为什么受伤的总是我

　　教师节，在众多贺卡中，有一张来自中学的贺卡让我久久凝望。它上面没有华丽的辞藻，只有真挚的祝福和真诚的谢意。
　　看着看着，眼前又浮现出一张笑脸，是那么天真无瑕。看着那纯真的笑，谁会想到这曾经是一位敏感而脆弱甚至有点自闭的女孩。
　　＂为什么受伤的总是我？＂这是一位女孩在＂心语＂（我班的心理日记）本上写的一句话。看到这句话，阅完她的文章，我既有对她深深的同情，更有心中隐隐的疼痛：真是位敏感而脆弱的女孩呀！
　　她小时候生过一场病，大病痊愈后舌头便不那么灵活——因此说话含混不清，再加上是左撇子，开始写字时用的是左手，实在不便，中途改为右手，字的美观可想而知。
　　有些同学不经意间说的话语、流露的眼神，使她越发的自卑，总觉得低人一截。她在心语中写道：＂别人有困难，我主动帮助他们。可自己心里的苦恼对谁说呢？说话不清，字写不好，与人交流的障碍令人难堪！为什么受伤的总是我？＂
　　读了她带泪的文字，一种责任感，使我不得不提笔与她交流，劝慰她、开导她。课间我找她谈心，用海伦•凯勒的事例激励她。同时我也委婉地指出，其实，同学们好多时候是善意地说笑，大家并没有排斥她，关键是我们以何种心态看人、看事。
　　换个角度快乐多。再说，好多名人还是左撇子呢！当你的潜能开发出来，说不定还是个大名人呢！说着说着，她笑了！那是一种打心眼里流淌出来的欢畅与感激！
　　此后，我暗地里请几名女生班干部多关注她，不失时机地帮助她练说练字，倾听她的心声。功夫不负有心人，她终于告别了沉默与沮丧，变得活泼开朗了。
　　尽管口齿仍有些含混，字依旧不太工整，但让别人和她自己都感觉到了前进的喜悦。相信，自信、自强将使她受益终生！
　　无独有偶，有一位原本活泼开朗的女孩，最近变得沉默了，像一朵含苞的花朵，失去了水分，变得蔫头耷脑的。问她，只是摇头，轻声说，没事。
　　后来，可能再也承受不了，终于在＂心语＂本上，吐露心声。原来，她生在一个重男轻女的家庭，她的来临并没有给家庭带来多少欢愉，只是妈妈、奶奶疼爱乖巧、懂事的她，她还算快乐地成长着。
　　可随着弟弟的降生，她在家中愈发显得无足轻重。家人对弟弟的骄纵，让她无原则地忍让弟弟的无理取闹。
　　尽管，她时常以＂我是姐姐，要爱护弟弟，要多让着他。＂来安慰自己，但有时弟弟的过分，家人的偏袒，还是让她感到委屈、伤心。
　　更让她感到难受的是，父母之间时常因家庭琐事争吵，有时将离婚挂在嘴边，她无意中听到，心里十分不安，惶恐不已。
　　加上课上心不在焉，学习也有所退步。种种不良情绪，积压在心中，很难受，很无措。
　　读着女孩的倾诉，我感到很无奈。但总觉得该做些什么。我悄悄地找她妈妈聊了聊。妈妈感到很内疚，觉得忽略了孩子的心理，不应该让父母的情感变故影响孩子。
　　她和孩子爸心平气和沟通后，也找女孩谈心了。让孩子觉得无论如何，父母都是爱她的。爸爸妈妈有矛盾，会自己妥善解决的，不要她担心。她只需要做好自己，好好学习、快乐成长就行。
　　我也适时地找女孩谈心，有些人、有些事我们无法选择、不可避免，无力改变，那我们只有改变自己。换个角度快乐多！何况，有时我们看到的、听到的，并非是全部事实。我们不要杞人忧天，乐观积极地学习、生活。有想法，学会和父母沟通，请师长、好友支招。
　　同时，向她推荐一些美文佳作。让她学会坚强，勇敢面对。渐渐地，笑意又出现在她的脸上，曾经的那个阳光女孩回来了。
　　感谢＂心语＂，它成了架设于我和学生心灵之间的桥梁，让我走近学生，更好地关照、呵护学生，也让学生亲近老师。我们亦师亦友，教学相长，彼此成全，增进了师生情谊。