怎样辅导一年级孩子的作业？4大项21个要点，详细攻略拿走不谢

　　近日，全国至少十省份叫停＂家长批改作业＂，家长不再被强制批改作业，那我们还要不要辅导孩子作业？ 对于一年级的小朋友来讲，答案一定是肯定的。
　　一年级是孩子学习的起步期，也是培养兴趣、养成习惯、打好基础的关键期。 但很多家长虽然知道辅导的重要性，却做了＂拣了芝麻丢了西瓜＂的事，那就是只关注老师留的作业。
　　辅导一年级的孩子，家长不但要关注到老师留的作业，更要重视复习和课外功夫，还要注重孩子习惯的养成，才能真正为孩子铺好路，让孩子今后的学习更轻松。
　　一、辅导作业要有章法
　　1、记录作业
　　作业是老师课上布置的，孩子需要从一年级开始就养成＂记录作业＂的习惯。长此以往，等孩子到了高年级才能保证学习效率。
　　我家孩子就有个同学，他妈妈每天都要微信问我：今天留了什么作业。这就是没给孩子养成记录作业的习惯，麻烦人不说， 孩子没有这个意识，也就不会认为作业是自己的责任，写起作业来也没有主人翁意识。
　　你可能会说，孩子还不会写几个字呢，怎么记录作业？其实，孩子能想到很多办法，比如画符号、在书上做标记、绘图等。相信他们的小脑袋瓜里，创意是少不了的，我们家长只要记得给孩子准备好记录本，就可以啦。
　　2、规划时间
　　从记录作业开始，就要让孩子明确： 作业是他自己的事，是他与老师的约定 ，为了遵守约定，他需要给自己每天的作业时间做个规划。
　　一年级的孩子，作业应该不多，很有可能只是一些口头作业。但家长和孩子不要不重视口头作业，老师既然留了，就是有必要的。我们可以引导孩子从进家门一刻开始，规划自己的作业时间。
　　比如：是否休息5分钟？先做哪门功课、再做哪门功课。最后，别忘了收拾书包。
　　这个简单的规划，要让孩子自己定，因为是要他们自己去执行的。 家长强行要求的安排，孩子是会有抵触情绪的。
　　我家孩子现在二年级，他在一年级已经养成了回家就写作业的习惯。 现在回家不用我说，他就会预估自己今天作业多不多，如果多还会主动减少休息，马上就开始写。
　　所以，从一年级开始让孩子自己做规划很重要。
　　3、严格要求
　　一年级的孩子，作业虽然不多，但家长注意：一定要严格要求孩子。 需要严格的地方有：笔画、笔顺、读音，算式的格式，如何写答话等等。
　　一二年级这些就是教学重点，因此也是我们辅导的重点。即使孩子在学校已经把生字都写完了，家长也要提问他们，以确定上述内容是否全部掌握。
　　比如，舟字的第四笔是什么？有时候我们家长自己都会答错， 因此，跟孩子一起学习吧，把基础夯实，就是现阶段最重要的事。
　　4、配合老师
　　每个学校、每个班级、每个老师的情况都不一样，但无论如何，家长一定要坚定地站在老师这一边。不要，老师留个手抄报，家长先怨声载道地说：＂孩子才会写几个字啊，这老师就是难为家长。＂
　　家长对老师的各种抱怨，都会影响老师在孩子心目中的形象和地位。 家长越尊重老师，孩子才能越重视老师说的话，上课才能认真听讲，才能把老师的话放心上。
　　无论遇到怎样的老师，家长有意见可以直接跟老师沟通，但在孩子面前，请一定维护老师，这才是真的为孩子好。
　　5、陪而不替、查而不纠
　　孩子一年级，刚刚开始有作业负担，此时他们需要有人陪伴，但家长要注意， 陪孩子写作业，一定不要替代孩子写作业。
　　首先，约定好这门功课的时间，孩子专注做作业，家长专注看自己的书，或者做自己的工作。 孩子写完之后，有不会的再提问，家长注意引导孩子思考，而不是直接告知答案。
　　更不能在孩子写的过程中，频繁打断孩子、指出错误。 这样不但会影响孩子专注力，更会破坏孩子的主人翁精神，他们会觉得作业是为了父母而写，而且一直被提醒错误，也会很烦。
　　其次，检查作业，这是孩子的一项必修功课。 家长可以代为检查，但检查后只告知孩子是否有错即可，如果有错，就让孩子再次检查，如果实在看不出错，那就带着去学校吧， 让老师用红笔判出错误，孩子才能印象深刻。
　　因此，家长辅导作业，要做到：陪伴但不替代孩子，检查但不纠正孩子，这样才能培养孩子的主人翁精神，慢慢的孩子才能懂得，学习是为了自己而学。
　　二、复习技巧挺重要
　　根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘有先快后慢的规律。 因此，家长要合理组织孩子进行复习，从日常的水磨功夫中，慢慢培养孩子的记忆品质，提高记忆力。
　　1、朗读课文
　　从一年级开始，孩子就会接触到课文，一开始虽然课文很短小，但并不代表孩子就能100%理解课文的意思。
　　家长可以请孩子朗读一下今天的课文，要做到一字不落、一字不错。 每篇课文可以朗读3-5遍，重复的目的不是让孩子背下来，而是要训练孩子的＂识字认读＂能力，和快速阅读能力。 一目十行的能力，就是从反复读课文的过程中训练出来的。
　　读完之后，还要请孩子讲讲课文的意思，看看他是否完全理解了，这样不但有助于提升理解能力，还能锻炼语言表达能力。
　　2、复述讲课内容
　　美国理论物理学家理查德·菲利普斯·费曼创造了＂费曼学习法＂。 他说：＂学任何东西，你要能用简单的语言，不带行话术语，说给八十岁的老太太听、说给八岁的小孩听，当这些人都能听懂的时候，说明你就把这个概念搞明白了。＂
　　从听到，到内化，再到转化成自己的语言讲出来，这个过程可以帮助孩子真正学会知识。 因此，家长可以利用费曼学习法，让孩子把每天学到的内容，给家长讲一遍。
　　请他们先准备5-10分钟，以确保讲课的连贯性，家长作为学生可以举手提问，以测试孩子是否全面掌握课堂知识。记住，无论孩子讲得如何，都要鼓励他，做他最忠实的学生。
　　美国理论物理学家：理查德·菲利普斯·费曼
　　3、合理安排复习时间
　　根据遗忘规律，某一项新知识，需要用以下节奏进行复习： ①当天晚上，②一星期后，③一个月后，④半年后。
　　家长可以根据这个节奏，合理安排孩子进行复习。比如，每天新学的知识，今天一定要复习一下，否则会很快忘记。周末的时候可以复习上一周的所学；一个月后带孩子回顾一个月学习的知识进行总结复习；半年后也就是期末考试时再进行总复习。
　　三、学习功夫在课外
　　在《好语文，大未来》一书中提到：语文素养的形成，语文能力的提升， 更重要的途径是在课外。
　　因为课文仅仅是一个例子，是引导孩子们去学习的导火索，却不是全部。尤其是随着大语文时代的来临，语文学习仅仅依靠课本是不够的。
　　这一点同样适用于数学，众所周知，数学培养的是思维，而思维是需要在生活中锻炼和实践的，一个没有生活的孩子，很难学好数学。
　　所以，对于孩子的学习来讲， 从一年级起，家长就要有＂功夫在课外＂的意识， 要注重在课堂之外，为孩子打好基础，这才是孩子未来在课内取得好成绩的＂源头活水＂。
　　语文
　　1、课文扩展
　　比如，孩子在课上学习了骆宾王的《咏鹅》，那么除了掌握基本的字词和朗读正音外，家长还可以找一些关于鹅的儿歌，和孩子一起对比诵读，感受文字之美；还可以带孩子去看看真正的大白鹅，感受具体事物与文字的关联；还可以给孩子讲讲王羲之练书法写鹅字的故事；还可以让孩子发挥想象，把这首诗画成一幅画……
　　这样的课文扩展学习，让语文课立体而生动，这样学过来的孩子， 不会觉得语文枯燥，反而会很有兴趣，这才是把语文课给学＂活＂了。
　　2、写日记
　　与记录作业一样，这时候是要引导孩子写日记，但要求不要太高，一个符号，一幅画都可以。
　　一年级，养成习惯最重要，同时，家长要记得跟孩子聊聊自己的日记。
　　这时候的孩子还是很愿意跟家长分享他们的日记内容的，在聊的过程中，家长注意多引导孩子分享自己的感受和思考，为今后的作文打下基础。
　　3、说作文
　　虽然孩子会写的字还不多，但作文应该要练起来了。 一二年级不练作文，三四年级能愁死家长。 所以提醒各位，千万要在这两年培养孩子＂出口成章＂的能力，这时没有作文压力，慢慢练，一日复一日，等三四年级收获的时候，你就会发现孩子写作文比别人快很多。
　　方法很简单，就是＂说＂作文。
　　每天跟孩子聊聊今天发生了什么事儿？他开不开心？出门玩了就要让孩子回家总结一下今天经历了什么？
　　其实，这就是我们写作文，打腹稿的过程 。现在说得多，孩子今后写作文就不会觉得无话可写，更不会为了凑字数苦思冥想一整天。
　　4、读课外书
　　阅读的习惯不是从一年级才开始养成的，但一年级也不要放松。 此时，孩子正处于过渡期，从绘本过度到字书，是需要一个过程的，家长不要急于求成，要根据孩子的兴趣来。
　　如果孩子的拼音掌握得不错，可以尝试给孩子读桥梁书，也就是带拼音的书，但无论如何都要有插画，不要太厚，以孩子喜欢读为标准。
　　书读过之后，可以让孩子讲讲书的主要内容，也可以让孩子把书变成一幅画，让孩子生产出一些东西，才能真正消化这本书。
　　记得要一本一本地来，别一下子给孩子一堆书，反而容易看不完，半途而废。
　　数学
　　1、口算
　　口算的速度和准确率，关系着孩子今后做作业的快慢。 家长要每天让孩子练习口算，一日不可松懈。
　　口算一般是要求5分钟50道题，家长可以根据孩子的情况，逐步帮孩子提速。无论做错还是做对，都不要增加练习，保持每天坚持不懈即可。
　　2、培养数感
　　孩子的数感，对数学学习很重要。 数感是靠生活来培养的，平时家长就要在生活情景中，多让孩子接触数字和运算。比如，超市计算打折情况，观察自己的身高体重，计算钱币，观察日期。这些都可以培养孩子的数感。
　　3、培养空间感
　　孩子一年级就会开始学习＂上下左右＂，慢慢的孩子就会接触俯视图、侧视图、仰视图等等。
　　这些都是孩子今后学习几何的基础。家长要在生活中多引导孩子观察，一个物体从不同角度看是怎样的？如果孩子喜欢，还可以画画家中的宠物，从不同角度看的样子，锻炼孩子的空间感。
　　4、讲出逻辑思维
　　学数学需要从小培养逻辑思维，但思维如何培养呢？ 让孩子讲出来，就是个不错的方法，尤其是数学应用题。
　　很多孩子应用题会错，是因为没有理解题目的意思，让孩子把题讲一遍，他们往往就能发现错误所在。经常讲题的孩子逻辑思维能力会更好，表达能力也会更好一些。
　　四、生活习惯是硬件
　　一二年级，看似学习很重要，但学习的基础是孩子能够管理好自己的生活。 家长在辅导作业的同时，千万别忘记要培养孩子的生活习惯。
　　1、卫生要讲究
　　在后疫情时期，个人卫生和防护是十分重要的。 孩子在学校，能否勤洗手？餐前便后洗手？正确佩戴口罩？等等方面是需要我们家长着重注意培养的。
　　平时，在家中就要观察孩子的卫生习惯，所谓习惯成自然，如果孩子在家就能不用提醒，搞好个人卫生，那在学校也一定没问题的。
　　2、物品要收好
　　一年级孩子最容易丢三落四，自己的文具、卷子经常丢失。家长要有意识地培养孩子管理自己物品的好习惯，每天检查好书包，分门别类，掌管好自己的所有物品。
　　3、文具要会操作
　　孩子能不能用尺子画出规整的直线？能不能自己削铅笔？会不会用橡皮把卷面擦干净？这些都要在一年级搞定，别到了高年级，还要操心这些问题，导致孩子不能专心学习。
　　4、作息要规律
　　孩子在生长发育高峰期，优质的睡眠有利于孩子分泌更多的长高因子，而早睡早起也能让孩子一天都精力充沛。
　　家长要注意帮孩子控制好回家作业，到晚上入睡的节奏，让孩子有时间放松，也要按时入睡，才能保证白天的学习质量。
　　5、饮食要均衡
　　挑食可不是个好习惯，有些孩子见学校午餐不好吃，就空腹上下午的课，这样对孩子的身体很不利。 因此，家长一定要在一年级，帮孩子养成不挑食，爱吃饭的好习惯。 同时，要注意孩子的饮水习惯，不要一整天也喝不了两口水。
　　这些生活习惯，看似琐碎，但却是孩子好好学习的硬件保障，只有把这些先在一年级解决掉了，孩子才能在高年级迎接更繁重的学习任务，才能有优异的学习表现。
　　结语
　　一年级，孩子在学习如何做个小学生，我们家长也在学习如何做个＂会辅导作业＂的家长。希望大家互相理解，互相帮助，让学习未雨绸缪，让生活欢声笑语。 我是@蓁蓁宜人，专注研究儿童教育心理学，分析家庭教育问题，欢迎关注我，一起成为更好的父母。
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