如何促进03岁儿童言语发展？

　　0到3岁是宝宝语言发展的关键期，帮助他们感知事物，记忆并想象，语言的发展也促进着他们智力的发展。
　　0-3岁语言发展的规律
　　①、2-3个月；语言特点：从用哭表达所有需求到发出单音节，例如啊、哦等单音节。
　　②、4-5个月；语言特点：开始模仿成人发音，玩发音游戏。
　　③、6-9个月；语言特点：叫名字有反应，可发出不同音节。
　　④、12个月；语言特点：能理解简单词语，有意识的叫爸爸妈妈，有意识的指东西。
　　⑤、15-18个月；语言特点：能遵从简单指令，摇头表示不。
　　⑥、24个月；语言特点：平均说出50个单词，说出2-4个词语的短句。
　　⑦、36个月；语言特点：能说简单的句子进行表达，能说出自己的全名，说出的话大部分可被听懂。
　　这几个阶段展现的是0-3岁宝宝语言发展的一般规律。
　　婴儿的词汇发展
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　　词汇量的发展
　　婴儿在1-1.5岁之间掌握第一批词汇，其数量在50-60个左右。3岁的儿童词汇量增加到1000个左右。1.5岁-2.5岁是婴儿掌握母语基本语法的关键期，到了三岁末就基本掌握了母语的语法规则系统。也就是说在婴儿出生的头三年就基本掌握了人类复杂的母语语言。
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　　掌握词汇的特点
　　从熟悉的事物开始，涉及的词汇包括重要的人（爸爸，妈妈..），食物（奶，苹果..），移动的物体（汽车，球..），熟悉的活动（再见，谢谢，给..），动物（狗狗，猫猫..）等…..
　　婴儿句子的发展
　　婴儿的语句发展经历从单词句到多词句，从简单句到复杂句的发展过程。
　　1、婴儿开始说话时只能说出单个词汇，每个词汇都起着句子的作用，叫做单词句。在1.5岁左右可以把单个词汇组成双词句或者多词句。
　　2、就句子而言最初只能说出简单句，到2岁左右时开始说出复合句。
　　在词汇和语句发展的过程中出现的一些特点：
　　1、外延缩小（缩小词义）：使用学过的词会意义过窄，比如宝宝说＂熊＂这个词仅仅是指自己拿着的玩具熊，而不包括动物园的动物。
　　2、外延扩大（扩大词义）：使用的词语超出了它本身的范围去描述更多的物体和事件，比如宝宝用＂小汽车＂这个词指代公共汽车，卡车，消防车等。
　　3、电报句：当婴儿能说出200个词汇时，他们开始尝试说两个词，＂妈妈鞋＂，＂汽车走＂….他们像电报一样省略了细节和不太重要的词。
　　4、语序颠倒：当他们开始尝试说双词汇或者简单句子的时候时常会语序颠倒，比如宝宝说：＂多饼干＂，＂超市我去＂…等。
　　促进语言发展的方法
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　　使用指向儿童的言语
　　句子简单，发音清晰，音调高亢，语气夸张的交流方式，在句子之间有明显的停顿，在各种情境下反复使用新的词汇（＂看篮球＂，＂篮球弹起来了＂）
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　　交流内容要贴近已有的知识和经验
　　说出宝宝目前正在关注的物体的名称，特征，功能等。
　　比如宝宝目光注视客厅的灯，我们一般说：＂这是灯，它是吊灯，它可以发光，在晚上太阳下山后打开它，客厅就亮堂堂的，我们就可以看见了….＂。同理，电视，洗衣机，冰箱，水杯......
　　对孩子正在做的事进行指导或者评价。
　　比如宝宝正在玩积木，家长可以一边陪着玩一边说：＂这是积木，它是木头做成的，这个是正方体，这个是长方体，宝宝在把他们搭高高，哦，搭了一层，哦，宝宝又搭高了一层，现在是两层了，哇哦，宝宝把它推到了，宝宝现在大笑，宝宝好开心呀…..＂。
　　向孩子指出他正在摆弄的各个物体之间的关系。
　　比如宝宝正在玩积木，旁边还有一个盒子，家长可以说：＂这是积木，这是盒子，积木放入盒子里…..＂。
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　　使用适合宝宝言语水平的交流技能
　　采取诱导注意的方法引起宝宝的注意和兴趣，比如叫他的名字（＂小明，这是大汽车＂）；运动感叹词（＂哎呀！快看，这是红色的花）。
　　4
　　语用技巧
　　对于小龄宝宝，句子要短，合乎语法；语速减慢，增加停顿。
　　当婴幼儿不能准确的使用词汇，或者不能清楚的与人交流时，家长要做出含蓄的反馈，比如：＂我不知道你想要哪一个？是想要大大的红色的吗？＂。
　　5
　　采用互动式的方法
　　为了表达情意，对话时还需要加入姿势，手势，演示，示范，游戏等动作，
　　当孩子出现语义扩大，缩小，电报句或者语序颠倒时，家长注意扩展和引申，比如孩子说：＂爸爸班＂，妈妈就要说：＂爸爸上班去了＂。
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　　丰富的语言环境
　　多与善于表达的人互动，在学步期就要注意经常带着孩子到不同的场所和环境，多接触不同的人，多引导宝宝与别人的互动。
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　　互动式的亲子阅读
　　不仅仅可以增进亲子关系，而且还可以提高孩子的认知能力，提高他们的阅读量以及思维空间。
　　语言是人类沟通的桥梁，对于一个人的一生都有重大的影响。0-3岁是宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人。