孩子玩电子产品连续超过15分钟会怎样？结果你都不敢想

　　【导语】在TED上看到第一段演讲，＂无论大人或孩子，都是电子产品的宠物，万能的网络就像牵着宠物的绳子，牢牢地拴着我们，在网上不知疲倦的闲逛······＂，＂如果想早一点毁掉孩子，其实很简单，只需要一部手机而已 ＂。
　　最近，继《 关于加强中小学生手机管理工作的通知》后， 教育部又发布了《幼儿园入学准备教育指导要点》，对手机使用的监管年龄，又前进了一步，并且在要点中，明确提示：幼儿连续用电子产品不宜超过15分钟。
　　为什么有如此规定呢，为什么精确到分钟呢？各领域的专家都携手助力，用数据来说话，用科学来解答，不是开玩笑，这次来真的。电子产品对幼儿的伤害真的很大！
　　1、对视力的影响：
　　0-10岁是儿童近视的高发期，根据流行病学调查，我国儿童近视的发病率越来越低龄化，20年前的近视防控条例，已经不适合当下，3-6岁的年龄段才是近视防控最重要的阶段，因为儿童接触大量的电子产品，高频、色差、亮度等给幼儿的眼睛带来更早的伤害，极易出现假性近视，甚至视神经损害。
　　儿童每天使用手机，持续性超过15分钟，就会感到眼睛干涩，视觉疲劳，但是很多孩子因为大脑高度兴奋，容易忽略对眼睛的保护。只需要3-6个月，一个孩子的视力可能就会从1.0下降到0.5。
　　2、对发育的影响：
　　长时间使用手机或电子产品时，孩子要么躺在床上，要么偷偷把自己藏起来，经常弯腰、低头，这些错误的姿态都会使腰椎、颈椎发育不良，除了视力下降，很多孩子的注意力、专注度变差。
　　国外有篇关于＂计算机对人类行为影响＂的论文，认为电子产品对幼儿的心理发展进程，有不可忽视的干扰因素。比如孩子变得不会控制情绪，不会调节心理，对人与人之间的同理、共情等高级情感反映迟钝。甚至缺少社交技巧和沟通意愿。
　　另外，据实验对比发现，电子产品会严重影响幼儿的记忆力发展，甚至在很小的时候，就重新构建了记忆力系统，电子产品属于单向的信息输入，见到即所得是种懒惰的记忆方式，缺乏理解和思考的过程，更失去了总结经验的步骤。长此以往，孩子会养成简单机械记忆的习惯，这可能会引发其他认知障碍。
　　3、对语言发展的影响：
　　对于0-6岁儿童来说，每增加30分钟的电子产品的使用时间，小朋友出现语言障碍的这种可能性会增加4%。
　　对于我们语言障碍的小朋友来说，电子产品是一个单向的输入，它不是一个双向的沟通，一来一往互相对答是我们学习语言的一个基础，所以光是一个单向输入，对于小朋友学习语言并没有太大的好处。
　　高级的语言能力，需要在社交活动中，通过情感交流，思考逻辑分析等才能获得，另外还需要大量的阅读，丰富自己的语言养分，这些都不是电子产品能够给予的。
　　4、家长的担心
　　疫情期间，孩子们都改成线上课程，很多小学生家长反映，对于自控力不强的孩子来说，这种方式很可能带来更多弊端，有些小朋友一打开电脑上课，专注力只能维持十分钟，然后闹脾气，父母一旦走眼，孩子就去玩别的，或者浏览其他游戏、视频等等。所以说电子产品的吸引力是真的很大，孩子似乎已经和手机成为了＂共同体＂，反倒父母成了＂第三者＂，当学习和游戏占用同一资源时，真的考验家长的耐心和脾气。
　　电子产品为什么如此吸引孩子？
　　1、是因为它能随时提供新的内容，在屏幕里转场很容易，点一个键就会有新的内容。如果父母没有时间陪伴孩子，那么孩子在电子产品里获得陪伴，就是在正常不过的事情了。
　　2、是因为在游戏里，能够获得归属感、成就感、自主感，如果父母缺乏对孩子的理解，那么游戏完全可以替代父母。
　　3、父母习惯用手机干什么，孩子就会模仿什么，所以，直到上学后，拥有了自己的手机，潜意识里，孩子还是把它当成娱乐工具。
　　如何破局？
　　要让幼儿不玩电子产除非是可以提供给孩子更高质量的互动陪伴。另外，从小父母就要给孩子做正确的示范和引导，让孩子看到自己使用电子产品的时候，学习工具属性大于娱乐属性。如果孩子对电子产品感兴趣，也不要视为洪水猛兽，父母要陪孩子一起玩电子产品，并引导孩子看一些有益内容，并进行深度讨论。
　　我见过的最聪明的父母，很小时就帮孩子养成了这样的习惯：
　　从来不在孩子房间摆放各种电子玩具，没有电视、平板。
　　自己只在孩子睡后才开始使用电脑手机。
　　陪孩子看电视，从来都有时间限制。
　　会让孩子知道，放松可以有很多种方式，比如当自听听音乐，看看书，
　　是寂寞惹的祸？有多少父母在这个长假，把孩子交给了手机
　　沉迷手机游戏和其他媒介交流，会导致语言能力的退化么？