孩子说话晚，吐字不清，口吃？言语治疗师都这么做

　　问：   什么是言语治疗？
　　言语治疗（Speech Therapy）主要是为了帮助人们正确发音及正常言语交流。改善构音、言语流畅问题，理解表达问题；解决涉及听觉、口语、嗓音、吞咽等范畴的障碍及异常，并提供言语治疗的咨询评估、诊断教学等服务。
　　1、什么样的孩子
　　需要接受言语治疗
　　仅有少量音节出现，无有意义沟通性语言
　　如：当自己玩的时候无意识发音 ＂a＂＂o＂＂ma＂，但看见妈妈的时候不会发＂ma＂；想要玩具的时候用哭闹来表示。
　　会发音，但发音不清晰
　　如：拜拜（bai bai）发成bao bao；蜘蛛（zhi zhu）发成zi zu；哥哥（ge ge）发成de de。
　　发音清晰可辨别，但停留在单词、短语，难以组成句子
　　如：孩子名词、动词量累计了很多，但说话还是蹦词，不会用句子表达，逻辑混乱。
　　口吃
　　如：孩子想说得很多，却总是＂我、我、我＂说几遍，难以流畅表达。
　　声调单一、语速异常
　　2、微笑彩虹的言语课程
　　是怎样的流程
　　初评
　　通过20分钟老师与小朋友的互动加40分钟父母的访谈，对孩子的能力、诊断及干预历史、父母的期望有一定了解，为安排课程和教师提供依据。
　　教育评估
　　对孩子进行S-S语言发育迟缓量表、构音功能评估、VB-MAPP评估、认知理解能力评估。
　　教育安置
　　通过评估结果为孩子安排一对一课程，或一对一加集体课程。
　　教学计划
　　为孩子制定阶段性的周期计划，根据周期计划拆解为周教学计划。
　　实施教学
　　依据教学计划和每个孩子的实际情况展开针对性的教学。
　　持续评估及督导
　　教师和督导团队根据孩子的实际情况持续性进行评估，并根据评估结果随时调整教学方案，以达成更好的教学效果。
　　3、我们将如何对孩子
　　进行教学干预
　　症状：认知理解能力不足
　　综合运用密集教学、自然情境教学等方法，对孩子进行语言认知理解能力的专项练习，为孩子开口说话打好基础。
　　症状：构音障碍
　　口部运动治疗（下颌口部运动治疗、唇口部运动治疗、舌口部运动治疗）；
　　构音运动治疗（在口部运动治疗的基础之上，促使已经建立的口部运动应用于构音）；
　　构音语音训练（运动音位诱导、音位习得、音位对比、音位强化等方法，促进声母和韵母的正确构音）。
　　症状：无有意义沟通性语言
　　功能沟通训练，如提要求练习、对话练习、社交游戏教学。
　　症状：口吃
　　结合绘本教学、社交游戏，对孩子进行语言流畅度练习。
　　4、我们的教学
　　环境是怎样的