WHYMONTESSORI我们为什么选择蒙特梭利教育？

　　WHY MONTESSORI | 我们为什么选择蒙特梭利教育？
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　　选择蒙特梭利教育法，是因为其独特的教育理相念，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。
　　玛利亚·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。
　　蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解。蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，蒙台梭利学校已遍及一百多个国家。
　　蒙台梭利认为干涉儿童自由行动的教育家太多了，一切都是强制性的，惩罚成了教育的同义词。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习。儿童的感官练习对儿童对事物的认识极为重要。
　　蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870—1952年）的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。
　　1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913 年 —1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
　　1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
　　2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
　　3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
　　4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
　　5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。
　　6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
　　7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
　　8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过＂工作＂，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
　　9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
　　10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
　　＂儿童是爱的源泉，是成人精神的唤醒者。＂
　　——玛利亚·蒙特梭利
　　现代年青人的问题，己经告诉我们答案：孩子童年的教养决定一生，不仅仅是孩子的一生，同时也是关乎整个家庭的一生。
　　童年忽略教育的家长，一定会在孩子少年、青年时期，自己的中年、老年时期遇到各种各样难解的家庭问题。
　　之所以难解：
　　一是因为根基己定，习惯己成，难以更正。
　　二是因为孩子大了，有了自己的思维与判断，不愿再听你的了！
　　为什么孩子不爱学习？
　　因为他没有在学习中找到探索的乐趣！
　　为什么孩子无法专注？
　　因为他没有反复经历专注心流满足后的成功喜乐！
　　为什么孩子没有内驱力？
　　因为他习惯了听大人的，己经听不见自己内在的声音！
　　蒙特梭利教育优点的理性分析，比如：   -蒙特梭利教育是一套很完整的教育体系，课程设计合理，引入丰富的教具和活动，同时注重儿童敏感期成长规律，是符合儿童认知发展特点的。   -蒙校的儿童是在＂工作＂中慢慢成长，能逐渐形成独立自主，有专注力的品质   -蒙校提倡混龄教学，让儿童能与不同年龄的孩子打交道，培养孩子的社会适应能力，沟通能力，解决问题能力等。同时也促进孩子们相互学习，刺激认知能力的发展。   -蒙校坚持不用惩罚的办法来管教孩子，只有鼓励和赞扬，以此培养孩子自发产生的自信心。  -蒙校教育理念更加人性化，以蒙氏教学理念的优势就是孩子有高度的自由和自主性，他们可以自己决定如何吸收，吸收多少。  -蒙校的专注力培养真的很厉害！教室里也太安静了！小孩子也太乖了! 安静的简直不可思议！不到两岁的孩子可以自己安安静静地坐着，一玩就是一个多小时甚至更久，蒙校强调的＂无打扰的工作时段＂真的很厉害！  -蒙校真的非常有秩序，小朋友们说话都是小声的，做事情一定是一件一件来的。每做完一件事，小朋友们都会自己把教具归位，摆放整齐。  -蒙校可以培养一个出色的有规矩的独立的好孩子，可以锻炼他们超强的专注力来做自己的事情，可以独立完成照顾自己、他人与环境。
　　-蒙氏教育可以开发挖掘孩子有优势的一些能力：比如数学，语言、艺术、感官等。  -蒙校的孩子独立性强，思路更清晰，做事情也更加有条理。   -蒙校的环境是看得见，摸得着的好：环境优雅有沙发，有厨房，有自助点心桌，有布置精美的墙面，有靠着落地窗铺着地毯的，有舒适温馨的图书阅览区、丰富的各种教具，简直是理想的儿童家园。  -我的一个从事相关行业的朋友曾经和我讲，她一眼就能看出来哪些孩子是上蒙特梭利学校的，因为他们要比其他同龄的孩子看起来更平和，一副心里有数的样子。  -在蒙校的孩子们注意力的集中时间更长，学习能力更强，就更不用提他们超出同龄人的学习能力了。
　　蒙氏教育的五大教育内容
　　日常生活教育：包括基本动作训练、照顾自己、照顾环境、照顾他人、社交行为。以培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力和自信心。
　　感官教育：通过对视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的训练，培养幼儿的观察力、分类能力和注意力。有助于孩子的感觉统合失调康复。
　　数学教育：培养幼儿初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力。
　　语言教育：通过对听觉、口语、视觉、语音、文字和阅读练习，培养幼儿听、说、认、读和书写能力。
　　科学文化教育：包括自然、地理、历史、科学、音乐、美术。通过让幼儿学习民族文化，培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感，激发幼儿的好奇心和求知欲。
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