衡水中学的作息时间表，对孩子究竟是摧残还是磨练？

　　文|高宝宝
　　早就听说过河北有个衡水中学，以盛产学霸而闻名。特别值得一提的是，近几年，衡水中学每年都有超过100名毕业生被清华、北大收入囊中。令人瞠目结舌的是，2019年考上清华、北大的，更是达到了275人。
　　一直非常好奇，衡水中学究竟是一所什么样的学校。也很想了解，这所学校里的学霸都是怎样炼成的。
　　昨天看了一个纪录片，讲述的正是衡水中学的一天。
　　晚上21:50，晚自习下课的铃声响了起来，学生们恋恋不舍地放下手中的书本。
　　晚上22:00，学生回到宿舍。留给他们洗漱的时间，只有10分钟。睡觉前的一切事情，都必须在10分钟之内做完。
　　晚上22:10，宿舍准时熄灯，学生必须上床睡觉。
　　早上05：40，第一次铃声响起，学生们陆续起床。
　　早上05:45，第二次铃声响了，学生们陆续走出宿舍，来到操场上等待晨跑。
　　早上05:55，开始晨跑。
　　早上06:05，晨跑结束，学生们回到教室开始晨读。
　　早上06:35，早餐时间，17分钟。
　　早上07:05，学生回到教室早自习。此时，真正的＂战斗＂，才刚刚开始。
　　接下来的时间，一直到晚上21:50，他们将完成10节课和3节晚自习。
　　纪录片下边的留言分为两种导向，一种是反对的：有人说：我不会把孩子送去这种学校的，出来的都是考试机器。就算考上了清华、北大又能怎么样？将来多数人也是一事无成。有人说：这样机械式的教学模式，虽然考上清华北大了，但是学生的身心健康呢？还有人说：看到孩子们这样拼命学习真是心疼，教育已经失去了人性，高分低能，何来思考？希望教育部门好好管管，不要毁了这些孩子。
　　他们认为，衡水中学的教育模式，对孩子是一种摧残。
　　另一种是支持的：有人说：虽然说是死学，可是对于没有背景的学生来说，这是最好的逆袭方式。有人说：其实衡水中学的活动很多，每个学生都要参加一个社团活动。那里的孩子都非常优秀，也很有礼貌。还有人说：没有规矩，不成方圆，严师出高徒，衡水中学好样的。
　　他们认为，衡水中学的教育模式，对孩子是一种磨练。
　　衡水中学的管理方式是不是值得提倡？衡水中学，对孩子究竟是摧残还是磨练？要不要把孩子送到衡水中学去？
　　这取决于你家有一个什么样的孩子。
　　给大家举两个例子。
　　第一个例子是关于卢姗的：记得卢姗上初中开始，每天晚上我都要给她关几次灯，直到最后我生气了，她才肯放下书本上床睡觉。
　　去年圣诞节前，她从英国回到了香港，至此，她完成了所有的学业，开始工作了。因为疫情，她从春节过后就一直在家里，通过网络办公。
　　由于她们公司总部在欧洲，所以在香港的她，作息时间常常是黑白颠倒，半夜11点开会是经常的事。但是有一点，无论晚上几点睡，无论是不是有紧急工作要处理，第二天早上九点，她都会准时坐到电脑前。
　　有时候，中午我们出去吃饭，过了午休时间，她就会急着往家赶。我对她说过好几次了：又不是有学生等着你回去上课，晚几分钟回去也没关系吧。
　　但她总是说：妈妈，虽然没有人看着，但是我在工作。
　　几次之后，我就再也不说什么了。以后每次出去吃饭，时间差不多到了，我就主动张罗着快点回家。
　　第二个例子是关于我一个学生的：这学期我新教的学生里有一个男孩子，很聪明，但是非常散漫。上课的时候他常常走神，总是不知道自己应该做什么。
　　昨天下午的课是自测，在一个半小时的答题过程中，我三番五次地点他的名字，问他做到哪道题了。他都信誓旦旦地说，做完第一页了，做完第二页了……可是，当时间到了停笔的时候，我让他把试卷放在摄像头前给我看时，我吃惊地发现，他的试卷竟然白花花地空着一大片。
　　这样的学生，不止他一个，很多。
　　一边是不自律、迷茫又无所谓的孩子，一边是对孩子的成绩有着高要求、对孩子的未来充满期望的家长，究竟应该怎么做？
　　也许有人会说，孩子嘛，总是贪玩的，长大了就好了。
　　我想说的是，如果从小不规矩他，不帮他养成良好的自律习惯，那么，长大以后，除非有什么特别刻骨铭心的事件触动他的灵魂深处，让他幡然醒悟，否则，他基本就没有可能会有实质性的改变了。
　　绝大多数的孩子，长大是长大了，可是却不会变好。
　　有人说，读书不是唯一的出路，不读书的孩子，照样成材。并且举了一个这样的例子：他有个亲戚初中毕业就出去打工了，从送货员做起，现在成了一家品牌专卖店的店长，月工资3万多块。她没什么文化，不是照样成材了？
　　这句话没有错。
　　可是，别人看到的都是她现在的成功，又有多少人清楚，她一路走来受过的比别人多多少倍的苦？
　　生活是公平的，不受读书的苦，就一定要受生活的苦。
　　况且，她如果能多读点书，如果能受到更好的教育，她的前途高概率会更加不可估量。
　　有人说，学校应该培养的，是学生的自主能力，而不应该是死板的＂你应该＂、＂你必须＂。有人说，老师应该把方法教给学生，把时间还给学生，应该让学生发挥自己的主动性。
　　这些话没有错，可是，作为一名老师，我敢负责任地说：说这话的，都是不负责任的人——没有哪一所学校不希望培养学生的自主能力，没有哪一个老师不希望把方法教给学生、把时间还给学生。
　　可是，有多少学生能做到？
　　先不说衡水中学培养的孩子是不是考试机器，也不说清华、北大出来的孩子是不是很多都一事无成。单凭着六年苦行僧一般培养出的自律，就够孩子们受益终生了。
　　这比考上清华、北大更重要。
　　对于那些自律的孩子，只需要相信他们，给他们自由。对于那些没有自制力、又想要有一个相对来讲高起点的孩子，约束就是最好的教育。作者简介：
　　高宝宝
　　15岁写小说
　　38岁考取香港中文大学研究生院
　　20年中文教育经验
　　一手把女儿培养成港大一级荣誉学士及伦敦大学教育硕士。
　　让她温暖而有力量的文字，陪伴你一路前行，遇见更好的自己。
　　微信公众号：遇见宝宝姐（ID:gaobaobao-522）。