因为月考和分班，这所中学的家长吵得不可开交

　　在家庭作业、考试和分班的问题上，一直在进行着多方面的博弈。为了更好的教学教育成绩、提高学校管理效率和水平，学校管理者和老师普遍支持家庭作业、考试和分班；大多数学生对此是不支持的；家长的心理则比较矛盾，既希望自己的孩子通过家庭作业、考试使学习成绩有所提升，被分到重点班里，又心疼孩子学习压力太大了。
　　今年秋季开学前夕，教育部一锤定音，针对作业、考试和分班等问题作出明确的具体规定，限制了义务教育阶段学校不同年级书面家庭作业、各类考试的数量和难度，禁止学校和老师公布学生的分数和排名，同时不得按考试结果给学生调整分班、排座位、＂贴标签＂。对此，大多数家长和学生都如释重负，表示压力减轻了不少，很多学校和老师也执行了这些教育新规，针对性调整了教学制度。
　　这几天，＃＂建西＂举报信事件＃在各大家族群内炸锅。起因是上海建平中学西校（简称＂建西＂）被一位学生家长举报了。
　　据了解，举报的家长透露，开学后学校进行了一次＂月考＂，并根据考试成绩选拔优秀的学生，设立了＂阶梯班＂。认为学校的做法有悖教育部的政策，要求学校严格执行国家＂双减＂政策，取消＂月考＂和＂分班＂。显然，举报学校进行＂月考＂、设立＂阶梯班＂，动了一些家长的奶酪，不少家长在家长群里对举报家长进行了激烈的＂讨伐＂，这让举报者觉得很不甘心。
　　10月8日，举报者在网上发布了一篇名为《我的几点看法——致2021级建西预备班全体学生家长》的文章，洋洋洒洒几千字，详细说明自己的理由。概括起来主要有三大观点：
　　1、学校分班考，分重点班对学生的初中学习不公平；
　　2、重点班能享受到更多的优质教育资源、优秀老师；
　　3、中考的名额分配等都会优先分配给重点班，对普通班的学生尤其不公平。
　　应该说，这位家长所列举的理由就是一直以来大家争论的焦点，也是教育部禁止按考试结果给学生调整分班的原因，没什么新意。但持反对意见的家长显然并不买账，很快网上出现了一篇《震惊愤怒以你为耻！——声讨2021级建西预备网名＂听党话跟党走＂家长》的反驳文章。
　　文章对举报者所提到的若干观点和理解进行了＂更正＂，如：学校已经没有了＂月考＂，举报者所说的＂月考＂其实是单元练习；＂阶梯班＂也不是＂重点班＂，是学校为了方便＂分层＂教学，是符合＂双减＂政策的细则规定的，而且学校不止有＂阶梯班＂，还有＂补差班＂。这位反驳的家长认为，每个学生的学习禀赋、学习态度和学习习惯都不同，不能追求平均主义，对学校＂分层＂教学的做法表示大力支持。
　　无论是正方还是反方，双方的意见都存在合理性，只是举报者的意见是在为学习成绩没那么好的学生说话，为这类孩子争取与学霸一样享有同样的教育（相同的师资、相同的作业、相同的考试等）；反驳方则站在学霸的角度，崇尚优胜劣汰，认为孩子的学习本身是存在差距的，接受的教育也理应有所不同。
　　一直以来，我国对义务教育的目标是在最大化实现教育公平的同时，鼓励因材施教和特色教育。为此，才实施＂双减＂，严格监管校外学科类培训机构和在职教师有偿补课等。但人生而不同，孩子天赋是有差异的，优质教育资源也是有限的，这样的矛盾天然存在且不可调和避免，所以无论怎么制定政策，总会引发争议。
　　其实，家长焦虑的并不是考试和分班本身，而是由此给学生带来的巨大分化。如今社会竞争激烈，是一个学历社会，有一个好的学历证书可以拥有更多更好的发展机会和平台。而教育优质教育资源是有限的，为了让孩子不被分流至职高、专科，所以一些孩子学习成绩不是那么好的家长，力尽所能为孩子争取更好的教育资源，但实际上这种做法又违背了＂因材施教＂的教育规律。
　　要扭转因分数和排名、分班造成的教育焦虑，需要做的不仅仅是要对教育制度本身进行改革，更需要扭转收入和地位分化严重职业差异，令这个社会不存在＂丢人＂＂下贱＂的职业，无论从事什么工作都能得到差不多的薪资待遇，这样家长才不会焦虑。