业后的合适发展方向，会跟随学生初中三年的学习记录和个人访谈结果，由系统精确计算和匹配，算法推荐。最近9年5182名毕业生，学生和家庭满意度超过99.2%。＂AI导览员眨了一下右眼，显得很俏皮，＂我们的系统可能比您更了解您的女儿。＂
　　AI导览员还做了一个伸手的动作，那一瞬间，兰亭几乎以为她要从墙壁里出来了。
　　是的，兰亭想，连AI都比妈妈更了解我。
　　AI也比我更了解妈妈。她又想。
　　兰亭已经缓慢移到了房间门口，还差两只脚就能出去了。
　　说实话，兰亭看到这样庞大华美的学校，是有一点拒斥和陌生感的。就像每一次去欧洲旅游，在那些富丽堂皇的古代皇宫里，她总是能一瞬间感觉到自己和环境的格格不入，在宫殿外的野草旁看芦苇边缘在阳光下闪烁金色的光芒，那才是她能找到自己呼吸的地方。
　　＂兰兰，＂妈妈突然回头问她，＂你喜欢这里吗？＂
　　兰亭几乎已经从门口溜出去了，生生刹住了脚步。＂呃……我其实更喜欢在家里……＂兰亭说。
　　＂小朋友，你是不是想说远程教学？你想了解实体学校和远程学习有哪些差别？＂AI导览员似乎读出了兰亭的心思——当然也许读出的是兰亭母亲的心思，＂你跟我来，实体学校还是有很多不同点的。我带你看看实体学校的好处。＂
　　AI导览员做了个手势，引导兰亭的母亲向隔壁教室走去，她在墙壁上飘过去，像一个幽灵。
　　兰亭又一次屏住了呼吸——母亲和AI正在向逸少刚刚进去的房间走去。
　　＂兰兰，快来啊！＂母亲叫她。
　　2
　　兰亭早就不想上学了。她一直不知道，植入了知识库芯片之后，为什么还要上学。
　　无论老师问她们什么，都可以脑袋里一想，在芯片知识库里搜一搜，很容易就能搜到答案。她是在九岁植入的，那种感觉简直焕然一新，学过的没学过的知识，只要想一下问题，头脑中立刻就有答案。
　　可为什么还是要把我们塞到学校呢？
　　＂我不要！我不要！我不要！＂兰亭在心里喊。
　　她听说空间站里的孩子都不用上学，每天要接受身体训练，只有晚上才会读书。在那边每天都能看见巨大的＂地出＂——地球出现在天空视野里的壮观场面。兰亭想象自己在玻璃前触摸星云的样子。
　　兰亭想去做冷冻人体实验，想去空间站，想在深海科学城里做测试官，想去大屏幕背后给虚拟人做配音。但她不能做这些，她还是得上学。她还留在地面上，仍然在数千万人的大城市里穿梭，还得像其他所有13岁女孩一样早出晚归，穿不合身的衣服，为身材发育迟缓和朋友之间的倾轧而烦恼。嘿，砰砰，呼，啦啦，劈里啪啦，一地鸡毛。
　　兰亭一眼看见了舞台中间的逸少。他穿着干干净净的白T恤和黑裤子，大概是人造蛛丝的质地，看上去柔软和顺，衣服跟着他的身体轻微摇摆。他右手扶着话筒，脚跟着节奏打着拍子，眼睛和键盘沟通接下来的旋律转折点。
　　她就像回到了7岁第一次在合唱团看到他的那天。
　　那天他看着她，眼里有笑意。
　　整个房间安排了海上小舟的全息图像，房间地面和墙壁呈现出摇晃的海面，两米多高的海浪像是随时能把歌手吞噬，乐队站在一叶孤舟上，背后有遥远的月亮，激情四射，宛若德拉克洛瓦的《基督在加利利海上》和《自由领导人民》的杂糅混合体。
　　逸少似乎没看见正在进入房间的兰亭和她母亲。他们一首歌正演唱到一半，每个人都在兴头上，键盘手是一个漂亮的长发姑娘，头发甩到一侧，紧身的黑色运动连衣裙包裹出好看的身形，领口的拉索恰到好处地拉下，拉到微微隆起的胸部上缘。她的身体跟随自己指尖的旋律左右摇摆，是那么和谐。兰亭看着她，有一点自惭形秽。在键盘手姑娘的右侧是吉他手，吉他手的全身衣服都是显示屏，显示着穿梭的风景图，可能是西伯利亚，有看得出的松林和风暴，还有篝火和美女。在逸少的另一侧是提琴手，怀中抱着的电子大提琴做成了女人身体的形状，他一边抱着一边做出亲吻状，手里的琴弦狂舞。
　　母亲进入教室，也欣赏了一会儿，但脸上难免露出一丝不快。
　　兰亭恨不得将母亲的眼睛屏蔽掉。
　　＂您现在看到的，是我们的音乐排练室之一，＂AI导览员的声音又响起来，＂我们学校里有三个音乐排练室，每一个都有不同的乐器配置和场地设置，能让排练室达到非常高的艺术氛围甚至是舞台效果，学生们曾经在音乐教室做小型音乐会，非常火爆。这就是我想带您看的校园场地设施之一，您看得越多，越会发现线下校园还是不可取代的。＂
　　音乐停了。
　　兰亭抬眼，发现逸少正看着自己。
　　她慌不择路，差点想逃，但忽然意识到，也许逸少并不是看自己，或许是在看母亲和AI导览员，也许是奇怪这个穿着一丝不苟的中年女性为什么会在这里，也许是怪她们打断了他的演出。
　　＂线下课堂的好处，不仅仅是要孩子学会知识，更多是知道怎么跟他人合作。＂AI导览员说，＂毕竟很快就要选职业方向了，不会合作选不了。＂
　　说起职业方向，兰亭想起手里拿的东西，犹豫了一下，开始走向舞台。她想在逸少下一曲开始之前给到他。只要给他就可以了，自己也不会说什么，也不想知道他说什么。只要给到他，就可以转头走了。他看到就会知道。
　　她前前后后踱着步子，刚刚想上前，却看到逸少身边的女孩拍了拍他，示意他说＂屋里来人了，我们去其他地方吧＂。说着就开始收拾东西。兰亭心里想，不要走啊。但不知道为什么，她看着他们收拾，难以挪动步子上前。
　　她像是进入了某种真空状态，什么都很遥远，什么都听不见了。身边母亲和导览员的话也听不见，前面收拾东西的乐队声音也听不见。她看见母亲似乎在阻止乐队离开，表示该离开的是她们。但她也看见乐队还是背着乐器从侧门出去了。逸少旁边的女孩还用手里的琴轻轻砸了逸少的肩膀，脸上露出好看的笑。
　　逸少和女孩肩并肩走出去了。
　　他的面孔，如太阳的残像留在兰亭眼中，绝望地暗下去。
　　他出门前，没有再看她一眼。
　　3
　　兰亭被妈妈拖着，也不知道要往哪里去。走到这里，走到那里。
　　＂这里好呀！＂兰亭的母亲一进英语教室，就感叹起来。
　　AI导览员说：＂您太有眼光了，这里是全息全景国际化交流空间，让孩子的英语交流真正做到跟世界无缝对接。通过全球实时连线的聊天空间，每个孩子都在充满乐趣的交友中锻炼英语能力，当然也可以通过教授外国孩子中文能力，锻炼自己的中文能力。咱们学校最大的特色就是全息的实时渲染和逼真的投影效果，让孩子仿佛全景踏入世界舞台，站在世界中央。＂
　　＂这个好，这个好，＂母亲连声感叹，＂我家孩子就是社交能力比较差，内向，不会说话，多跟世界各地孩子学习学习就好了。来来，兰兰你试试。＂
　　＂……我不想。＂
　　＂你过来试试，别怕人家笑话，笑话两次就好了。＂
　　说着，母亲推兰亭向前。
　　＂妈妈！＂兰亭完全没有心情，向后踏了一步。她甩开母亲的手。
　　＂你这孩子！＂母亲腾一下恼怒了，＂什么态度？！我招你惹你了，我不是为了你好吗？＂
　　兰亭更加不说话，转身往教室外面走。
　　教室里有其他学生，包括网络上的外国学生，听见了声音都往她们这边看。母亲有一点恼怒，在兰亭身后叫道：＂兰兰！你站住！＂
　　兰兰感觉到针刺一样的目光，只想飞奔出教室。
　　＂脾气越来越大！做事情就想逃避！你这样永远也没法成功！＂母亲的声音在兰亭身后飘荡，如夺命的追捕。
　　兰亭跑出英语教室，不知道自己要跑到哪里。她心里就像要爆了一样，只感觉四面八方都是刺，没有容身之地。她只想逃，只想逃，只想逃。她身后仿佛始终背着母亲的愠怒＂你什么都不行＂＂你不思进取＂＂你遇到挫败就自暴自弃＂＂你没有坚毅的性格＂＂你这样不会有人喜欢你的＂＂你怎么还有脸看动画＂……自从父亲离开了母亲，母亲就一直这样说兰亭……还有逸少的脸，逸少转身而去的身影，逸少和他身边笑盈盈的女孩子。
　　她闯进了一扇门，门里却是无边的风浪，她瞬间被龙卷风卷入空中，在高空里打了几个滚，落下来，接着又被海浪吞没了，她肚子里进了好多口水，挣扎着把头浮到水面上，却又到了高楼顶，她向脚下一看，一百层楼高，底下是深不见底的深渊。她看到这样的高度，反而分外轻松，只想倒头纵身一跃——
　　啊——
　　4
　　兰亭清醒过来的时候，发现自己躺在一间空空荡荡的白色房间里。
　　她环顾四周，周围空空荡荡，什么都没有。她想不起来自己在哪里，也想不起来自己是怎么到了这个地方。
　　她记得自己从高楼上跳下去的感觉——一切都消失了，一切都解脱了——
　　她看见一个好看的面孔出现在自己眼前。是一个年轻、温和、笑眯眯的面孔，好像在哪儿见过，有点像今天见到的AI导览员，但是没有那么机械，一看就是一个有温度的面孔。
　　＂你可以叫我小艺老师。＂这张笑脸温柔地说。
　　小艺老师把兰亭扶起来，让她靠着自己的身体坐了一会儿。兰亭的头很晕，她仿佛仍然在风暴里漂浮，又仿佛太多的记忆在头脑中撞击，让大脑不得安宁。
　　＂我这是在哪里？＂兰亭问小艺老师。
　　＂你在AED学校的新生体验室里。＂
　　＂我记得，我——＂
　　＂你记得，你从高楼上掉下去了，是吗？＂小艺老师微微笑笑，＂那是你的虚拟心理空间。＂
　　＂什么……什么虚拟空间？＂
　　小艺老师轻轻摸摸兰亭的额头说：＂你挺不容易的。看得出来心理积压了很多事情。我虽然没有直接进入你的心理空间，也不知道你看见听见了什么，但是从后台脑电波监测数据看，你应该是承受了蛮多压力，或许是和母亲有关；而你有情感上喜欢的人或事，但是你担心会辜负你。＂
　　兰亭听见这句话，突然鼻子一酸，忍了忍才问：＂老师，这是怎么回事？＂
　　小艺老师说：＂今天是你的入校体验日，我们一般会有一个新生心理测评环节，以便接下来找到让你觉得最舒服的虚拟心理环境。这个测评比较特殊，会从一个入校参观的画面开始，有一点点心里引导，后续的部分就是在测评中的个人想象了。一般情况下，学生会在这样的想象中折射出自己向往怎样的学习环境，恐惧怎样的学习环境。我们不会去窥探隐私，但是大数据系统会根据测评计算出更适合你的学习空间，以供你的未来学习生活使用。＂
　　＂也就是说，刚才的一切，逸少和其他女孩……都不是真的？＂
　　＂出现的人物应该是真的，但是情节，就不好说了……只能说都是你头脑中的。＂
　　兰亭长出了一口气说：＂那就好。＂
　　小艺老师笑了：＂你跟我来。＂
　　兰亭站起来，跟小艺老师走出门，她们沿着一条观光通道一直升到校舍顶层，那里有一个圆形大厅，然后有很多扇小门，小艺老师让兰亭随便选一间小屋。兰亭选了一间，走进去，房间很小，大约六七平，四壁素白，有一张书桌，但是接下来神奇的事情发生了：房间四壁变成了一处宁静的山林，面前是清透明净的湖水，四面有微风，有鸟鸣和轻柔的音乐，孤零零的书桌变成了一张林间小桌，在梧桐树的树荫里，抬头能看见树叶间透出的蓝天和一点点清澈的阳光。在湖边上，有一座桥，伸向天空，看不出是什么质地，不是石头，远比石头轻盈。
　　＂系统测试出你在社交环境下会感到压力，更偏向自然和独处的环境，喜欢诗文与古典艺术，对音乐较为敏感，喜欢安静，向往遥远和未知的境地，因此给你安排了这样的学习空间，不知道你是不是喜欢。＂
　　＂喜欢，我太喜欢了。＂兰亭不停点头，＂那座桥是通向哪里的？＂
　　＂那座桥是每个虚拟空间都会出现的，＂小艺老师说，＂是为你的选课和培养方案服务的。＂她说着，手在书桌上滑了一下，书桌上的屏幕亮起来，出现了多学科的图标。＂在我们学校，你的学习进度和培养方案是可以自己掌握的。我们有必修课，也有选修课。＂
　　小艺老师打开一个教室画面，老师的讲述和课堂里学生互动就出现在眼前，＂你可以在现场教室参与，也可以在这里参与。＂小艺老师指着课堂解释道，＂必修课方面，还是需要通过必要的训练和测试，不过我们的系统是自适应学习，一旦通过的知识点，就可以不再重复练习，自己掌握进度。每学期必修的知识测试通过之余，就可以自己选择喜欢的方向进行选修。你应该会很喜欢文学课吧？这里有故事讨论、文学赏析、经典排演、故事创作、诗歌写作等等一系列课程。＂
　　随着小艺老师的操作，画面中的桥上开始出现文字和图标，她拖动不同的课程过去，桥的形状也开始变换造型。
　　＂Cool……这座桥是无限远的吗？＂兰亭问。
　　＂当然，终身学习嘛，＂小艺老师说，＂我们学校是六年时间，但是这套选课培养方案用了童行学院的平台，可以一直学习到成年。其实你慢慢就会发现了，学习不是学校的事，学习是自己的事情，即使你头脑中预先装载了再多知识，如果大脑不学习，也不知道如何用这些知识，学习就是你对自己大脑的塑造，让你能运用任何知识。 ＂
　　＂那为什么还要学校呢？＂
　　小艺老师微微笑了：＂因为学校有我啊。还有你想见到的人。＂
　　兰亭不好意思地笑了。
　　＂那你想在这里呆一会儿吗？＂小艺老师问。
　　兰亭点点头。
　　小艺老师下楼去了，兰亭鼓起勇气，按下了扣子上的定位通讯器。
　　5
　　当逸少看到兰亭学习室的时候，赞叹地说了一句：＂好漂亮的地方。＂
　　兰亭问他：＂你的学习室呢，是什么样的？＂
　　逸少拂动桌面，四周的环境开始变化，是晴朗的夜晚，一座高楼的顶部，月亮近得像是在手边，人浮在半空中，能看见脚下霓虹闪烁，周围寂静的空气流动，远处有一两颗明亮的星。画面中央也有一座桥，能看见的部分包括戏剧表演、和声方法、作曲入门、音乐剧常规、虚拟舞台等等。
　　＂你的空间也好美。＂兰亭说。
　　＂你今天来探校，怎么不跟我说？＂逸少问。
　　＂你自从上了初一，都不怎么理我了。＂兰亭说。
　　＂因为远嘛。＂逸少说，＂现在你也上初一啦。就没问题了。＂
　　＂……我有东西给你。＂兰亭说。
　　＂是什么？＂逸少好奇地拆开兰亭递给他的小信封，＂是歌词？＂
　　接着，静谧的夜空里响起了逸少好听的声音。逸少看着歌词，随兴哼唱。是兰亭最喜欢的声音。
　　所有人都消失不见了，学校和世界都消失不见了，万事万物都消失不见了，只有月亮照耀的楼顶上，通向天空的桥下，两个少年人肩并肩坐着，听一个男孩轻柔的声音：
　　露水穿过清晨，我穿过你的眼
　　阳光透过树叶，击中我的思念
　　记得第一眼看你的眼睛，默默凝望
　　你眼睛里的湖水，深不见底的波澜
　　很多年后当我问你，我们要离别了吗
　　你仍然这样凝望着我，沉默不言
　　生命的枝叶向天空盘旋生长
　　我用我的骨头，做成岁月的指针
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　　《面向未来，教育焦虑的破局之道》
　　暨
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