培养孩子面对未来的核心竞争力，需要做到这几点

　　2021年教育界发生了一件大事，那就是＂双减＂政策的发布，政策一出，很多想要靠补习班提高孩子学习成绩的想法变得有些难了。身边的妈妈们对于双减政策，也是各执一词，有人认为这是好事，真正给孩子做到减负，以前总是学校减，校外加，孩子没有一个好的童年，别人上自己不上总觉得落后一步，越来越内卷；还有一方家长认为这样一刀切并不好，给孩子减负，不留作业，那孩子基础知识不牢固，前期太松散，后面孩子上了初中会不适应高强度的学习生活。
　　不管哪一方家长的想法，其实都是想为了孩子好，为了孩子以后的发展考虑。
　　双减政策的发布也表明了国家开始把孩子从应试教育拉回到素质教育，回到教育本身，而不是为了考试而考试，为了升学而学习。未来的世界变化太快，现在还用老方式去教育孩子，去补习，二十年后孩子也许无法适应社会。在《世界是我们的课堂》中作者提到， 未来社会需要的不再是专才，而是通才，是T型人才，而《世界是我们的课堂》也是少年商学院的创始人张华给广大父母们的一本让孩子身心平衡发展的成长指南。
　　作者张华，少年商学院创始人，为了孩子转型做教育，致力打造线上线下结合的新型国际化学校；创业前为知名财经媒体人，任职于《南方周末》，笔名东方愚；出版有《中国富豪这十年》（与胡润合著）及《敢让孩子做自己》等畅销书。                                 世界是我们的课堂:培养孩子面向未来的核心竞争力                        ￥34                                                                购买
　　父母之爱子，为计之深远， 每一个父母都在为了培养更优秀的孩子而努力。张华在书中提到T型人才是指面向未来的人才类型。书中通过8个方面告诉们如何培养孩子面向未来的核心竞争力。在我看来，想要培养一个T型的通识人才，培养孩子的这几项能力很重要 ：培养孩子的阅读力、解决问题的能力、自驱力还有良好的品质。
　　多读书，读好书，提高自己知识宽度与广度
　　在今年国家出的双减政策中，有一条就是减少作业，这里的减少做业不是不做作业，而是减掉那些重复的机械的惩罚性的作业，让孩子可以有时间去阅读，去体验。通过阅读去拓展自己的思考深度与广度。
　　作者在书《世界是们的课堂》中举了一个例子：国家督学和北京十学校总校长李希贵让曾经做过一个实验，让自己的儿子和侄女一起参加高三的语文期末考试，结果就是初一年儿子考了82分，初四的侄女考了85分，而当时高三的平均分是84.5分，而他们一个差了6年，一个差了3年，李希贵校长说他们有的就是在不同的年龄阶段大量阅读适合他们的名篇名著。
　　现在是大语文时代，只是盯着教辅书去看并不能培养孩子的思考深度，网上流传了一段话，其中有一句就是： 教材讲了一滴水，考试考了黄河水，教材讲了一粒沙，考试考了撒哈拉。 其实这也表明了未来在选拔优秀人才时，更注重知识面的广度和深度，光靠书本上的那些内容是远远不够的。 解决问题的能力是基础
　　马斯克认为，一些传统学校就像流水线生产总是让孩子争取完美的履历，多参加几次课外活动，多掌握几门外语，却忽视了培养孩子解决问题的能力。
　　确实，大部分的应试教育让孩子像个复制人，坐着一样的事情，同样的思考方式。
　　有些孩子知道地球是如何自转公转的，但不知道小麦是如何长出来的。知道海啸发生前还是会冒泡，会倒流，但是危险来临时，是否能做出正确的判断呢？
　　有了孩子后我一直在想，什么样的教育是最好的，孩子就像一张白纸，该给孩子怎样的引导才可以让他们拥有美丽的未来。孩子小时候最先学会的能力该是什么能力呢？现在知道答案了，就是解决问题的能力，这个能力可以让孩子不管遇到什么问题和打击，都可以应对，这才是孩子该有的最基本的能力。
　　解决问题的能力其中最核心的就是＂可迁移能力＂，就是不管你在学校学了什么专业或者本职工作做了什么，在应对新的问题和挑战时，都可以灵活应对，找到解决之法。华为曾经开启＂天才少年招聘方案＂，而这个方案也说明了拥有可迁移能力的重要性， 只有从小拓展自己知识的广度，加深思维的深度，保持上进、谦卑、开放、创新态度的人，其才能在未来才不会被埋没，才不会平庸一生。
　　自律的人才是最终赢家
　　如果一件事情的完成需要他人不停的催促，那么这件事情多半是不会有结果的，因为把结果完全交给别人是一件极其不稳定的事。他律不如自律，与其不停地在孩子后面鞭策让孩子逆反，不如激发他们内在的驱动，推动他们自律。正如书中所说： 对大人来说自律才能自由，对孩子来说自由才能自律。
　　《世界是我们的课堂》中作者提到推动自驱力的三个核心：
　　延迟： 慢就是快；
　　危险： 危险即安全；
　　方向 ：给方法不如指方向。
　　想要充分激发孩子的内在驱动，最重要的就是给孩子绝对的自由，让孩子有掌控感，当孩子对一件事情有了掌控感，那么他对这件事就会越来越有自信，也越来越有兴趣，尤其是学习。
　　这个在儿子学篮球上得到了验证。刚开始上篮球课的时候完全是靠着新鲜感撑过了前两节课，第三节课的时候遇到了一个严厉的教练，会纠正他不规范的动作，偷懒划水被教练发现也会受罚，因为上课时间短，有些动作总是做不会，让他有些挫败，后来直接说不上课了。后来平时陪他多练习，从简单的开始，慢慢的熟练了，再上课时对教练要求的动作能够到70分，教练夸奖的语言也越来越多，而他也越来越自信，每周都会问哪天上课。
　　自驱力和自信心是孩子学业成绩与创新能力的引擎，也是养成自律习惯的内核。让孩子在生活中时常保持掌控感，让他们明白，自己的未来是由自己掌控的。
　　如果说能力是0，那么内在品质就是1
　　一说到善良，大多数人想到的就是老好人，委屈自己，成全他人的形象。说起让孩子做个善良的人，或者会觉得孩子受欺负。 真正的善良是：告别慌张，懂得边界，带点锋芒，不委屈自己，勇于担当，创造力向善。
　　现在科技发展快，信息越来越发达，孩子获得信息的渠道变得简单，其中有利也有弊，教孩子学会如何甄别信息的真假很重要，如果孩子获得的信息是假的，生活在一个假的世界，那么孩子怎么会拥有正确的世界观呢？
　　＂你的善良应该带点锋芒＂，善良不是一味的忍让与付出，而是懂得边界，敢于担当。 培养一个善良的人，保持独立思考和判断的能力。
　　教育的核心是培养健全人格的人，而不是让孩子成为考试机器。《世界是我们的课堂》通过新式教育，让孩子获得通过未来的钥匙，塑造他们的核心竞争力，奠定一生幸福的基础。