高中生偏科有多吃亏？这3科成绩不好，其它科成绩再高也难救

　　很多省市都落实了新高考模式，学生可以 自由组合选科， 学习的自主性更强，可以将自己感兴趣，而且成绩比较高的学科组合在一起。
　　但是选科也有限制，比如 语数外是必须学的 ，物理和历史需要选择其一，所以学生选择的科目 可能并不全都是自己的优势学科 ，偏科情况较为明显。
　　高中生偏科是常态
　　高中生偏科其实是常态现象，每个人的 能力素质各异， 有人文科成绩好，有人理科成绩好，所以无论在哪一种高考模式下，成绩都有偏差。
　　偏科 并不是高中才出现的情况 ，很多学生从小学时期就表现出了明显的偏科，如果早期没有对偏科问题给予重视，并对偏科状态做出调整，那么偏科的问题就会 越来越严重。
　　这种情况的发生与 学生的思维能力、学习能力以及学习兴趣有关 。如果对学科兴趣度高，掌握了相应的学习方法，成绩就会特别高，相反的话，成绩就会比较差。
　　偏科显现之所以会越来越严重，可能 与学生的心理认知有关 ，如果某一科成绩长期处于低迷状态，学生就会认为自己学不好这一科，对这一科目的学习兴趣越来越低。
　　即使后期学习的难度并不大， 学生也会有排斥感 ，给自己贴上＂学不好＂、＂学不会＂的标签，导致成绩没有机会提升。
　　虽然偏科是常态，但是学生应该 客观看待偏科问题 ，有些学科的成绩太低，会拉开和其他同学的成绩排名， 对高考的影响极大 ，高中生一定要注意这一点，看看 需要注意的重点学科 有哪些。
　　高中生注意了，有3科成绩不能太低，不然想要考上本科就太难了
　　▶▷▶第一，数学成绩
　　数学学科的成绩不能太低， 数学是三大基础学科之一 ，学习的难度是最大的，成绩一旦 落后就很难赶上。
　　它的 知识体系较为复杂， 理解难度大，变式比较多。如果头脑中存在认知难点，又不能及时解决，那么问题就会越积越多，数学成绩也会越来越差。
　　数学的知识之间是有逻辑关系的 ，一个知识点不明确，其它知识点学习都会受影响，所以考试失分会特别严重，很容易和其他人拉开差距。
　　▶▷▶第二，物理成绩
　　物理知识比较抽象 ，有理论知识，也有各种公式，对于大部分学生来说，理解难度很大。如果思维能力不强，对知识的认知只停留在表面上，那么能获得的成绩就是有限的。
　　在物理和历史的选择中，如果不是受到专业限制，恐怕选物理的人会非常少， 和历史知识相比，物理知识更容易失分 。历史考试只要多列举知识点就可能得分，但物理知识如果 找不到逻辑关系，多写也没用。
　　▶▷▶第三，英语成绩
　　三门主科中英语成绩也是拉分的学科，英语属于 语言学科， 学习难度之所以大是因为 缺少语言环境， 所以很多学生不了解语法特点，学习和做题的时候都会遇到很多难点。
　　英语想要考出高分，既要 保证词汇量的丰富， 又要保证对 语法知识的有效运用 ，二者有一方面不足，成绩就很难提高。
　　如何提升弱势学科的成绩？要改变固有观念
　　高中生应该 正视偏科问题 ，了解自己在学习当中有哪些问题，并有战胜学习困难的信心。想要改变偏科现状，先要 打破固有认知。
　　认识到偏科不是不可改变的，要仔细研究学科特点，深入了解以后，就有可能 对弱势学科产生兴趣。 调整学习方法
　　每个学科的特点不同，如果 按照同一个方法学习， 那势必会导致 偏科情况加重 。所以在学习的过程中，应该根据学科特征调整学习的方式方法。
　　如果自己不知道从何下手，可以 向其他同学学习， 询问考取高分的窍门，跟成绩好的学生学习，会有很多收获。 多向老师问询
　　和老师的沟通不足 ，会导致学生学习兴趣不足，对知识掌握不够深入。学生对自己的弱势学科会产生 排斥心理， 这种心理情绪会发生转移，导致学生对老师有不良情绪。
　　学生应该克服这种情绪，多和老师问询， 通过老师的帮助改善学科学习状态 ，消除学习难点，当学习中的障碍都被消除，学习兴趣以及学习成绩都会提升不少。
　　总结： 几乎所有学生都有偏科，自己的学习兴趣、学习成绩都会偏向于某些学科，这些学科会成为优势学科，而兴趣不足、成绩偏低的学科就会成为弱势学科。
　　弥补弱势才能让能力全面发展， 所以 一定要正视偏科问题。
　　【今日话题：】各位家长们在学生时代，有没有偏科的时候呢？自己又是如何解决的呢？