会做卷子的孩子就是成功的教育吗？

　　把孩子的时间压榨到极限，让孩子没有喘息的机会，是最愚蠢的教育行为。因为没有丰沛的心灵，一切教育都是纸上谈兵。
　　最近，有一档很火的综艺节目《亲爱的小课堂》，区别于别的亲子类节目，这个节目更多关注孩子们如何写作业，如何和其他小朋友相处的日常生活。其中，有两个孩子，名叫腾腾和凯凯，性格差异非常大。
　　两个孩子都是＂别人家的孩子＂，成绩都非常好。区别在于腾腾是个开朗的小男孩，凯凯就比较害羞，不敢在人前表达自己。
　　表面看，他们只是课外活动不同
　　腾腾一开始就介绍了自己丰富多彩的课外活动，比如：音乐啊、钢琴啊、尤克里里这些。当然，作为一个学霸小朋友，腾腾表示自己也很喜欢写作业。
　　巧了，凯凯也喜欢写作业。
　　他每天早上洗完脸、刷完牙，第一件事就是去做作业。他对妈妈说，我的愿望是把新华书店的考卷全部买下来做完！
　　可是，说到喜欢写作业的时候，腾腾声音洪亮，语言表达清晰，说到＂特别喜欢写作业＂时，掩藏不住的开心。而凯凯却是像在跟妈妈证明自己，语气中少了一些坚定。
　　腾腾作业少，很快就写完了，然后开始朗读课文。声音洪亮，感情充沛，声音抑扬起伏，很有朝气。
　　凯凯的作业很多，除了学校作业，还要完成妈妈布置的额外作业：两张黄冈考卷外加两篇阅读。家里还有人教版、国学版、教育局版、武汉版等各个版本的试卷等着他做。
　　作业量的不同，直接决定了学习状态的不同。
　　腾腾完成作业后，拿本书在旁边看，主动又自觉。
　　凯凯额外作业多、还超纲，他做得很辛苦。看到别人写完作业去玩，他就坐不住了。眼神四处乱瞟，坐在凳子上动来动去。最后，老师盯着才能专心写作业。
　　腾腾做任何事情，都是＂自觉、自愿、自发＂的。
　　吃完饭后，其他同学追逐嬉闹，腾腾要么拿着平板听英语，要么到钢琴房练琴。
　　曲调婉转，神情陶醉，与很多哭着闹着、被逼着练琴的孩子状态，完全不同。
　　凯凯也很主动，他吃完饭就坐在书桌前，一边做卷子，一边听外面的同学在玩什么。
　　看到这里，2019教育部推荐专家张敏忍不住对凯凯妈说：＂你们的家庭教育，需要去做一些调整。＂
　　过量作业会让孩子不断重复对学习的烦躁、恐惧、抗拒的心情，不断巩固这种错误的学习心态，很容易产生厌学心理。
　　实际上，孩子在台上的表现也差异很大
　　有一个环节，是让同学们排队报数字，每一个孩子都用英文报数，不论孩子们的英文好坏，都大声的开口。可是轮到凯凯时，他却只是低头，没有勇气喊出自己的号码。
　　在自我介绍环节，腾腾热情大方，结尾还90度鞠躬，在场的所有人都被腾腾的热情感染；凯凯连＂我叫XXX＂这样简单的介绍都不肯说，所有老师、所有同学都围着他、鼓励他。
　　酝酿半天，他才憋出一句：＂没名字＂，惹得同学们哈哈大笑。
　　到了才艺表演环节，腾腾更是率先上场，唱了一首《风吹麦浪》。
　　也许唱歌的技巧不是很好，甚至还有一点跑调，但是腾腾依旧沉浸在自己的歌声里。
　　所有同学都开开心心表演了自己的拿手节目，除了凯凯。
　　无论老师怎么鼓励、同学怎么为他加油，他都不肯表演，最后甚至背转过去不看舞台。老师看过凯凯跳舞，跳的非常好，可凯凯就是没信心。
　　他说：不去，不好，跳得不好看。
　　意想不到的是，表演结束后，同学们都被家长接走了，凯凯却偷偷来到老师门口，嗫嗫地表示：想表演。
　　为什么在那么多人鼓励的时候凯凯不上台，同学们展示自己的时候凯凯不上台，在才艺展示环节结束的时候凯凯才上台呢？
　　不是害羞，而是自卑！
　　因为自卑，所以没有勇气说出自己的名字。
　　因为害怕得不到肯定，所以宁可不参加，也不要来一段＂自我感觉糟糕＂的才艺秀。
　　因为怯懦，他连走向舞台的勇气都没有，眼睁睁看着其他同学在自己擅长的领域争芳斗艳。
　　腾腾沉浸在才艺秀时，凯凯在跟自己的勇气撕扯。
　　究竟，是什么样的家庭教育造成了这样的差异？
　　凯凯妈妈说，孩子考不好，她就把他的书全撕掉，以做震慑。
　　孩子考92分，她觉得一、二年级考100分才正常，剩下8分差距要通过卷子来弥补。寒假便给他准备了270份考卷、7本大题、50页自打卷，合计376张卷子。
　　对于孩子不专心在学习上，凯凯妈妈也有自己的办法。孩子偷懒了，加一张卷；错题超过3道，再加一张；做得不仔细，再加一张，做到你仔细为止！
　　所以凯凯他明明不喜欢妈妈布置的额外作业，却还是迎合妈妈的喜好，让妈妈假期＂再给我买＂一些卷子。
　　凯凯妈妈的教育方式就是，只要学不死，就往死里学。
　　更让人心疼的是，为了避免孩子＂得瑟＂，她天天打击凯凯，说他这不好那不好，所有女孩男孩都比他好。
　　就算别人夸凯凯懂事，她也专挑他不好的地方说。
　　孩子有优点，怕他飘，就打击；孩子有不足，她又跟人家好的比。比来比去，孩子竟然一无是处！
　　难怪凯凯那么纠结，原来是她无处不在的打压让孩子担心得不到肯定，才说一些口是心非的话掩盖自己的真实想法。
　　难怪凯凯自卑，原来是她随时随地的否定让孩子感觉自己什么都不好，才率先说一些自我贬低的话，免得搞砸了被批评、被笑话，敏感又自卑。
　　好的教育，是＂不教而教＂
　　比起凯凯的表现，大家纷纷求教腾腾妈是如何教导孩子的，可以让孩子这么乐观开朗。
　　腾腾妈不好意思地说：＂可能我觉得我比较懒吧！所以他自己比较需要多做一些。＂
　　对于孩子课外活动的安排，她说孩子＂喜欢就好了，我的心态比较佛系吧＂。
　　有的家长可能这个时候就有疑问，我家孩子不管就能玩一整天，不会像腾腾这么优秀和主动的。
　　适当的放手不是完全放任不管。
　　在孩子成长中，要重过程，轻结果，家长需要用心地陪伴、设计、引导，正是有家长的陪伴和鼓励，孩子会更容易坚持下去自己的兴趣和好奇心，变成会坚持有自己主见的优秀的孩子。
　　事实上，正常发展的孩子，天然会对各种事情充满好奇心。
　　无论语文、数学，还是钢琴、舞蹈，其实都是孩子与生俱来想要探索的，孩子首次接触也一定是充满好奇的。
　　保护孩子的好奇心，他才能以一种轻松愉快的心态坚持下去。可孩子一旦感觉到逼迫、压力，再有趣的事也会变得索然无味，心生退缩。
　　好妈妈不一定是逼着孩子成长的妈妈，而是明明对孩子有要求，却又显得没有要求。
　　教育的最高境界，是让孩子觉察不到被教育了。