为什么短短一学期，他仅靠学好了拼音，成绩就提高了20分？

　　我们前面讲了怎样学习拼音表和拼读方法，那拼音在考试中又是以什么样的题型出现，考什么内容，怎样才能拿到拼音考试的分数呢？
　　其实，拼音考试的最终目的并不是为了让我们记住拼音，而是让我们掌握生字的正确读音，并理解其意思。
　　我们先来看一个案例。
　　刚升入二年级的小然，由于识字量不够，课文不能顺畅通读，考试也总是拿不了高分。
　　因为从二年级开始，考试的时候老师就不再念题目了。
　　小然不认识字，也就不知道怎么做题。
　　不仅仅是语文，数学试卷上的字也不认识，导致语数双科的成绩都很低，总是徘徊在70~80分之间。
　　我就运用了今天即将讲到的方法，对小然进行辅导，另外再加了一点其他的小技巧(这个在后面会讲到)，到期末的时候，小然的语数成绩均达到了95分以上。
　　现在我们就来进行详细拆解，看是什么样的方法帮助小然大幅提高了成绩。
　　同学们翻开语文书就会发现，一年级的语文课文每一个字都有拼音，从二年级开始，就只有一部分字会标注拼音。
　　这一部分标注了拼音的生字（本文中提到的＂生字＂，全部都是指课文中带拼音的生字，不是指课文后面的生字），就是对孩子们来说相对有一定难度，可能不认识，也有可能是容易读错的字，所以这一部分生字就是拼音考试的重点。
　　在小学考试的题型中，往往是把这些字写出来，旁边写上一个对应的拼音。
　　当然，旁边的拼音有可能是正确的，也有可能是错误的，然后让学生选择全对的一组或者是有错误的一组。
　　也有的考法是在旁边写上两个对应的拼音，让学生选择正确的读音，或者划去错误的读音。
　　不管哪一种考试题型，其根本就是学生一定要掌握这些字的准确读音。
　　这些字因为本身对学生而言有一定的难度，因此更要用心地去记忆，那具体用什么方法才能省时省力，记得又快又好呢？
　　让我们进入今天的讲解。  第一步，通读全文、勾画生词
　　翻开一篇课文，首先就是把整篇文章通读第一遍。
　　在读的过程中，着重看标了拼音的生字带词语，一边读一边把带拼音的整个词语在下面画上红线。
　　遇到自己完全不认识或者读错的字，立即拼读三遍，注意强化记住正确的读音。
　　我们预习时，要求学生把课文通读三遍，因此，第一遍勾出带拼音的词语后，再通读两遍，这样一来，文中带拼音的字基本上就读熟了。
　　第二步，抄写生字、强化记忆
　　在学校老师讲完这一课的全部知识以后，当天回家把这些带拼音的生字加组词抄一遍，抄写的要求是词语带上拼音，这样孩子对生字和拼音的记忆就更加深刻一些。
　　在这里我们为什么要求拼音加词语进行抄写，而不是拼音加生字抄写呢？
　　因为我们不仅要认识这一个字，还要知道它能组什么词语，既扩充了孩子的词汇量，又能更深刻理解这个字的意思，对写作文也很有好处。
　　小学低年级的学生，如果抄写内容太多，可能不太适合，可以考虑每天做完作业以后就大声朗读1-2个单元的课文。
　　读的过程中，孩子对生字的读音就会加深印象。
　　而高年级的学生，除了要求每天朗读1-2个单元的课文以外，还会每天听写或抄写一个单元的生字。
　　学校已经学过的课文，生字就进行听写，学校还没有学过的课文就进行抄写。
　　第三步，考前练习、巩固拿分
　　学校一般每两个单元会进行一次考试，因此在每次考试之前，我们会把这两个单元里面带拼音的词语整理到word文档里面，打印出来让学生给这类生字注上拼音。
　　这就是针对性地练习，错误的内容要求改三遍，然后再把注音错误的生字重新练习一次。
　　半期考试前，期末考试前都用同样的方法进行练习。
　　这样做不仅能帮助学生在考试中拿到更高的分数，而且能极快、极大地提高学生的识字量，帮学生扫除识字障碍，提高理解能力，有助于学生大量地课外阅读。
　　在本文开头提到的小然就是如此，我让他通过仔细地朗读、拼读以及抄写文中带拼音的字词。
　　他认识了大量的生字，这不仅让他在做拼音这类题的时候拿到分，还因为识字量加大，因此能够全程顺利通读语文试卷的题目，语文试卷的阅读文章，数学试卷的应用题等等。
　　扫清了阅读障碍，大大提高了他的阅读理解能力，因此学习成绩直线上升。
　　所以，低年级的孩子考试分数不高，原因很可能就是因为孩子的识字量不过关，影响了孩子的理解能力。
　　好啦，我们今天的拼音提分讲解就到这里，希望对大家有所启发。
　　下面，我们回顾一下拼音的学习步骤：
　　第一步，通读全文、勾画生词；
　　第二步，抄写生字、强化记忆；
　　第三步，考前练习、巩固拿分。
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　　我是学霸教练雷老师，专注教育行业十多年，帮助孩子提升学习成绩，帮助家长解决教育难题。
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