班主任之招讲故事激励

　　#周末开大课#
　　原创作品
　　夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来，弯下腰去多捡些小石子，明天会有用的，商人弯下腰，捡起几颗小石子，到了第二天，商人从口袋中掏出小石子儿，看时才发现那所谓的小石子，原来是一颗颗亮晶晶的宝石，自然也真是这些宝石使他立刻变得后悔不迭，天啊，昨晚怎么就没有多捡一些呢？
　　朋友们，这其实是科学家巴甫洛夫讲给他的学生们的一个故事，尤其发人深省的是巴普洛夫在讲完之后意味深长地说了这么一段话：
　　教育就是这么一回事，当我们长大成人之后，才会发现，以前学的科学知识是珍贵的宝石，我们这时才会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了!
　　朋友们不是吗？教育送给青少年的明明是珍贵的宝石，可总是有人因为弯腰太累而偷懒，结果白白地错过了许多机会。
　　利用这一故事对学生进行勤学教育，也可以达到＂润物细无声＂的效果。
　　这个故事发生在准海战役。
　　一位解放军战士在冲锋的路上第一个滚下身子，压响了一串地雷，为战友们扫清了道路，为胜利立下了大功，而自己被炸得遍体鳞伤，奄奄一息。
　　师首长亲自来到前沿阵地看望他。他第一次和师首长挨得这么近，神情显得十分激动。
　　师首长俯下身子告诉他:＂我们已经为你记下一等大功，授予你滚雷英雄＇的称号。＂
　　听到这个喜讯，战士的眉头却一下子拧紧了，并轻轻地摇了摇头。师首长不解地问连长:＂这个战士在战斗前有什么要求?＂连长回答说他提出了火线入党申请。
　　师首长立即指示连党支部开会讨论这个问题。几分钟后结果出来了，大家致同意吸收这位＇滚雷英雄＇加入中国共产党。
　　师首长马上亲自把这个喜讯告诉了他，但是他那紧锁的眉头还是没有松开，眼睛像罩着一层雾。
　　师首长更加疑惑不解。＂我们不能让＂滚雷英雄心事重重地与我们永别啊!＂师首长问，＂他还能写吗?＂军医回答说＂他的右手还能动。
　　于是连长捧着本子，把笔塞到他的手里。
　　他的汗珠从额头淌下来，足足15分钟，写下了歪扭扭的15个字＂我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的!＂他用尽最后一点气力、加上感叹号。
　　笔掉到了地上，他睁着双眼死了。那双眼更加清澈，再没有那层雾…
　　当班主任讲到此时，教室里静得掉根针都听得见，学生在用心灵倾听。
　　这就是我们的解放军战士，一尘不染、心地坦荡，多么纯洁、多么高尚。
　　他不写出那15个字，也没有什么过错，他毕竟是前进在冲锋的路上; 他写出那15个字，就不会再获得滚雷英雄的称号，但是他的人格、他的精神顶天立地，重于泰山。
　　我们的战士不容许一点灰尘玷污自己的心灵这值得我们学习。
　　这个故事激励学生做人要光明磊落，顶天立地，知错必改。
　　人非圣贤，孰能无过。
　　曾有一位学生拿了学校里的一本图书，听了班主任讲了故事后，第二天主动找老师交还了书，还交上了一份检讨书。
　　利用故事对学生进行教育，所讲的故事第一必须寓意深刻，耐人寻味，还要生动有趣吸引人，并且要有很强的针对性，深浅程度要符合学生年级年龄的特点。
　　第二要作好铺垫。不是为讲故事而讲故事，而是借故事进行教育，据此必须渲染好气氛，定好基础。
　　只有如此，才有可能取得良好的效果。