教育厅实施新举措，家长的满意度大幅提升。网友干得漂亮

　　随着＂减负＂政策的落地，＂5+2＂模式也顺利地落地开花了。根据政策规定学生的作业，大部分是必须要在学校内完成的。
　　但是实际上，还是有许多学生的作业在校园内完成不了，必须要带回家中才能完成。而作业的量如何控制也是一个头痛的事情。
　　有些学校采取年级组来控制作业的量的问题，但是这样做一个明显的弊端就是，每一个班级的教学进度不一致，作业怎么来安排是一个挑战智商的问题。并且，就是年级组能够做到步调一致，但是就初中而言，涉及到的年级组至少是四五个，怎样来协调控制作业的总量，还是一个挑战智商的问题。而且，谁有那个时间，每天来为作业的问题做一个统筹安排呢？也不现实啊！
　　有些学校则把作业的总量控制问题的责任下放到班主任的身上。比较起来，这样的操作，相较于年级组控制好要得多，毕竟它只是一个班级的，量的控制上比较容易。但是，这也存在着一个不能回避的问题，因为老师在布置完作业之后，班主任怎样来调控也是一个不好解决的问题，除非他自己先让步。但是，如果班主任是语文或者数学老师，那么作业就是必须的，能有多少弹性的空间，也就可想而知了。
　　即便作业的总量能够控制，但是学生的学习能力的高低还是分三六九等的。老师在布置作业的时候，都是面向全体的，要想做到分层布置作业，这也是很难做到的。这样一来，那些能力稍弱的学生在做作业的时候，就是一个痛苦的历程。
　　那么，怎样来保证＂5+2＂模式之后，学生的作业量和有针对性呢？这应该是许多教师都想要做到的一点。这看来不能变成现实，但是江西省的＂智慧作业＂却顺利地解决了教师们的苦恼。
　　江西省的＂智慧作业＂根据教师布置的作业范围、学生学情大数据，自动从教师布置的作业范围中挑选适合各层次学生能力的作业题目，推送给家长移动端进行确认。而经过数字化处理的作业题目被分为基础类（A类）、适中类（B类）、拓展类（C类）不同的难易程度。这样一来，家长就可以自由地给孩子挑选适合自己孩子的作业内容，还能够保证作业的总量不超量。
　　而这个系统的好处还在于，它利用点阵笔、高拍仪、高速扫描仪及学生自主归集等模式动态采集学生每日作业学情，即时生成每个学生专属的错题集，免费为学生推送错题微课视频、举一反三试题。如此一来，学生只要愿意学习，就可以跟着微课视频再学习，以加强对知识的巩固和运用。
　　而为了确认＂智慧作业＂运用当中的优劣，江西省教育厅还对其进行了大数据统计和调查问卷回访。从调查的情况来看，作业量减少了约1/3，作业正确率提升了3%—5%。
　　减轻1/3的作业量，这可不是一个小数字。而随着作业量降低，更重要的是正确度却在提升，这才是最让人感到喜悦的一件事。
　　那么，家长们对此又是怎么看的呢？79.48%的家长觉得孩子需要自己辅导的时间有所减少。其中，33.33%的家长认为孩子需要自己辅导的时间减少很多。48.72%的家长认为应用了＂智慧作业＂，再也不用报校外辅导班，35.9%的家长认为用于小孩的校外培训费用有所减少。其中，12.82%的家长减少校外培训开支达20%以上。
　　这才是最为喜人的变化，有差不多一半的家长认为孩子再也不需要报辅导班了。这可是一个最为积极的变化。如果我们真的能把＂智慧作业＂落到实处，那么学生上辅导班就不再是必须，那么我们还有什么必要花那么多的力气来整治校外教培机构呢？
　　总而言之，＂智慧作业＂的出现是一个积极的信号，期待着更多像这样的信息化技术早日走进学校教学当中来。
　　亲爱的读者，对于江西省教育厅推出的＂智慧作业＂让家长满意度陡升这件事，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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