ampampquot双减负ampampquot之下，统筹打好课外教陪服务的下半场将会更加重要

　　育邻梦
　　网友提问：国家要求取消校外培训，你是响应、还是另寻出路？
　　回复：＂双减负＂之下，统筹打好课外教陪服务的下半场将会更加重要 。
　　《关于加强和改进住宅物业管理工作的通知（建房规〔2020〕10号）》、《＂十四五＂积极应对人口老龄化工程和托育建设实施方案》、《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》、《中共中央 国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》、《关于编报积极应对人口老龄化工程和托育建设2021年中央预算内投资计划建议的通知》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》.....从中央到地方各级人民政府从未像2021年这般关注孩子们的课后成长陪伴问题、从未像2021年这般关注家庭生育的＂后顾之忧＂、从未像2021年这般密集出台关于缓解家庭生育＂后顾之忧＂的政策法规。
　　中共中央办公厅、国务院办公厅、发改委、教育部、住建部......几乎所有涉及辅助孩子学习成长的国家职能部门都为缓解家庭生育＂后顾之忧＂发声了。的确，每个家庭户平均人口数2.62人、全国人口总和生育率1.3、自觉晚婚晚育【甚至不婚不育】的城镇大剩青年男女越来越多，这种人口生育局面着实到了举全国之力解决家庭生育＂后顾之忧＂的时刻。那么，为什么后工业信息化+城镇化的现代社会家庭生育＂后顾之忧＂必须由国家统筹缓解呢？
　　一、文化环境
　　生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态。人类是自然生命体系中最具智慧且唯一直立胎生的高等级哺乳动物，在漫长的进化实践过程中人类创造出了独立于自然的抽象信息交换工具——语言文字。
　　语言文字是记录人类社会生产劳动与生活实践经验的抽象符号。有了它，人类群体成员之间有了统一的信息交换工具、长辈适应生存环境的实践经验也能够被世代传习。因此，随着人类社会不断向前进化，语言、数学、天文、地理、艺术等都成为了现代人类社会的必修内容。
　　人类社会文明成果具有＂积淀效应＂，向前进化历史越长积淀的文明成果越多、留待孩子们＂学以备用＂的智慧知识也会越积淀越多。因此，人类社会越现代，家庭生育对＂易子而教＂的社会成长辅助需求愈盛。所以，完善社会公共托育体制建设是当前所有发达国家鼓励人口生育必须提供的基本服务。
　　适应生活比识字更重要
　　二、生活环境
　　农民、工人、商人、公务员、老师......今天人类社会生产劳动分工协作职业种类成百上千种。然而，效益优先的现代人类生产劳动分工体制中却没有任何一项职业能够＂背着娃娃干活儿＂、没有任何一项职业能够独自把子女抚养成才。因此，现代人类社会现实生活中，无论您从事何种职业＂易子而教＂都是家庭生育的必然选择。
　　人类是高智商的社群性哺乳动物，每个人类个体都必须依靠他人帮助实现幸福生活、每个人类个体都必须通过帮助他人彰显个体生命价值&获得群体荣誉。因此，现代人类个体从出生的那一刻起就必须模仿着适应群体社交生活，比如在需要被帮助的时候请帮忙、获得帮助之后感谢对方。当然，最最重要的当属＂察言观色＂适应与不同伙伴和谐友好相处。
　　多劳多得是人类社会分工协作体制的基础。但是，如果您的劳动只为直系亲属服务，那么这也无法获得社会价值认同。因此，截止目前家庭生儿育女尚被纳入社会生产劳动价值分配体制，导致越来越多博取职业成就至上的年轻男女主动选择了晚婚晚育【甚至是绝育】。
　　三、成长教陪环境
　　作为家庭生育的核心成员，辅助孩子学习成长的智慧知识储备不足、精力安排不过来已经成为影响社会人口总和生育的最直接阻力。课后延时服务、假期托管证明一个坚定的事实，社会给予孩子学习成长最好的礼物就是陪伴、监督陪伴是成长教陪活动中最核心的价值所在。
　　《荀子·劝学》：＂骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。＂一口食不能养大孩子、一堂课不能让孩子才华横溢、一场趣味活动不能引导孩子百炼成钢......对孩子的成长辅助就像烹饪中餐，每种调料都需要适量添加。因此，就现阶段而言做好辅助孩子学习成长需要统筹的资源领域就包括自然名胜风景、博物&图书馆、革命历史遗迹、城乡建设规划、教陪&文创&保险等，而做好这项综合实践工作则需要改良童年成长教陪环境。
　　据教育事业统计，2020年，全国共有各级各类学校53.71万所。其中，幼儿园29.17万所、义务教育阶段学校21.08万所【普通小学15.80万所，初中5.28万所】；2019年，教育部在全国范围内摸排校外培训机构38．2万家。不难看出，课外培训的需求有多多么的旺盛。因为，授课时间之外有大量的课余和假期，而家庭并不完全具备独立教陪孩子的能力和精力。
　　生孩子难，养孩子更难。后工业信息化时代，养育孩子不仅仅要给予他们充足的物质营养和精神养料补给，更需要耗费15年以上【根据各国司法界定的不同,全世界法定成人年龄从15岁到21岁不等，我国规定18岁以上、体力+智力发育正常的的人为完全民事行为成年人】无法用金钱衡量的青春年华。所以，制定减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担政策才只是开始，统筹打好课外综合教陪服务的下半场将会更加重要。
　　育邻人的使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
　　育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
　　育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解＂独生子女症+隔代教育＂难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起＂量身定制＂孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。