体育中考改革，教育厅再出新动作，四个变化家长要引起关注

　　体育进中考，已经不是什么新闻了，但是关于体育中考怎么改革的问题，各个省市都还在不断地探索。近日，浙江省教育厅征求《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见（征求意见稿）》。《意见稿》中，有四点变化，家长必须要关注。
　　第一，明确提出将会逐步提高分值，推进＂运动参与+体质健康测试+运动技能测试＂的学业评价改革。
　　体育中考的分值增加，是随着体育的重视而不断推进的。浙江省的体育中考只有30分，这相对来说，确实低了些。要知道，云南省的体育中考都已经是100分了。尽管分数不能代表什么，但是重视的强度还是能表达出来的，不是？而随着这个政策的出台，将来中考中体育分增加就成了必然。
　　而惹人注意的是第二点，体育分的测算将由三部分组成，即运动参与+体质健康测试+运动技能测试。运动参与度，这在当下确实是一个问题，学生们都被文化课压着，几乎没有时间参与体育运动。怎样把学生从课桌前拉出来呢？用体育运动参与度来衡量，确实是一个不错的想法，但是如何来衡量和评价，就要考验主管部门的智慧了。体质健康测试和运动技能测试，这两项相对来说要容易一些。测试嘛，必然有一个指标在。
　　现在把体质健康测试放进体育中考的系列当中，可以说是一个明显的进步。学生的体质好不好，始终是一个不能忽视的问题。现在，直接把它放进体育中考当中，家长再要不重视，恐怕就做不到了吧。
　　第二，完善学生体质健康档案，中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。
　　体质健康档案可以说是学生体质健康的一个数据库。建立起它的目的就是为了督促和指引学生加强自身的运动和锻炼。现在，运动参与和体质健康测试都已经纳入到体育中考参考系数当中，家长必然对此很是关注。
　　怎样来保证数据的客观真实，而又让家长没有异议呢？最好的办法，自然是定期向家长反馈。家长能够动态地知道孩子的日常参与体育活动情况和体质健康康状况，也能更好地督促和教育孩子关注和行动，不是吗？
　　第三，完善＂必学+限学+自选＂的课程模式，推广＂学—练—评＂一致性体育课堂教学模式，探索分层走班的体育教学组织形式。
　　这里要注意的是分层走班的体育课堂教育模式。这个概念的提出，是为了应对限学和自选项目的。这也就说明，学校将来在实施中，将会把几个班的学生放在一起上体育课，以保证这两个项目的顺利实施。
　　这对于学生来说，也并不是什么坏事，他们可以接触到更多的同学，能够交到很多的朋友。而更重要的，自然是为了方便教学的有序开展。
　　第四，强制性学生体能训练，培养学生熟练掌握2项运动技能，中小学校合理安排家庭体育锻炼，保障每天校内、校外各1个小时体育活动时间。
　　这样做的目的很明显，就是让学生养成终身锻炼的习惯。这里，我们要注意＂强制性＂这三个字。其实就说明了掌握两项运动技能和每天校内、校外各1个小时体育活动时间是不能打折扣的。
　　熟练掌握两项运动技能，这个可以通过测试来验收，但是每天校内、校外各1个小时体育活动时间怎样监测和计算就成了一个老大难。就是现在，学生在校内都不能做到1小时的运动时间，而突然之间让学生每天在校内、校外各运动1个小时。问题既然提出来了，我想主管部门总有他的办法吧，但愿！
　　浙江省的体育中考新一轮改革即将迈开脚步，作为家长，上面的四点需要多加关注。
　　亲爱的读者，对于浙江省体育中考新一轮改革，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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