BMI天赋测评儿童最佳学习管道解读

　　学习优势（Learning Styles），是指学习者在吸收、理解、记忆和表达知识地时候，有其独特而偏好的学习翻式，我们每个人生来就拥有3大优势学习管道，每个孩子在后天的学习中，所表现的不一样。只有把优势发挥好 ，才能学得更好。
　　顶叶区掌管体觉、枕叶区掌管视觉、颞叶区掌管听觉，此三区智能的强弱可得知在学习事物时用哪种管道最为优势。
　　1、  视觉学习型
　　01 学习策略充分运用文字、图画、图案、符号、颜色、图表、表格、录像带、闪示卡、流程图。阅读时用不同颜色的荧光和各种符号，画重点、标记明显线条、圈出关键词，更有助于理解和记忆。将学习过的内容记录在记忆卡上，或张贴在生活空间中，以便随时复习。学习环境最好选择有明亮的灯光和视觉感受及宽敞舒适的空间。营造视觉感受丰富的环境，可促进幼儿时期的视觉发展。
　　02 沟通方式喜欢以【眼见为真】來判断事物，重视白纸黑字具体的书面记录。用书信、简讯沟通效果更好。以【书面】方式明确写出要执行的项目。较倾向面对面沟通，且在意对方的面部表情。要让视觉型的人信服必須看到真实的事物，一目了然的视觉证明。
　　03 教养方式喜欢书面的奖励，如奖状、漂亮的成绩单、文字的赞美。具体实物(最好是色彩调和、样式精美)的奖励。适合的奖励：赏心悦目的实物；奖状、鼓励赞美的话 (具体写在纸上) 、励志的书信；和蔼可亲的表情与肯定的眼神。2、  听觉学习型
　　01 学习策略听讲解胜于自行阅读，教学中充分运用声音。例如:听录音带、收音机、音乐、话剧、演讲、交谈、讨论、问答。学习特别强调朗读的功效，因此，将一段特别重要或艰深的文章大声的读出来，甚至把自己的声音录 起来，再反复方出来听，对学习有很大的帮助。把所学的知识讲解给他人听，或者透过相互讨论，较能解决学业或工作上的问题。最好安排独立、较少声音干扰的读书环境，尤其当孩子看书时，切勿在旁边谈话，以免分散了注意力。有些人边读书边听适合自己的音乐，反而能隔绝外界声音的干扰，增进学习时的注意力。
　　02 沟通方式对事情的判断较会依据事情【听起來如何】来做决定。常说:【听你这么说来】或【我听懂了】或【我听了认为】…重视听的感觉，重视他人说话的遣词用语、声音、语调。较容易被他人的一番话所激励和打动。要让听觉型的人信服，必须让其听到肯定的答案与权威的回答。
　　03 教养方式喜欢口头正面的赞美，在乎他人口语的评价。口头赞美要具体、及时、当众3、  体觉/触觉学习型
　　01 学习策略每隔20~30分钟活动一下，变换学习内容或学习方式，即能获得得更佳的学习效果。在学习过程中喜欢有机会亲自动手操作，实际演练一下、或马上跟着写一次，学习效果较佳。充分运用操作、书写、活动、竞赛、讨论、肢体、感觉、触摸、实验、笔记仿真演练等学习方式。透过亲自动手操作演练、感觉辨视、肢体表达、身体挂勾记忆、具体的学习经验、演戏来实际体验，来鞤助学习、理解与思考。学习时重视身体的舒适感。工作上的实务经验比理论更重要，比较适合操作性强的工作。例如：需要运用肢体操作、活动性质频率较高、性质较有变化的工作。
　　02 沟通方式对事物的判断，较会依据事情的【感觉如何】来作决定。喜欢透过肢动作、手势、或是示范来传达意思。要让体觉的人信服，就是要让他能够充分地感受到么些显的现象或实际发生过的例子。
　　03 教养方式重视身体的感觉和反应，喜欢活动、拥抱、身体 、碰触的称赞。喜欢具体的事物（摸起来较好、质 量不错）的奖赏。适合的奖励：组装玩具、画画、 捏陶、做手工艺、运动、跳舞…等；肢体活动或艺术表演类的 课程、户外郊游、旅行等休闲活动；好吃的食物、亲切的服务。
　　案例分析