教育中最ampampquot简单ampampquot的投资是什么呢，遗憾很多人没注意到

　　为什么大人总是不相信孩子？最近安徽省潜山市王河镇，13岁女生考满分被质疑后溺亡，让人扼腕叹息。
　　老师说，＂孩子的答案跟试题标准答案一模一样。＂
　　女孩说，＂考试正常发挥，考得好怪我喽？＂
　　对我们的父母和老师来说，似乎最难的事情，就是相信自己的孩子和学生。
　　有一种教育观念认为，人不需要被教育，但需要被提醒。对孩子而言，教育往往更多的是一种支持。
　　家长在与孩子互动的过程中，孩子如果获得足够的信任与尊重，他就更愿意说出他的想法。否则，孩子可能会很害羞，不敢说出自己的意见。灌输性、轰炸式、恐吓式的教育，十分不利于孩子的成长。
　　充分信任孩子，做他们最可依靠的朋友，在最需要的时候，给他们提个醒，引个路，同时孩子认可指导的信任，教育就是让孩子相信，他有让自己变得更好的能力！这样相互信任的教育才是最好的。
　　01
　　每个孩子生下来都是自带光环，自信心爆棚的，被父母一次次的否定与打击之后，才成为今天父母眼中讨厌的孩子，如何让孩子成为独特的优秀的孩子，不仅仅地取决于孩子本身，更取决于父母，取决于父母是否可以用成长型思维来参与到孩子的成长过程中来，陪伴孩子成长，和孩子一起成长！让孩子能够成长为最好的自己！
　　美国斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克（Carol Dweck)经过40多年的的研究后，提出了成长型思维（Growth Mindset)，被公认为近几十年来最有影响力的心理学研究之一。
　　成长性思维是相对于＂固定型思维（Fixed Mindset)＂的一种心智模式，在她看来，人类有意识的或无意识的思维方式其实蕴含了无限的能量，一个人拥有成长型思维，将乐于接受挑战，并积极地去扩展自己的能力!
　　心理学家认为，家长或教师要想给予孩子最积极的期望，最好的办法不是过分赞美和毫无节制的关爱，而是要发自内心地相信孩子，并用你的信任改变他们的行为。因为你相信他们可以，他们就一定能够做到。相反，如果你觉得他们不行，那阻力和消极因素便会真的产生，最后他们就真的不行了。
　　有一所中学，新上任了一位看上去很有威严的校长，所谓＂新官上任三把火＂，这位校长上任后也开始了这样的举措，其中就包括更换学校大厅的大门。之前，大厅的大门总是遭到某些学生的暴力对待，他们不是用脚踢门，就是用身体用力去撞，久而久之，大门不是这里坏就是那里坏，连维修工人都觉得这门修得太过频繁了。
　　为此，学校的管理人员真是想尽了办法，甚至还曾在门边贴上各式各样的标识语，比如＂禁止踢门，违者罚款＂＂严禁损坏公物＂＂请脚下留情＂等字样，但最后门坏的次数却更多了起来。这件事引起了新校长的重视，他将此列为重点治理事项。
　　很快，学生们发现，大门不知道什么时候变成了一道闪闪发亮的玻璃门，阳光洒在上面分外的好看，旁边墙上的标语也不知道什么时候都不见了，每个人走到这扇玻璃门的前面时，总是忍不住停下脚步，并悄悄地对着玻璃欣赏里面的自己。很久之后，大家似乎才反应过来，原来这扇大门自从装上去的那天起就没有再换过。
　　这位新校长装上去的并不只是一扇玻璃门，更是一颗信任的心，当学生站在这扇信任的门前，有谁会忍心去破坏别人对自己的信任？
　　02
　　实际上在很多家庭教育中，父母都没有做到给孩子足够的信任。父母们好像很很乐于去洞察孩子的生活，而且会用上不恰当的洞察方式。比如审犯人式的调查：
　　＂你跟谁在一起？＂
　　＂在一起做了什么？＂
　　＂在学校里做了什么？＂
　　还有就是怀疑式的责问：
　　＂你到底怎么想的？＂
　　＂真的假的，你不要骗我。＂
　　＂你让我怎么相信你呢？＂
　　再配上父母那怀疑的眼神，孩子就会感到沮丧，他的自信心和自尊心势必会受到伤害。
　　那些不被信任的孩子，无法接纳真实的自己，一生都在渴望他人肯定与鼓励中挣扎。
　　正如阿德勒说：＂幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年＂。
　　父母永远都不要丢掉对孩子的信心和希望，只有你相信孩子，他才能更好。愿你在人生路上，找回自己，愿每一个父母，都学会无条件信任孩子，学会放手。
　　教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。对孩子的信任，无非是那点燃火把的火种。孩子的内驱力被点燃，一切便水到渠成。
　　教育，就是让孩子相信，他有让自己变得更好的能力！在孩子幼小的心灵中，最强烈需要的应当是大人的赏识和肯定，而不是否定和一味的批判。外界的鼓励对他们来说非常重要，假如缺少肯定与赏识，特别是来自父母的肯定和赏识，将会严重影响他们成长过程中个性的形成与发展。
　　下面这几位成功人士，他们成功的秘诀就是父母真心相信自己的孩子。
　　一个孩子因为口吃，自卑极了，而他的母亲对他说：＂孩子，这是因为你的嘴巴无法跟上你聪明的脑袋之故。＂
　　这个孩子长大后，是美国通用电气公司前首席执行官杰克·韦尔奇。
　　一个身材矮小的女孩，喜欢上了乒乓球，所有的人都认为她自身的条件不好。但是她的父亲坚持对她说：＂你很优秀，真的。＂
　　这个女孩就是邓亚萍。
　　一个女青年考了两次研究生都落榜了，而她已经28岁了。在她挣扎要不要放弃的时候，她的妈妈告诉她：＂改变自己，什么时候都不晚。＂
　　这个女青年就是29岁考上北京广播学院研究生的敬一丹。
　　当一位父亲把自己的儿子介绍给儿子的继母时，说＂这是全社区最坏的男孩。＂这位继母立即接口说：＂你错了，他不是全社区最坏的男孩，而是最聪明、但还没有找到发泄热忱的地方。＂
　　这个孩子就是日后创造28项成功黄金法则、帮助了千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道的卡耐基。
　　一个10岁的女孩因为是黑人，旅游时被挡在了白宫门口。父亲对孩子说：＂要想改善咱们黑人的状况，最好的办法就是取得非凡的成就。如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能获得白人的一半地位；如果你愿付出四倍的辛劳，就可以跟白人并驾齐驱；如果你付出八倍的辛劳，就一定能赶到白人的前头！＂
　　这个女孩日后成为美国历史上第一位黑人女国务卿，她是赖斯。
　　一个男孩15岁时告诉母亲说自己将来一定要竞选美国总统，母亲这样回答他：＂孩子，我相信你能行。妈妈也曾经有这样的梦想，只是当我觉得我做一个让病人喜欢的护士更合适时，我就放弃了。现在对你来说，也许正是实现这个梦想的最好时机。＂
　　这个孩子就是日后成为美国总统的克林顿。
　　孩子说：我要跳到月亮上去。妈妈微笑地说：＂好呀，但是，可别忘记回来喔！＂
　　这个孩子就是第一位登上月球的地球人阿姆斯特朗。
　　亲友不安地问一位母亲：＂您的孩子为什么总是一个人发呆？是不是神经有毛病啊？还不趁早带他去医院检查检查？＂母亲坚定地说：＂我的孩子没有任何毛病，你们不了解，他不是发呆，而是在沉思。他将来一定是位了不起的大学教授。＂
　　这个男孩就是爱因斯坦。
　　自尊心与自信心是一个人生存和进步的精神支柱，世界上最残酷的事情莫过于伤害别人的自尊和自信，更何况他们都是孩子。
　　在孩子的成长过程中，父母一定要学会相信自己的孩子，因为相信孩子，是父母在教育中最＂简单＂的投资！
　　不管你的孩子们现在有多么不好，你都不能任意地去摧毁他们的自尊和自信，因为日后若要重建自信将是一项十分艰巨的工程，为何不试着去相信，并将这种信任传递给你的孩子呢？
　　当你想要去改变孩子的时候，为何不能用赞美的言语代替讽刺和挖苦的责备呢？我们每个人生来都会有自己的优越之处和短缺的地方，身为教师和父母，应当鼓励优点的发扬并尽力帮助他们正确看待缺点的存在，只要你信任你的孩子，他们自己也会相信自己。
　　03
　　教育的过程，是一个生长的过程，而不是加工的过程。所谓加工的过程，就是我们预先设计好目标与标准，然后对学生进行＂加工＂或训练，让他们达到这个标准。
　　现时的很多教育形态，都深深地打下＂加工学生＂的烙印。作为教师我们要做的就是无限相信孩子,开发学生的潜能，静待花开。唤醒潜能、激发力量、促进教师和学生走向成功。
　　科学家指出，人的能力有90%以上处于休眠状态，没有开发出来。这一惊人的数字是不是很值得我们教师去反思？
　　老师信任孩子，说起来容易做起来难。当学生总是犯错误时，我们内心会动摇，这孩子能教好吗？其实，孩子一定会犯错误的，孩子从不成熟走向成熟，是一个不断摸索与冲动的过程，有人能把控冲动，有人把控不了冲动，成长就是在这不断把控成功后的喜悦与把控不成功后的惩罚中进行的。
　　著名教育家魏书生曾这样说过：＂一名好教师必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺少勘探开发这些资源的能力。＂ 所以，教师非常重要的任务之一就是启动学生的心理自信系统。让学生在自信中不断地追求成功，设计成功，撞击成功。
　　教师需要充分相信这生命的力量，要对这生命的力量怀有深深的敬畏感。信任孩子，是教育的前提。如果教师在内心深处根本不信任孩子，那教育就无从谈起。我们要深深地相信，每个孩子都是善良的，每个孩子都希望得到爱、尊重与鼓励，每个孩子都希望发展得更好，每个孩子都有创新的潜能。
　　作为教师，我们需要不断反思、改进与保护孩子们的外部成长环境。在信任孩子的基础上，用心帮他们营造好外在的成长环境，是教师最重要的职责。
　　一个好的教师，一定是具有浓郁的人文情怀。在任何情况下，都不会放弃一个孩子，都不会对学生失去信心。在内心深处，始终对孩子是包容、等待与鼓励的。
　　参考文献：鲁芳著，心理学与影响力