用金钱来激励孩子学习,这样能激发孩子学习动力吗?结果让人意外
有天,小骏和我交流,问我:
"老爸,我们班很多同学要是考试考的好,他们爸妈都给钱,并且还是按照分数给钱。"
我看看他,问道:"你是不是也想我这样做呢?"
小骏回答:"不想,我只是想到这个事情,和你说下而已。"
"为什么不想呢?你手上有钱多好,再也不用每个月找我要零花钱了。"
小骏沉思了下,"我总感觉这里面那个地方不对,我们读书考个好成绩,不是理所当然的吗?为什么爸妈要额外给钱?并且现在给的就是几块钱,以后也看不上这几块钱啊,到时怎么办?"
听得出来,其实小骏在和我聊这个话题之前,他是经过很长时间考虑的,可能也想过要我用钱来激励他,但又感觉不对,也找不到为什么不对,所以才和我有此一聊。
我说:"我给你讲个故事吧,也许听完你就能解除你心里的疑问了。有个老人家买了一个房子,房子在一楼,门口有块草坪,老人家很高兴,感觉这里风景很不错,又比较空旷。但过了一段时间,老人感觉不开心了,因为有一帮孩子放学后总在那个草坪上踢球,声音很吵,并且经常球还踢到他家的玻璃上,老人慢慢感觉心烦意乱,但又没钱去换房,怎么办?只能想办法去解决这个问题。
所以当孩子踢球的时候,老人第一次过去和孩子们商量,告诉孩子自己年纪大了,受不了这种吵闹,希望孩子能到别的地方去踢球,可孩子们不愿意啊,一个小区里面就这个地方能踢球,外面也很难找到踢球的地方,不在这踢在哪里踢啊,老人失望而回。
老人回去想了,商量没有用那我就严厉点,所以第二次又找到那些孩子们,警告孩子们说,你们要是还在这里踢球,我就告诉你们老师或者你们的父母,可孩子们完全不在乎,现在都放学了,告诉老师也没用,再说本来就是我爸让我出来玩的,和我爸妈说也没用。
老人又失望而回了,过了几天,老人想到一个办法,这一次当孩子们在踢球的时候,老人满脸笑容的走过去,对孩子们说,前些日子我感觉你们踢球太吵,所以想让你们去别的地方踢,但这几天我发现自己每天看你们踢球,自己都感觉越来越年轻了,看你们每天这么努力,这么有朝气,我实在太高兴了,为了表示我的感谢,我今天给你们每人10元以示感谢。
孩子们拿到钱以后都高兴坏了,又能踢球还能赚到钱,所以踢的更努力更带劲了,当然老人也就更痛苦了,但老人知道这样的日子用不了多久就会结束。
过了几天,老人又来到孩子身边,又是一顿猛夸孩子,并且告诉孩子们自己的心态也越来越年轻了,心情也越来越好了,每天最喜欢的事情就是看他们踢球,然后又开始发钱,这次每人发5元。
孩子们拿到5元钱以后,心里就开始不乐意了,我们每天这么辛苦的为你踢球,上次还给我们10元,这次只给我们5元,老人太小气了,没劲!这时就有些孩子提不起精神了,想着5元钱干吗要那么辛苦为你踢球啊。随后的日子孩子们踢球就没有那么带劲了。
又过了几天,老人又来了,当然还是先一顿夸奖,接着告诉孩子,现在看孩子踢球已经成了自己生活的一部分了,一天不看都难受,最后老人摸了摸口袋,对孩子们说,现在我也没什么钱了,这次就不能给钱你们了,但请你们一定要保持下去,继续努力踢球。
这时孩子们一致的动作就是,拿着球转身就走,一边走还一边嘀咕,没钱谁帮你踢球啊,我们这么努力的踢球,结果什么都没有,还想看我们踢球,门都没有。
结果孩子们再也没来踢球了,老人也终于能享受安静了。"
讲完这个故事后,我问小骏,你听明白这里面的意思吗?孩子有点似懂非懂的样子。
我告诉小骏,孩子们开始踢球的时候,他们那么努力,是因为他们是为自己的快乐而玩,他们在足球中找到了本身的快乐,而当老人给了他们外在的奖励的时候,尤其是老人一而再的表明,自己在看孩子们踢球而获利的时候,孩子们就慢慢的是为了外在的奖励而踢球了,甚至有了是帮老人踢球的想法。
而当有一天外在的奖励力量不够,甚至没有外在奖励的时候,他们把自己本来的目的都丢掉了,也就不再愿意在这里踢球了。
其实学习也是一样的,学习本身它是有快乐的,孩子可以通过学习获取知识,扩大自己的视野,了解自己不了解的事物,每天接触的知识、看的书对于孩子们来说都是新鲜的。如果父母能够帮助孩子找到学习本身的快乐,让孩子为了学习本身的目的或者意义而去学习,他可能也能找到成就感、幸福感。但是如果父母外在的给了一些奖励,如果这些奖励不能够跟进,甚至那天消失的话,那么他的这种内在的动力就会慢慢的下降,甚至消失。
当然这种方式也不是完全不能用,偶尔用下是可行的,但用的时候一定要和孩子有个好的说法,并且用完之后,要能找到其它更好的方式进行替代,要是给钱就能让孩子激发长久学习力,那教育孩子就太简单,只知道用钱激励孩子,其实是父母惰性的做法。
经过这番长篇大论,小骏终于长吁一口气,那点略带遗憾的疑问终于消失了。
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