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如何鼓励孩子自己看书?

  如何鼓励孩子自己看书?
  鲸育宝贝早教托育中心   今天
  鲸育宝贝
  蒙特梭利
  家长对孩子正确的观念
  1不要在孩子面前给她下定论:她不爱看书
  常常会听到家长这样说:"老师啊,我也买了很多书,她就是不愿意看,怎么办呢?"我们每一个做家长的都希望孩子成龙成凤,期望值很高,常常恨铁不成钢,动不动就会说你看人家某某学习成绩多好,人家看了多少书,你呢,一点都不爱读书。你总是这样说,她慢慢就会默认自己可能不爱读书,妈妈都说了我不爱读书,时间长了就真的不爱读书了。无论孩子喜不喜欢读书,我们都应该鼓励她,帮她把读过的书记录下来,做得好就表扬,小孩越是得到肯定,就会越加喜欢看书。我们要从观念上改变以往对孩子的看法。有句话说:没有不爱读书的孩子,只有不善于引导的家长。我们不能总是拿孩子跟别人比较,而且每次比较的结果都是别人的孩子比自己的孩子好,这样做会使孩子产生对立情绪,甚至讨厌读书。
  2书籍是孩子的娱乐工具
  一些父母对孩子读书寄予过高的期望,希望孩子通过多读书,能迅速提高学习成绩、提高修养。所以,父母在读书的问题上特别容易和孩子发生冲突。比如,孩子总喜欢看轻松的卡通书,而父母则希望她们看有教育意义的书。谈到读书,父母大多谈的是"教育功能",谈的是"一本好书能改变人的一生"。但如果我们冷静地想想,是哪一本书改变了我们,使我们成为现在的自己?又有哪本书能改变你的孩子的一生呢?现在的孩子生活在一个多元化的信息开放时代,她们面临着比我们当年多得多的选择。除了书,她们可以看电视,玩电子游戏机,听录音带,甚至可以进入计算机网络。现在,我们要做的第一件事,就是降低对读书的期望值。读书是孩子的一种娱乐,或者说,读书首先具有娱乐功能。在大多数情况下,书籍是孩子们的娱乐工具之一,孩子不会为了学习而去看书。父母如果硬要把读书发展为一种单纯的教育工具,那么,孩子对它的态度就会像对待课本一样,丧失兴趣了。我们一定要明确,想要让孩子喜欢阅读,一定要让她体验到阅读的乐趣。只有在她觉得这件事很有意思时,她才会主动去做。父母千万不要太急功近利,只考虑到读书对孩子学习的价值,而忽略了它的娱乐价值。
  3读书不是孩子自己的事
  孩子上学了,认的字也多了,我们就认为她可以自己看书了。其实,儿童阅读,不是孩子自己的事情。很小的时候,她们的所谓阅读,其实主要是在听大人们讲。大人把书买来,看着书,把故事讲给她们听,她们感动、快乐,在哭哭笑笑中受到教育。现在孩子虽然认字了,但她的专注程度有限,家长不要认为给她一本书她就可以自己安静地看半个小时。
  如何帮助孩子使读书成为习惯
  1营造一个好的读书环境
  营造良好的阅读环境,就是先让自己成为爱读书的家长。家长是孩子的第一任老师,我们的言传身教时刻影响着孩子,所以必须给孩子提供一个良好的阅读习惯的示范——我们自己要爱读书。
  2定期买书或借书
  多逛书店、图书馆,这是引导孩子读书最有效的方法。
  3找出孩子的兴趣点
  由于家长往往是孩子读物的实际选购者,因此,家长的喜好直接地影响到孩子的阅读状况。应注意避免将自己的看法和趣味强加给孩子。书对孩子来说,不只是书,更是玩具、朋友及跟大人沟通的桥梁。不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力,要根据孩子的阅读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读,可选择稍微高于孩子实际水平的书籍;如果孩子不喜欢阅读,可以选择略低于孩子实际水平的书籍。
  4把书籍作为一种奖励
  不要罚孩子读书,相反,阅读可以当作奖赏。现在,我们的物质生活很丰富,在日常生活中,我注意尽量淡化、转移她对吃、穿等方面的注意力,引导她把注意力放在精神追求上。
  应该怎么读书
  1固定读书时间
  每周挑选出一段固定的时间,是家庭成员共同的阅读时间,例如吃完晚饭后的30分钟,大家选择自己喜欢的书,各自安静地阅读,事后也可以安排一个小小的分享,轮流说说自己的读书心得。如果有条件的话,可以把每个人的读书心得记录下来,存进电脑,过一段时间再拿出来看看。这样做能够加强孩子的记忆,也能增强她的读书兴趣。
  2和孩子一起读
  即使孩子已经可以独立阅读,仍要继续鼓励她,因为如果有更多有趣的事吸引她的时候,她可能会丧失对读书的兴趣。父母可以伴读的过程,能使孩子从中感受到快乐和温暖,有时这种感觉能让她更加投入。如果孩子在阅读中提出问题,尽量回答孩子的问题。同时,家里最好常备一些少年儿童百科全书类的书籍。当孩子提出问题时,引导她从书中寻找答案。
  3和孩子讨论书中的人物和内容
  和孩子一起读完书后,尽量让孩子发表自己的见解,但是不要刻意地向她追问书的内容或感想。如果想了解孩子的感受,应是很自然地讨论,而不是强迫式的,否则会让孩子产生恐惧和压力,甚至讨厌阅读,因为每次读完书,妈妈都要提问、考试。因此,我们要注意讨论的方法,例如:在开始读一本书之前,可以先问孩子:"你觉得这本书在讲什么呢?",在阅读的过程当中也可以问她:"你猜接下来会怎么样呢?"、"如果是你碰到这种事怎么做呢?"。和孩子的讨论应该是很自由的,不需要事先设定好问题,也没有一定的答案。这么做是要帮助孩子更好地理解故事内容,也给孩子机会练习表达自己的想法。
  阅读带来的价值,不仅影响着大人,对孩子的影响更是深远。因为所有学习的基础,都是从阅读开始的。
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一年语文园地七,看一线语文教师手写笔记,帮助学生做预习一年级语文上册第七单元的语文园地,一共有五大内容。下面大家跟随杜du老师一起走进语文园地的学习。一识字加油站1。目标认识五个生字,学习表示亲属称谓的词语,读好词语中的轻声。2。老师六年语文少年闰土,看资深教师讲解全文和课后题,知识点不少部编版六年级上册第24课少年闰土节选自鲁迅的短篇小说故乡,这篇文章通过作者我的回忆,刻画了一个机智勇敢聪明能干见多识广的农村少年闰土的形象。课文反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊,资深教师手写一年级语文笔记,并细致讲解课文,帮助学生学更多小孩子们都希望自己能够快快长大,像大人一样生活。有时候,他们又离不开父母的照料。一年级语文上册第十课大还是小,通过了三个有时候和一个更多的时候把全文紧密的串联起来。这篇文章中多处用六年语文有的人,看资深教师手写笔记,教学生这样预习统编版教材六年级上册第27课有的人纪念鲁迅有感,这首诗是臧克家为了纪念鲁迅而写。写于1949年11月1日鲁迅逝世13周年,不仅是为了表达对鲁迅先生的怀念,而且还通过有的人进行强烈的一线语文教师讲解我的伯父鲁迅先生,帮助学生做好预习六年级语文上册第26课,课题是我的伯父鲁迅先生。本文作者周晔,这是他写的一篇纪念性的文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明为自己想的少一年上册小蜗牛,看资深教师手写笔记,教学生学语文一年级语文上册最后一篇课文小蜗牛,这篇课文在全书课文中显得比较特殊,因为这篇课文没有全文注音,而且在某几个段落之间有空行。首先回答上面的两个疑问,在本册教材中头一次出现没有全文注音一年雪地里的小画家,看资深教师细致讲解全文一年级语文上册第八单元的第12课,课题是雪地里的小画家,这是一首融汇了科普知识的儿歌,描写了雪地里一群小画家正在画画的场景。儿歌的语言浅显易懂排列整齐又错落有致,充满了童真童趣。第一年青蛙写诗,一线语文教师讲得真细致!家长纷纷点赞部编版一年级语文上册课文第七课青蛙写诗,这是一首轻快活泼的儿童诗。全诗一共五个小节,描写了小青蛙在下雨天用呱呱的鸣叫声来作诗的情景。本课第一小节写了青蛙受到雨点儿淅沥沥沙啦啦的感染一年级语文的读文和写字要求,明白要求后,教学和辅导才能不越位关于一年级的语文教学,细心的人会发现一年级语文课文的内容真不少!每一课都有需要掌握的很多知识,并且参照教学目标,个人感觉语文学习内容,还是信息量满满的。怎么学习,才能打好语文基础呢一年级第八单元语文园地,一线语文老师带学生这样学,很透彻一年级语文上册的第八单元语文园地,一共包含着五部分的内容。分别是识字加油站字词句运用书写提示日积月累和大人一起读。下面大家一起跟随杜du老师的脚步,走进语文园地八的学习。一识字加油学习拼音方法很重要,看资深教师整理,帮助学生打牢拼音基础在小学阶段,汉语拼音是语文学习的一个重要内容。在拼音学习中,拼音知识量比较大,拼音的规则也不简单。另外,一年级学生的认知水平也有限,所以拼音学习成为了孩子们的第一道门槛,如何帮助孩
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