根据哈佛大学心理学教授加德纳博士,一九八三年提出来的多元智能理论所讲,他认为人类思维和认识的方式是多元的。主要分布在八个方面,包括:语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能,自然认识智能一共是八个方面。 多元智能理论 每一个孩子在这8个智能方面的天赋面前表现都会有所不同,有的孩子可能是在数理逻辑和空间智能方面有超强的表现,有的孩子在音乐和运动智能方面有超强的表现,还有的孩子他就只是在语言智能方面有很厉害的表现等等。 怎么发现孩子的天赋在哪个方面呢? 其实,我们可以通过简单的观察 来发现! 兴趣是最好的老师 比如说,我们可以带孩子去各种各样的地方玩儿,或者我们让孩子去参加各种各样的试听课程,认真观察一些孩子到底喜欢哪件事情?如果是他的禀赋,那么他在做这件事情的时候,一定是比别人学得更快 ,而且热衷 于干这件事情,愿意为这件事情投入精力 ,这样的话,我们就可以认为孩子在这方面可能就有天赋。 学习不好的孩子就没希望了吗? 对于已经读书的孩子来说,如果孩子在梳理逻辑和空间智能上面如果没有什么优势,那么他这个学科的内容学起来就比较吃力,就算他无论如何努力可能都达不到别人那种正常的水平。难道他们这一辈子就没有希望了吗?还真不是这样的! 焦虑的父母 如果孩子有运动的天赋,喜欢各种各样的运动项目,并且他学得很快,而且确实比别人的水平更加突出。那我们认为这个孩子他在运动,互动协调方面有一些禀赋,那这样的孩子他长大了当运动员、当舞蹈家,甚至是极限表演,外科医生等也是可以的。 摒弃旧观念 很多家长都有这样的观念,应试教育的背景下,学校要求学生的数理化都要学得特别好,但孩子就是学得不好,那我还不得多花点时间去学好数理化吗?如果这样想的话,孩子长大了以后,可能真的就没有什么希望了。 天赋需要发掘 因为我们说了,它的这种数理逻辑智能或者是空间智能,或者是语言智能它不是很突出。那你非要让他去学这个东西,他学起来就会很困难,而且他要花好几倍的时间才能达到别人一般的水平,所以他无论怎么努力,他可能都赶不上别人。我们为什么要把那么多的时间耗费在这方面,而不去做他真正擅长的事情呢? 发现孩子的天赋 所以我们应该把更多的时间投入到运动协调方面的活动中。比如说我们去培养他游泳、跑步或者打球等等,你要去看看孩子他到底喜欢哪个具体的活动,然后我们从小就让他去学,本身他就喜欢,又学得快,很快就能够学出专业的水平。 帮助孩子发现天赋及早培养 每一个孩子可能有好几个禀赋,最终形成综合的能力。我们去观察他在哪方面有禀赋,沿着禀赋的这个方面去培养。如果说孩子在运动协调方面确实是水平不错,同时他又喜欢音乐,那很显然艺术运动方向更适合她,比如说水上芭蕾呀、冰上芭蕾呀,或者说她是学舞蹈的这么一个有潜能的人。 发现孩子的禀赋 所以,如果我们发现了孩子他的禀赋在哪一方面,家长从小就要花时间去培养。我们可以认为一个孩子不管是运动也好、音乐也好,或者是自然探索也好,或者是语言也好,如果从小就发现了孩子的禀赋,从小就能够带着他去学习,这样孩子在小学阶段就能够学出很专业的水平。