司马光：小古文与白话文版有什么区别？你更喜欢怎么说？
　　在学习部编版小古文《司马光》一文时，发现与原来版本的白话文有着很大的区别了，那么我们作为老师和家长该怎么看待这个问题呢？
　　我们先来看看，在内容的理解上有哪些区别？我们以小古文为依据，对照白话文，看看在内容上有哪些变化？
　　小古文一共有两句，先看第一句。第一句首先是对＂瓮＂这个词的理解，在意思上和缸的区别还是有出入的。缸是口大的，瓮是开口小的一种容器。再说一下，小孩掉进瓮里的原因，小古文原文是＂一儿登瓮，足跌没水中＂，白话文中说，是小孩子淘气爬上假山，不小心掉入了缸中。其实是小儿淘气或者说好奇心所趋，直接爬上瓮，脚滑到后，随后整个人淹没到了瓮里。
　　第二句白话文的意思跟小古文也有一些差别，＂众皆弃去＂，这句话说大家放弃救援，然后离开了。当孩子的同伴面临危险，孩子一般会先采取措施救援，这是符合常理的，但是救援无果，大家只得放弃，大家并没有逃跑，一直在想办法救自己的同伴。
　　司马光这个孩子也参与了救援，最后没有有效办法后采取的一种紧急措施，直接毁坏了瓮。我在想，当时孩子们会不会因担心打 碎瓮 担心家长挨打的问题，是不是有其他的孩子在这个问题上也犹豫过呢？只是司马光果断的做出的决定？
　　在白话文中，显得其他的孩子只是在一片慌乱中，似乎，这个主意是司马光一下子就想到了？那么，你感觉哪种理解会更到位呢？ 会怎样 理解这个经典的故事呢？

金秋十月爽丨九九话重阳日月两重归，相映地久长金秋十月爽，九九话重阳。日月两重归，相映地久长。在这个秋风送爽，果实飘香的金秋十月，我们又迎来了一年一度的重阳节。人的一生总要经历少年青年壮年和老年时期。没有学无止境书载古今第37个教师节，与老师一同走入石家庄城市馆带着夏日余热秋日激情，在这金色的九月，迎来了属于老师的第37个教师节，带着对教育事业的挚爱和真诚，老师们与幼儿一同度过一个有意义的节日，在好奇宝宝想知道为什么不能挑食？为什么不能挑食？孩子挑食问题向来困扰着许多家长，每次一提到给孩子做饭，宝妈们都是一脸苦恼，给他做这个不吃，做那个也不吃，不知道该怎么伺候自家的小祖宗了。今天好奇宝宝想知道可以让孩子给孩子选择太多，就不要怪孩子注意力不好了在一间屋子里，一个小男孩在安静地玩一把玩具枪，玩具枪能亮灯还会发出声音。突然，门铃响了，妈妈开了门，原来邻居小孩来玩了，小孩手里拿着一个玩具熊，看起来好好玩的样子。小男孩立即丢掉了孩子成绩不好走神拖拉坐不住，下面的方法爸妈要认真看宝贝，都几点了，怎么还不起！马上迟到了，你能不能快点！我和你说了多少次了，你能不边玩边写作业吗！你能不能快点，你能不能快点啊，非得我揍你一顿，你才能不磨蹭吗！孩子在成长阶段总是会做好奇宝宝想知道马桶里的便便去哪了？马桶里的便便去哪了？屎尿屁，是孩子们非常感兴趣的话题，这些在大人的观念里有点羞于启齿的东西，在孩子眼里却是非常平常的东西。对于它们，孩子既觉得熟悉，又觉得十分好玩和有趣，要知道，出学习跆拳道吗？改善性格纠正习惯的那种随着跆拳道的发展和普及，越来越多的人开始接触和练习跆拳道。大多数人都只是把跆拳道看作一项体育运动，看到练习跆拳道最直观的好处是能够强身健体，但是除此之外，它其实还有很多值得称道的方跆拳道的差不多，其实差很多一些人练习跆拳道的时候总爱说差不多。热身差不多了，可以开始了时间差不多了，可以下课了压腿差不多就行，再压受不了了动作差不多就行，那么标准干吗？可是你知道吗？这些所谓的差不多，其实差教学丨分享跆拳道，所有的坚持都源于热爱学习跆拳道从最开始的懵懵懂懂到喜欢上这项体育活动到渗透到灵魂里我与TA有一个相识相知相守的过程练习有时候会很辛苦但是我们从不屈服因为我们百折不屈我们一边学习一边体会着相互间的体贴与找理由找借口别说练跆拳道，那做任何事都不能成功从接触跆拳道就注定了不平凡不平凡是指一段不平凡的经历一段不平凡的成长一段不平凡的未来但很多学员在这不平凡的道路上却始终未能修成正果可能是一个月可能是半年可能是一年如果是这样那这段历孩子练跆拳道，家长要懂得教育方式，孩子才会进步更快很多家长把孩子送来练习跆拳道前，都会认真比较，慎重考虑，反复衡量，看道馆环境够不够好，教学质量够不够硬，服务水平够不够高，会考虑许多道馆方面的因素。当家长最终决定报名，把孩子送到道