原创文章,未经许可,请勿转载 商务合作敬请联系:neurosmart@163.com 又到了新一年的开学季,总是几家欢喜几家愁,很多星爸星妈对"开学第一天"都有着深刻印象:有的是"潜入"成功后一整天都在为孩子的表现提心吊胆,有的可能和Louise有着一样沉重的往事——开学第一天就被校方约谈:"你应该带孩子去看医生。" 最近这位妈妈在论坛上分享了James4岁时第一天上学的经历:躲在桌子底下、吃沙子和橡皮泥、突然离开教室…以及后来孩子是如何确诊的全过程。 但特殊的是,这位妈妈分享这段经历并不是为了寻求安慰,而是希望分享给正在经历这些事情的家长一种更积极的心态,她写道:"当诊断确定后,我和丈夫都感到如释重负,现在我们可以帮助James了,他的老师、朋友和家人会更好地理解他,体谅他。" "每年的这个时候,我经常会想起James上学的第一天,那时我就感觉到他是独一无二的,和他的同龄人不一样。" ——Louise Williams,自闭症患者James的妈妈 以下内容为James妈妈第一视角的自述 上学第一天被校方约谈 2013年9月一个阳光明媚的早晨,也是James第一天上学。我和丈夫带着James一起站在新学校的操场上,等待着他列队进入接待室。 图片来源于Pexels,与内容无关 我现在依旧能清晰地记得,当时James虽然配合站在队伍中,但依旧与众不同。 James似乎没有意识到在队列中时,应该和他未来的同学保持多远的距离。或许是因为站在他前面的同学是他托儿所的朋友,所以才和他站这么近,以至于把别人的头发都含在了嘴里?! 好在James的朋友并不在意,男孩的妈妈也没有,她只是问了我类似"James很兴奋吗?"的问题,我回答说:"我想是的……James和其他的孩子很不一样!" 我确信在那一刻她不知道我在说什么,我想我也不知道这句话会意味着什么。 其实我很早就有注意到James和其他孩子明显不一样:他总是很大声,但又不喜欢大声的噪音。比如烘手器对他来说太可怕了,所以我们给他买了一副护耳器,供他外出时使用。他在家里不能自己上下楼,他需要有人牵着他的手或抱着他。他很难入睡,晚上需要我陪着他躺在床上,有时需要几个小时来帮助他入睡。如果他醒了,即使是凌晨两点,对他来说,那也是早晨。他站起来,我也不得不站起来。 但这都还好,他只是有点"与众不同"罢了 我很高兴地告诉大家,James上学的第一天过得很好。他进去的时候没有哭,出来的时候也很高兴,可以说是堪称完美的开学了。 图片来源于Pexels,与文章内容无关 然而还没等到我们参与第一次家长晚会(parents evening),我和丈夫就被James的学校约谈了:他不服从;他不听话;他不能好好参与体育课他不能好好坐在地毯上,他会躺下或者走开;他经常离开教室,躲到学校各处的桌子下;他会吃沙子和橡皮泥;他会咬铅笔,而不会用铅笔做记号;他甚至还会咬人。 "所以呢?"我说,"他才4岁,他是同年级最年轻的孩子之一。"当时我并不觉得James有什么问题,只是他还小,听到这一连串的"罪状"换成哪个妈妈都会生气。 学校提了一些方法,他们会让James在课堂上先使用一个特殊的坐垫,这样可以帮助他保持坐姿;另外还会把他登记到有特殊需求的登记表上,这样James就可以得到一些早期干预。 "好吧!"我把双手交叉在胸前,以表达我当时的不满,"你们觉得需要做什么就做什么。"说完我很生气地和丈夫离开了接待室。 以往认识James的人都认为他只是一个可爱的孩子,而学校怎么可以把他说得这么糟! "没有眼神交流"把我打回了现实 后面几乎每天我都会接到学校的"投诉"电话。 放学时Brown老师会站在门口,扫视一遍在外等待的家长,然后把每个孩子送走。 每次我都会紧张地站在那里,告诉自己"不要紧张,不要紧张",但当老师毫无意外地面向我说:"我能和你聊一会儿吗?"时,我的心就沉下去了。我的脸涨得通红,每次几乎是拖着脚走到教室门口。 而其他的父母则努力装出不感兴趣的样子,因为不是他们的孩子再次惹麻烦了,我能感觉到他们沉浸在欣慰之中。 James都做过哪些"扰乱纪律"的事?让我细数一下:破坏其他孩子的画拒绝做自己的作品躺在地上(之前学校提供的特殊坐垫坏了)让水龙头开着吃土 尽管每天James都能制造出新的麻烦,但我依旧没有觉得我的孩子有什么问题。 图片来源于Pexels,与文章内容无关 直到夏季学期开始的一个下午,其他孩子和家长都已经回家了,James和他的哥哥George在一旁玩,而我正在教室里听Brown老师跟我讲述James新的"劣迹"。 "……我和James说话的时候,"老师补充道,"他没有眼神交流。" "什么?眼神交流?"我的大脑像是突然受到了共鸣,几乎不假思索地对她说,"你觉得他是不是有阿斯伯格症之类的?" 我发誓,我从来没有考虑过这个问题,这个想法不知从何而来突然出现在了我的脑海中。 老师估计也被我这突如其来的判断力震惊到了,但她依旧很委婉地向我表达建议:"嗯……我想表达的意思是,我不太确定,你应该去看看专家,和他们谈谈。" 坦然接受孩子的"自闭症"标签 回到家我给家人打了几个电话说明情况,每个人都回复我说:"什么?James?自闭症?别傻了,他只是有点奇怪罢了。" 但我认为,在某种程度上,我心里已经有答案了。 我们采取最快的方法,安排孩子去见了一位专攻自闭症的儿童精神科专家。 医生说他需要和James、和我们进行三次会面才能给出确切的诊断。 所以尽管在第一次会面中,他就对James的情况有了判断,但他还是坚持到最后一次才告诉我们结论:James属于自闭症谱系。 当诊断正式确立,我和丈夫却感到如释重负。事情进展顺利,现在一切都说得通了,并且我们终于可以帮助James了。他的老师、朋友、家人会更好地理解他、体谅他。 图片来源于Pexels,与文章内容无关 每年的这个时候,我经常会回想起James上学的第一天。 时至今日,我很感激Brown老师和学校的其他老师们,他们肯定早就怀疑James属于谱系内,但在当时"我坚信孩子只是与众不同"的情况下,依旧温和地对待我的孩子和我的家庭。 人们常说:"你不应该给孩子贴上标签。"但我不这么认为。 "自闭症"这个标签可以让James获得专业的支持,被他人理解,未来也能帮助他理解自己。 元元老师见过不少案例是有初期症状或者被老师建议"看医生"后,家长带着孩子到处诊断、不接受孩子有自闭症的事实,结果往往是既改变不了事实,又耽误了孩子的黄金干预期。 今天分享James的故事,就是希望帮助刚入门的家长重拾积极的心态,无论孩子有什么样的标签,我们所应该关注的永远都是"如何让孩子变得更好",而这些标签恰好告诉我们需要前进的方向。 就像James妈妈一样,之前James的违纪行为频频出现,老师和家长却都没法很好地帮他纠正,因为误解了他的行为只是古怪。 而确诊后,James的问题行为终于有了合理的解释,也终于能够帮孩子寻找专业的帮助。 如果你在担心缺少专业的帮助,快来加入我们的自闭症公益交流群报团取暖!目前已有300多名家长加入,分享家庭干预经验,更有哈佛老师、BCBA老师每日答疑解惑,关注微信公众号:小小神经元,回复"加群"。 参考资料 https://www.autism.org.uk/advice-and-guidance/stories/stories-from-the-spectrum-james-and-louise-william