决定一个孩子一生的都有哪些重要的事情和节点？

　　在社会科学领域，很少有人敢说＂决定＂，因为人的成长与发展是先天和后天共同作用的结果；而且人不是被动适应环境，也主动塑造环境。一、先天遗传
　　1 、身体素质
　　免疫力、肤色、发色、智商（虽然大多数人都是平均水平，但那些先天智障的孩子不就是有部分原因是先天因素么？）等等都是因为母亲或父亲选择了与谁结婚生孩子。
　　就连孩子是男是女，也不一定，生命本就是个偶然。
　　2 、先天气质
　　托马斯和切斯等人把儿童气质分为易养型、困难型等。
　　当一个婴儿的先天气质与后天的教养方式相互契合时，就能出现较为良好的结果。
　　二、后天塑造
　　以下根据人类生态学家布朗芬布伦纳的生态系统理论和大家分享主要影响因素。
　　一个人的发展主要受微观、中观、外环境、宏观系统以及历时系统的影响。
　　1、个体角度
　　从敏感期角度来看的话，我认为主要有以下影响较大的父母需要注意的（具体敏感期可以看看国内孙瑞雪老师的《捕捉儿童发展敏感期》）：
　　1）依恋敏感期，1岁左右。
　　依恋模式影响孩子未来社会情感发展的重要图式，包括亲密关系（友谊、爱情、婚姻）。 （武志红说的恋爱就是寻找童年，伴侣是另一个异性父母是有道理的，你看孩子要找什么样的伴侣很早就有影响了）
　　依恋主要与养育者与孩子的互动质量有关，不一定陪伴时间长就一定是安全依恋。见下图。
　　可见，早期教育中，稳定的儿童主要抚养人，及其与孩子的互动陪伴质量尤为重要。
　　2）语言发展关键期
　　一般认为儿童期是语言发展的敏感期，不过虽然人一生都在发展，错过了敏感期依然可以得到发展。但语言也是思维的外显，帮助人思考。美国有个研究，证明中产阶层的家庭与孩子说话更民主更开放，而底层家庭更多要求服从，这也无形中影响了孩子的思维方式和性格（具体可以看我之前的文章，有专门的文献篇目出处）。
　　2、 家庭
　　1）家庭物理环境
　　社会学家布迪厄从资本角度分析过家庭资本（文化、经济、社会）等对孩子的影响，对应本题中的＂决定事件＂，我认为就是早期教育中是否有丰富适宜的物理环境。
　　大脑是可塑的，用进废退。一个人生长在书香四溢的家还是到处是音乐的家，得到的刺激和发展机会也是不同的。
　　2）家庭教养方式
　　3）父母婚姻质量
　　家是一个系统。
　　覆巢之下，安有完卵？
　　如果父母离婚，它将是孩子成长中的重大事件，对男女儿童、年长年幼都有影响。
　　3 、学校教育
　　上什么学校，遇到什么老师，有什么同伴，都有影响。有时候有些老师的一句话可能就改变孩子对一门学科的看法。
　　一个校园霸凌事件可能就改变一个生命的去留。
　　另外还有以选拔为目的的各种升学考试影响孩子进一步受教育的机会。
　　4 、社区、社会和时代
　　社区文化如何，社会是否和平，时代趋势和大环境如何等等都是影响因素。
　　有时时势造英雄。
　　有时又想茨威格《人类群星闪耀时》描述的那样，小人物遇到了对的时代与机遇，也就力挽狂澜，造就非凡。
　　三、总结
　　人的一生都在发展，影响因素也错综复杂，很难说有什么决定因素。 但其中较为影响深远的主要有父母教养方式、依恋模型、学校教育等等。
　　人的发展是一个连续的过程，昨天造就今天，今天影响明天，这么一想，你过的每时每刻都在塑造你的生命。
　　而根据社会心理学，我们不是被环境影响，而是我们被自己知觉到的环境影响。
　　所以，不断学习，不断打破认知边界。
　　是过被定义的人生，还是自己定义自己的人生，由你自己决定。
　　THE END