我是榕芷蔓蔓,点击右上方关注 ,每天和你分享成长和教育话题。 初为父母,你即刻成了富豪。你怀中的宝宝是上帝赐给你的一颗没加工的钻石。 没加工的钻石原石叫金刚石,而你则摇身一变,成了工艺师,上帝赐给你的金刚石会以什么样的品质呈现在世人面前,取决于你如何加工这颗原钻。 你的钻石成品价值多大,取决于你的加工手艺,你的宝宝成长成什么样的人,取决你如何培养。 有的孩子教养好、勤学好问、谦谦有礼、独立自信,有的孩子则刁蛮暴躁、不爱学习、情绪不稳定,甚至心灵扭曲。 家庭教育在孩子成长过程中起了关键作用。 孩子的教育很多人都把责任归结于"社会"、"学校"、"教育体系",但同处一个社会,同在一个学校,为什么学生之间还是有很大的差异呢? 社会、学校是孩子成长的教育大环境,但个体教育则是由教育小环境起决定性作用。 父母是孩子的第一任老师,是和孩子接触时间最早、最稳定、最容易被孩子接受的关键人物。 孩子的性格、价值观、人生观都和父母的教育和培养密不可分。 我们来看一下孩子存在的几个司空见惯的毛病是怎样形成的。 为什么孩子学习不专心? 李李是个可爱的小男孩,大大的眼睛,脸蛋圆嘟嘟的,谁看见都想亲他一口。 李李喜欢搭积木,很复杂的舰艇模具在他手下大半天就搭好了。 李李搭积木模具很专心,全身心投入,经常妈妈叫他都没听到。 妈妈看着可爱的儿子,经常忍不住去抱一下,亲一口,要不就把水果切成小块塞进他的嘴巴。 李李看动画片,妈妈也总不停地问他话,逗他玩。 不管李李做什么,妈妈总忍不住打断他、和他说话、逗他玩,专心致致的李李总不能专注地做事情。 慢慢地,李李搭积木模具十分钟就要找妈妈要点零食吃,看动画片也总在注意爸爸妈妈的动静。 上学后,老师向李李妈妈反馈,李李上课不专心,眼睛老往窗外瞄,或者主动找同桌说话。 李李就是典型的被打扰的孩子,不管做什么都受到外界的打扰,久而久之,李李养成了做事不专心的坏毛病,对他的学习造成了一定的障碍。 孩子做事不专注,学习不专心的毛病不是与生俱来的,而是在日常生活中逐渐养成的。 作为父母,不打扰孩子是培养孩子专注力最基本的方法。 孩子做事情的时候,父母可以静静地坐在一旁陪伴着,孩子不主动向我们求助或互动,我们尽可能不要去打扰孩子。 为什么孩子不能与别人建立友好关系? 成人都有一个特点,喜欢捉弄孩子,看着孩子无措、哭泣和害怕都觉得很有趣,并乐此不疲。 而且喜欢捉弄孩子的人,基本上是和孩子家里人比较熟悉的人。 比如叶子,父母有时侯从幼儿园把叶子接回来后还没到下班时间,便直接把叶子带到办公室,同事们看见孩子也会经常逗她。 一个同事经常会装出凶神恶煞的样子,吓唬叶子,当孩子害怕躲藏的时候,同事们好像找到了乐子,哈哈大笑。 还有一个同事让叶子叫他叔叔,另一个人则对叶子说:他不是叔叔,他是阿姨,叫阿姨。 孩子觉得很茫然,看看这个,又看看那个,同事们则像看马戏团一样,觉得很有趣。 而叶子妈妈,觉得不就是逗一下孩子嘛,也不在意。看见叶子害怕躲闪或茫然无助的时候,就对叶子说:叔叔们逗你玩呢。 成人可能认为捉弄孩子是一件小事,大家普遍认为,孩子要多逗才会更加聪明,有时父母对被捉弄哭的孩子还训斥:"哭什么哭,都是逗你玩"。 其实,孩子对很多事情都没有分辩能力,他不知道成人是开玩笑,分不清善意和恶意,每一次被捉弄,对孩子来说都是羞辱、害怕和失落。 孩子却不能改变他的处境和所受的伤害,而且也无法得到来自父母的理解和安抚。 孩子在成人的捉弄下,性格慢慢会变得不自信、懦弱、不合群,他只能启动自我保护措施,把自己包裹起来,不愿意和別人接触。 这样的孩子很难和別人建立友好的关系,也不容易接纳別人。 我国现代著名教育家陈鹤琴先生就坚决反对捉弄孩子,他认为和孩子玩也是德行教育,经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。 为了博得成人一笑,把孩子当玩具、当动物,对孩子的伤害是很深的。 作为成人,我们不应把快乐建立在对孩子的伤害上。 作为家长也要保护好自己的孩子,让孩子幼小的心灵免受伤害。 今天就分享到这里,如果你认同我的观点,请你点赞、分享 ,如果你有不同看法,欢迎讨论和留言 。明天我们继续分享孩子的毛病是怎样形成的(二)。